七年级语文下《第六单元海底两万里：快速阅读》公开课教案_第1页
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文档简介

1、以海底两万里师生共读为例四核目标核心知识：阅读课外名著时，学会用“写旁批、查工具、思问 题、谈感受”等读书方法读好书。核心问题：阅读课外名著，有哪些好方法？核心方法：分享法、合作探究法、归纳法。核心素养：培育学生养成使用多种方法阅读好书的习惯。重难点重点：归纳阅读方法的种类。难点：探索各种阅读方法的具体做法。教学准备海底两万里书本，阅读海底两万里的读书笔记、读后 感等。课时安排一课时教学过程一、导入同学们，宋真宗赵恒说过：“书中自有千钟粟，书中自有黄 金屋，书中自有颜如玉”说明一本好书价值万千，只要我 们用心阅读，就会从中获得自己想要获得的知识。但是，如何 有效地阅读课外名著，从名著中受到启迪

2、，这也许是每位同学甚至老师都需要思考的问题。这节课，我想咱们大家共读名著 海底两万里的基础上，以此书为例，一道探索“课外名著 阅读” 一些方法吧。二、阅读收获分享这本书，我们大家至少已阅读过一遍， 共同看过一次影片, 我不知同学们是一看而过呢，还是收获满满？让我随机抽查一 下，看看大家都有哪些收获吧。学生：同学们好书是需要精心去阅读的，如果仅仅盲目地走马观 花、不假思索地翻完全书，也许你仅仅认得书中的几个字而已。 倘若要想从中获得优秀的文化精神，启迪人生，除了读的活动 之外，肯定还有一些配合读的活动参与。下面，请大家回忆自 己读海底两万里时的活动，在“边读边”的空格处填上一 个动词，还原你读书的现状，看你能填多少个？请同学们将想到的写在草稿本上，请代表发言，请大家将 重要的、同一类的归纳由来。师：板书在黑板上。四、建议献策同学们，现在我们只知道个大概，你们能不能联系海底，具体地谈谈“思、写、查、说”等活动的过程？灵活掌握，分组讨论提示：能够从方法、内容上去探索预设（先不管先后顺序） ：读：线索思：质疑、提问写：圈点勾画，作旁批、读后感查：字词典、参考书、网络问：同学、老师、家长等看：电影、短片等说：精彩分享、故事交流、辩论会等五、小结整堂课六、李苦禅读书名言共勉鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅（著名画家）七、作

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