2022年三年级下册综合实践《生活中的礼仪》教案

1、名师精编 优秀教案生活中的礼仪综合实践活动方案一、教学目标：1、通过对生活礼仪的调查活动,引导同学感受到人际交往的重要性,明白生活礼仪包括的内容,初步形成关注生活礼仪的意识；2、通过找差距、学礼仪,引导同学发觉自身存在的不足并积极改进,学习与人交往的本事,养成良好的生活礼仪习惯；3、通过争当礼仪小使者活动,引导同学从自我做起,遵守并积极宣扬 生活礼仪,提高同学关注社会生活问题的意识；4、培育同学收集处理信息的才能；培育同学发觉问题、自主探究的能 力；二、教学重难点 ：重点：通过找差距、学礼仪,引导同学发觉自身存在的不足并积极改进,学习与人交往的本事,养成良好的生活礼仪习惯,培育同学发觉问题、自

2、主 探究的才能；难点：通过找差距、学礼仪,引导同学发觉自身存在的不足并积极改进,学习与人交往的本事,养成良好的生活礼仪习惯,培育同学发觉问题、自主 探究的才能；三、教学策略建议 教法建议：老师演示和同学练习相结合,充分敬重同学；学法建议：自主探究与小组合作相结合；四、教学课时： 2 课时名师精编 优秀教案五、教学过程 第 1 课时（一）创设情境,导入新课中国自古以来以礼仪之邦著名于世；礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现,良好的礼仪可以增进人与人之间的友情；让我们一起探究、学 习生活中的礼仪,做一个举止得体的好少年；（二）学习与探究 1.问题与摸索 我的问题 同学自由提问：生活中的礼仪有哪

3、些？人们是怎样遵守礼仪规范的？怎样让身边的人都来遵守礼仪规范？ 2方案与设计争论的问题活动时间及地点活动步骤及方法预期活动成果生活中有 哪些礼仪 生活中有 哪些礼仪 生活中有 哪些礼仪关于嬉戏,我们有很多想明白的问题；让我们挑选感爱好的问题,分小 组共同制定一个争论方案；名师精编 优秀教案老师引导,各小组设计争论方案；老师总结；同学们很仔细的设计了活动方案, 为我们的活动指明白方向；（三） 实践与体验 生活礼仪小调查 导入语：生活中,在不同的场合、处理不同的事情,都应当讲究相应的礼仪,这 样才能保持良好的人际关系, 提高生活的品质；那么,生活礼仪包括哪些呢？让我们一起来做个调查；生活礼仪调查记

4、录表类别内容家庭礼仪 学校礼仪社会礼仪 就餐礼仪待客礼仪 怎样调查呢？可以上网、查阅图书,也可以采访老师和家长；汇总、整理调查结果,在班内举办“ 生活礼仪沟通会” ；（四）总结 第 2 课时（一）创设情境,导入新课 礼仪是一个人立足社会的基本条件；只有敬重别人才能赢得别人的尊 重；通过调查,我们明白了一些生活中的礼仪；这些礼仪你做到了哪些？怎名师精编 优秀教案样才能做得更好？（二）学习与探究 找差距 对比生活中礼仪的要求,结合自己的表现,说说自己仍有哪些差距；吃饭时,我只想着自己而忘了长辈；当父母下班回家时,我没有准时问候父母； 实践与体验（三）1.学礼仪 针对自己存在的礼仪方面的问题,制定详细的目标和行动方案,让自己 成为一名遵守礼仪的好少年；我的行动方案 目标： - 自我要求： - 方案人：年 月 日2.争当礼仪小使者 礼仪贵在实践；让我们一起行动起来,通过多种方式向身边的人宣扬礼 仪,号召大家自觉遵守礼仪；比如：宣扬礼仪学问,举办礼仪学问沟通会,在宣扬栏里张贴礼仪学问手抄报,发放践行礼仪倡议书等；（四）总结沟通,评判作品；通过开展以“ 生活礼仪” 为主题的实践活动,大家肯定有很多收成,让我名师精编 优秀教案们一起来共享吧！我的收成 1.- 2.-