2022年三年级劳动技术教案

1、三年级上学期劳动与技术教案 第一单 元 家居卫生 第 1 课 梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、洁净,并逐步养成 爱清洁讲卫生的习惯；2、把握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡；课前预备：每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一 支或者香皂一块,棉花少许；教学过程 1、创设情形 明确要求（1）叙述头发的作用：人的头发起着爱护头部的作用；头部的皮肤由于新陈代 谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等；毛孔常常会排出汗渍、皮脂等东西；人 们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许很多多的灰尘、脏物,甚至 沾上一些对人体有害的物质；这

2、些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等；因此,我们必需勤洗头,保持清洁,使仪容 洁净；（2）同学自主阅读教材 2 至 6 页；2、引导示范 动手实践（1）指导洗头的方法；找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让同学听懂、看清每一个细节步骤；洗头过程：（边讲解边适当板书； ）第一步：淋湿涂洗发剂；其次步：揉搓漂洗；留意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染；假如 觉得头发仍是比较脏,可凃些洗发液重洗一次；第三步：用水冲洗；用温水冲洗洁净,直到冲洗过的水清而不浊；留意眼睛 要闭紧；第四步：抹干；用干毛巾擦干；有条件的可使用电吹方把头发吹干；第五步：梳理头发；梳头时

3、,要从发根数道发稍, 理顺后再梳成肯定的式样；（2）指导洗澡的方法；通过阅读争论,明确洗澡的方法步骤；第一步,淋湿；其次步,凃沐浴液或浴皂；第三步,全身擦搓；第四步,冲洗洁净,换上洁净的衣裤；（3）分组练习洗头,组员相互帮忙,老师相机进行指导；3、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；（3）请洗得最洁净的同学说说收成或体会；实践创新 4、拓展延长（1）全班争论：头发蓬乱和头发洁净,给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比 一比,谁洗的洁净洁净；教学反思：第

4、2 课 拖地板教学目标 1、熟悉擦地板的作用, 训练同学自觉地积极参与家里和学校的擦地板活动；2、学会正确用运常用工具去擦地板；课前预备每组预备拖把一把,抹地布一条,水桶一个；洗衣粉少许 教学过程1、创设情形 明确要求（1）夸奖在家在校常常参与擦地板活动等各种劳动的同学；提问同学擦地板的 作用？你会拖地板吗？（2）同学自主阅读教材 9 至 12 页；2、引导示范 动手实践（1）老师讲解和直观示范相结合,让同学明确并把握擦地板的每一个步骤 的道理和操作方法；擦地板过程：第一步：打扫地面,整理桌凳物品其次步：浸泡拖把；第三步 ; 有次序地拖地两次；双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量 比匀称用

5、力来回移动拖把, 从一个角落开头, 一边拖一边往后退, 一般要拖 两次；第四步：整理桌凳,晾晒拖把；将拖把清洗洁净,拧干,挂在通风的地方晾 晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处；（2）实践练习；按各组分定的区域学习擦洗地板；温馨提示：a、特殊脏的地方要放少许洗衣粉去擦；b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要准时更换,最终要换上一桶清水,把地板 重新擦洗一次；3、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；（3）请拖得最洁净的小组说说收成或体会；4、拓展延长 实践创新（1）小结：积极参与家里和学校的擦地板活动不仅能

6、使地面保持清洁卫生,营 造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培育娴熟的劳动技能；（2）回家后依据拖地板的步骤方法做一次家务劳动；教学反思：第 3 课 洗鞋教学目标1、熟悉洗鞋的意义,训练同学常常洗鞋,保持鞋子卫生；2、明白洗鞋常识,学会洗鞋；教学预备每组预备布鞋或胶鞋一双,鞋刷一把,盆一个,肥皂一条或洗衣粉少许；教学过程1、创设情形 明确要求（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后,不仅外观不好看,而且气味也不好闻,这是就要换洗,这节课我们就来学习洗鞋；（2）阅读课本 15 只 17 页,弄清洗鞋的步骤和方法；2、引导示范 动手实践（1）指导示范洗鞋的方法,老师边讲解边示范洗鞋

