指导班主任工作总结4篇

1、Word 指导班主任工作总结4篇 想要让自己的实践工作力量不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思索工作完成状况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清楚。下面是我整理的指导班主任工作总结4篇(班主任指导老师工作总结)，供大家参考。 指导班主任工作总结1 随着高三上学期教学工作的结束让我从中积累不少教学阅历，作为高三班主任让我能够意识到做好本职工作的重要性，我也始终严格遵守学校的各项规定并将工作中的支配落到实处，而我也能够依据学期之初制定的目标来仔细绽开工作，现如今处于期末的我也对高三上学期的工作进行了总结。 仔细做好本学期学问点的教育从而让同学理解课本上的内容

2、，由于本学期的教学任务比较艰难的原因让我很重视工作的绽开，因此我能乐观做好备课工作并对需要教育的学问点进行归纳，上课期间合理运用多媒体设备来辅导自己进行教学，而且我也会很好地与同学进行互动从而了解他们的学习状况，而且随着教学进度的推动让我意识到做好复习工作的重要性，因此我要先做好新学问的教育再来带领同学回顾以往所学的内容，另外我也很重视其他科任老师的教学状况并进行了沟通，从中让我意识到大部分同学存在着较为严峻的偏科问题，这也是自己在工作中需要解决的问题之一。 仔细复习高中阶段的学问点以便于巩固同学的学习基础，由于高中阶段的学习任务很艰难从而需要常常回顾以往所学的学问，究竟部分同学在上完课以后便

3、不会再去翻阅以往所学的内容，至少我在绽开复习工作的时候发觉有部分同学已经遗忘了以往所学的内容，这种状况的消失对于他们高中阶段的学习来说是非常不利的，所以我会不定期抽背以往所学的某篇课文来检验同学的真实水平，而且我也有支配时间让同学做试卷从而查看分数，得益于我对这项工作的重视导致这学期取得了不错的成果。 努力改善偏科问题并加强与科任老师之间的沟通，为了不让偏科的问题连续到下个学期让我对此非常重视，因此我也找科任老师进行探讨从而共同解决这类问题，在同学的弱势科目上多花费心思从而强化这方面的教育，而且每次考试都会制定一个标准并要求同学努力达到，若是没能达到的话则会关心同学分析成果不抱负的缘由，而且我

4、也会利用课后的时间对部分差生进行辅导，其目的就是为了提升班级平均分从而确保大多数同学的进步。 严格意义上来说我在这学期教学工作中的努力并不止这些，但随着这学期的结束也意味着自己的付出获得了回报，这届同学还有一个学期的时间可以用来学习，盼望他们在下个学期能够连续努力从而在高考中取得抱负成果。 指导班主任工作总结2 本学期，学校连续坚持班主任对同学的帮扶活动， 通过内化教育，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生还是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的

5、提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、敬重、宽容，善待学困生 教育教学胜利与否不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度、学习动力等，因此老师在任何时候要留意掌握自己的心情，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被同学轻视甚至鄙视，有些老师也指定他们是班级的“拖累”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，厌学心情，自信念不强，因此我们首先要求老师树立公平的观念，要求全体老师理解、敬重、善待学困生。其次，要求优秀同学和学困生建立帮扶对子，相互关心，共同提高。最终，树立学困生的信念和决心，自重自爱，奋勉

6、努力。 二、详细问题详细分析 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 三、结合实际，针对性实施有效措施 针对学困生的状况，我们认真分析后认为，抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。针对其详细状况，供应关心。这是一项简单而艰难的工程

7、。仅凭 一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必需与家长取得联系，同抓共管；学困生中还有很少的一部分，成果不好，是由于学习方法不当。针对这一少部分学困生，我们尽心尽力关心他们把握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍；在这一学期的教学过程中，抓紧一切时间为同学们辅导。这一学期里，对于一些学困同学，严格地来要求他们在学习上应当一丝不苟。从而让他们在学习中形成紧迫感，我们也注意在学习中逐步培育他们的学习数学的爱好。一段时间下来，慢慢地发觉，他们不是学不会，而是他们根本就没有去仔细地去学习，只要他们按部就班的在老师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习，学习

8、成果就渐渐的有了起色。 三、对症下药，开发非智力因素 学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析，各个突破，比如父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。留意了解每位学困生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。 四、争取家长的协作： 家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的看护、督促，对于学困生来说，是最有效的关心。例如：英语是一门语言学科，要进行“听说读写”四个方面

9、的大量训练，没有家长的乐观协作，学困生很难完成学习任务，我们抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对学困生成果的提高有很大的作用。 五、给学困生指出切实可行的目标 学习目标是同学获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一个重要缘由，在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且常常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。 以上就是本学期的帮扶工作总结。在将来的日子里，我将连续努力，多思，多想，多学习，

10、开拓新的途径，争取更大的成果和进步。 指导班主任工作总结3 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降落，它是人类曾经有过的长期的向往，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。

11、 一、同学自我管理的意义。 所谓学校生自我管理是指学校生自己主动实行的用来掌握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行学校生自我管理是班集体教学的基本要求。 2、引导学校生自我管理，可以提高他们自我教育的力量。 3、引导自我管理，可以培育儿童自立的共性。自立不仅指不依靠父母，有较强的生活自理力量，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维力量。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育社会化人才打下了坚实的基础。 二、学校生自我管理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅

12、长引导学校生进行自我管理。 1、强化学校生自我管理的意识。一方面，我们要对小太阳们进行生活学习的自立性教育。另一方面，我又爱惜同学自我管理的乐观性，常常进行成就强化。例如我实行了每周两天的无批判日制度，使同学不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培育学校生自我管理的力量。 2、引导自我管理，根本上在于培育自我管理的力量。 教育是要将捕鱼的本事传授给同学，不是直接将鱼给他们，即通常所说的授之渔，而不是授之鱼。 综上所述，作为一名学校班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体同学乐观参加管理，培育他们自立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老师管理向同学管理的过渡，

13、真正扮演好引路人和协调者的角色。 指导班主任工作总结4 又劳碌了一学期，即将送走毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过学校最终的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成本学期工作。 从一班级到六班级我始终担当这个班的班主任，所以对孩子们的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。 于是，我和我的同学建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了

14、能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、对同学进行思想品德教育，关注同学的心理健康。 同学已经进入了六班级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要急躁细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我经常走入同学中间去了解同学，了解同学的思想动态，发觉问题准时与家长联系，引导同学要有健康的人生态度，让他们学会关怀他人、关怀身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确熟悉自我，建立正确的人生观，培育高尚的情操。 二、把握谈心的尺度 作为母亲，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比较一下，每个同学都

15、是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 三、自主管理宣扬阵地 板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报分别交给同学，组织一批有力量并喜爱宣扬工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。 四、发挥小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己关心班级，关心老师的力量，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级分散力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里消失不良现象，班领导能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。比如，早上，同学大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事竞赛等等。自己管理自己，发挥力量是我们六x班的班风。 五、有效利用集体活动，增加班级的分散力 我常常跟同学说我们六（x）班是一个家，在这里学习，不仅