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文档简介

1、一（1）班读书总结20142015学年第一学期回望这学期本班的读书情况，我感到很欣慰。家长配合、支持我，有了家长的携手，学生的阅读兴趣逐渐浓厚。读书，使学生学会了懂礼仪；读书，使学生净化了心灵；读书，使学生启迪了心智；读书，使学生懂得了感恩读书让学生感受到童年的快乐。现我对本班学生读书情况进行总结：开学初，本班就根据学校教务处小语教研组的计划，结合本班学生年龄小的特点，制定了适合本班学生的读书计划。并且认真落实。每天早晨9:40-10:00读弟子规中的一句话，鼓励学生根据内容自编动作，调动学生背诵弟子规的兴趣。在20分钟的时间里，学生5分钟读，5分钟表演读，为了让学生切身感受中华传统文化的博大

2、精深，剩下的10分钟配乐背诵。学生学得不仅认真，动作也很优美、节奏感也很强，充分调动了学生对中华传统文化的喜爱之情。渐渐地，学生不由自主地爱上了弟子规这本书，在琅琅读书声中享受着清晨的快乐，品味着弟子规带来的精神享受。目前，本班学生背诵弟子规已经到第72句。在期中考试过后的家长会上，孩子给家长展示了弟子规，博得了家长阵阵的喝彩声，家长为孩子的精彩表演而感到高兴。前几天，学校教务处还为本班学生背诵弟子规进行了摄像，更激发了学生读背弟子规的热情。每天中午从2:40开始，班里学生就开始读成语儿歌100首，每天中午读两首，熟读后标出儿歌中所认的字的音节，然后多读几遍。在读儿歌的基础上学会认更多的字，还

3、学会了积累好词。为了激励孩子认字和读书，每周五进行识字测试，每月还进行一次成语大比拼和讲故事比赛，对成绩优异的孩子分别给予精神上和物质上的奖励，每月还评出班里的识字星、表达星、朗读星等。在每天午读的时候，先让学生自读，然后指读、齐读、个人赛读、小组齐读等，培养学生学会有感情的朗读。读上20分钟成语儿歌100首后，学生再读自读课本小熊过桥中的一篇文章。如今，学生已经读完了成语儿歌100首和小熊过桥。另外，每周我还教学生积累五个成语，要求学生会认还要理解其中的大概意思。在家校群中，每天晚上布置的两项作业就是：一是请家长和孩子共读弟子规中每一句后面相关的故事，二是每天读20分钟安徒生童话或格林童话等，要求家长和学生每月共同读完一本童话书，学期末家长写一份亲子共读书的体会或感受。本班在循序渐进的读书中，扎实有效地开展着读书活动。这学期本班被评为年级“书香班级”，我班还评选出了两位读书小博士：戴铭君和胥圣楠。累土成丘，积微成大，学生的知识面丰富了，思维也活跃了，眼界也开阔了，理解能力也增强了，这都得益于读书。学生爱上了读书，学生在书的海洋里遨游，文学素养渐渐提高。与此同时，我与学生共读书，我的语文素养更丰韵了。读书不但成为了学生的生活必需品，也成为了我的精神伴侣。读书，让学生不再缺

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