7、方法；第一步：浸泡初洗；在水中轻轻洗刷,刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土；其次步：细洗；在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗；第三步：清水漂洗；一般要漂洗两三次；第四步：晾晒；将鞋帮撑起,放在通风的地方晾干,胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤；（2）实践练习；各小组学习洗鞋子；温馨提示：a、换水时不要把水撒泼在地板上；3、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；（3）请洗得最洁净的小组说说收成或体会；4、拓展延长 实践创新（1）小结：常常换洗鞋子既卫生,又可延长鞋子的使用寿命,仍能能养成良好的卫

8、生习惯,培育娴熟的劳动技能；（2）回家后依据洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋；第 4 课 洗衬衫一、 洗衣服常识教学目标 : 1、熟悉洗衬衫的意义,训练同学常常换洗衬衫；2、明白洗衬衫常识 , 学会洗衬衫 . 教学预备每组预备衬衫一件, 盆一个,肥皂一天或洗衣粉少许, 软刷一把,衣架一个；教学过程3、创设情形明确要求（1）说说你知道的洗衣服的常识；深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等；（2）同学自主阅读教材 21 至 23 页；2、引导示范 动手实践（1）指导示范洗衬衫的方法,老师边讲解边示范；第一步清水浸湿泡；留意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡,其次步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓；袖口、领

9、口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方,要多用一些洗涤剂,然后用手揉搓；硬领衬衫要用软刷刷洗；第三步漂洗； 在清水中加小半勺盐, 反复漂洗两三次, 有污渍的地方再用手搓一搓；第四步：挂晒：不能拧得太干,挂在通风向阳的地方晾晒；3、展现评比 沟通收成4、拓展延长 实践创新（1）判定正误,说出为什么？A、为了节约时间,妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗；（）B、漂洗时在清水中加点盐,可以防止衣服褪色；（C、硬领的衬衫,领子上污渍特殊多,要用手反复揉搓；（2）回家后自己洗小件衣物；第 5 课 整理卧房教学目标 : 1、熟悉整理卧房的意义,训练同学常常整理卧房,保持洁净卫生；2、明白整理卧房

10、基本常识,学会整理卧房；教学预备每组请寄宿制同学预备被子一床；教学过程1、创设情形明确要求（1） 说一说：早晨起床后你都做那些事；怎样才能保持房间的洁净？（2） 同学自主阅读教材 26 至 29 页；2、引导示范 动手实践（1）老师讲解整理房间的步骤和方法；第一步、开窗、整理床铺其次步打扫房间第三步整理物品及文具（2）老师讲解示范折叠被子的方法；（3）小组学习折叠被子,老师相机赐予指导；3、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；（3）请折叠得最整齐的小组说说收成或体会；4、拓展延长 实践创新（1）参观

11、同学宿舍（2）设计房间物品摆放；教学反思：其次单元 剪纸艺术 第 6 课 图案剪纸 教学目标：1、简洁明白我国民间传统的剪纸工艺；2、学会剪出单色对称的图案；教学预备：各式团花、花边作品,相关的电教课件设备 每个同学预备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支；教学过程：1、创设情形 明确要求（1）观赏美丽的图案花边剪纸作品；介绍中国剪纸艺术；（2）同学自主阅读教材 2、引导示范 动手实践38 至 41 页,感知图案剪纸的步骤和方法；（1）老师讲解示范图案剪纸的步骤和方法：A、选样裁纸：裁成边长为 18 厘米的正方形；B、折纸；将正方形纸折叠成八折,这只时反面朝外、封口朝

12、左、开口向上；C、花样；D、剪图形；E、展平 沟通收成 3、展现评比（1）展现同学的剪纸作品；（2）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（3）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；4、拓展延长 实践创新 自己设计一个对称图案画一画,剪一剪,看谁剪出的图案最美观；教学反思：第 7 课 彩色拉花 教学目标：1、熟悉制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的；2、学会制作拉花的基本步骤,制作出美丽的拉花；教具预备：每个同学预备：彩色纸如干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅 笔一支 教学过程：1、创设情形 明确要求（出示蜡光纸）一张纸,不仅能写字、作画,仍可以做成剪纸作品,

13、彩纸拉 花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品） ；在节日到来的时候,我们仍可以 用它来装饰教室呢！今日我们一起来学习制作彩纸拉花；到底怎样做拉花 呢？同学自主阅读教材 44 至 46 页；2、引导示范 动手实践（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的；（2）讲解示范拉花制作过程： 折叠 - 设计图案 - 剪- 粘贴连接 - 串线；（3）实践操作 3、展现评比 沟通收成 1 以小组为单位,合作完成一组拉花并展现观赏；（2）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（3）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；4、拓展延长 实践创新（1）动手剪一个拉花,比一比,看谁的拉花绽开后最美丽

14、；（2）用同学们自己制作的彩色蜡花打扮我们自己的教室；教学反思：第 8 课 纸做大红花 教学目标：1、通过观看制作步骤图,把握制作方法；2、明白大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品；教学预备：同学每人预备长 18 厘米宽 16 厘米的红色皱纹纸 教学过程：1、创设情形 明确要求（1）朗读小诗大红花3 张,剪刀一把细绳一根（2）阅读教材 51 至 53 页,感知大红花的制作步骤和方法；2、引导示范 动手实践（1）老师讲解示范大红花的制作步骤方法；第一步、裁纸；把纸裁成长18 厘米,宽 16 厘米的正方形；其次步、折叠；把 3 张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐,然后一正一反来回折叠成宽 2 厘米的长

15、条；第三步、扎紧；用细绳从中间扎紧；第四步、剪角；把两头剪成圆角或箭头状；第五步、绽开；把纸一层一层地拉起绽开,大红花就做成了；（2）同学动手操作3、展现评比 沟通收成（1）展现同学制作的大红花；（2）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（3）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；4、拓展延长 实践创新红花代表关荣, 戴上大红花是一件令人感到非常自豪的事；你最想把大红花献给谁？教学反思：第 9 课 自制七巧板 教学目标：1、初步明白七巧板,并能依据图例制作七巧板；3、学会使用“ 七巧板” 拼接图形,培育同学的制造思维和想象力；教学预备：每个同学预备：边长 剪刀剪刀一

16、把；教学过程：10 厘米的正方形硬纸板一块,颜料一盒,直尺一把、1、创设情形 明确要求（1）明白七巧板的历史,激发爱好 七巧板是我国传统的益智玩具,在国外被称为“ 唐图”（2）自主阅读教材第 57 页；（3）看图学习制作七巧板的方法；动手实践 2、引导示范（1）指导同学依据图样, 用正方形纸剪切出大小三角形 5 块,正方形 1 块,平行四边形 1 块并涂上不同的颜色；（2）拼图,体会制造性嬉戏的欢乐 怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到,不能多来不能少；不能重叠,不能离,七块小板紧紧靠；先想想,再拼拼,拼拼、想想有 制造；多动手,多动脑,看谁拼得多又好！（3）以小组为单位,发挥各自的聪慧才智,完成七巧板的拼图,看哪一组 拼地最多做好；拼完后,给拼图赐予肯定的意义,预备沟通；3、展现评比 沟通收成（1）同学自由上台展现自己所拼的图案,向老师、同学们说明自己所拼图案的 意义；（2）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（3）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；4、拓展延长 实践创新第 10 课 做纸板玩具教学目标：1、能依照图样,设计制作“ 纸板插接公鸡”；2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物；教学预备：每个同学预备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画如干幅教学过程：1、创设情形 明确要求（1）展