浅谈现代技术在小学语文课堂上的有效应用优秀科研论文报告

1、浅谈现代技术在小学语文课堂上的有效应用优秀科研论文报告 摘 要：本文立足于小学语文日常教学的真情实况，从“借助多媒体营造情境，加强学生课堂体验”“借助互联网拓充资源，开阔学生眼光视野”“借助大数据评价反馈，完善学生不足之处”三个基本点出发，对如何加强现代技术在小学语文课堂上的有效应用进行了分析和探究，旨在有效提升课堂教学的效率和质量，从而带给学生们更加良好的学习体验。 关键词：小学语文;现代技术;多媒体;眼光视野;评价反馈 伴随着信息技术科学的飞速发展，现阶段的小学语文课堂上出现了越来越多现代化的教学技术设备，从而就在很大程度上丰富了课堂教学的形式和内容，这样一来也就有效激发学生们强烈的学习兴

2、趣。与此同时，教师也要通过对一些现代技术的应用来进一步调动学生们在课堂上的主观能动性，要促使学生们充分感受语文学科的魅力以及学习语文知识的价值意义，从而更好地促进学生们的全面发展。然而在以往的小学语文课堂上，教师们很少能够采取多元化的教学模式，进而单一且枯燥的教学设计也很难引起学生们的注意力，再有由于教师们的信息素养较低也影响了现代技术在课堂上的广泛应用，等等。针对这一系列的问题，小学语文教师们就要有意识地去加强现代技术在课堂上的应用，要想尽一切办法活跃课堂上的学习氛围，从而使得学生们更加乐学、爱学、会学，最终大大提升学生们对知识的理解和掌握程度。 一、借助多媒体营造情境，加强学生课堂体验 小

3、学生们普遍是爱热闹的，也因此教师们就要善于借助多媒体技术来营造趣味化的教学情境，从而有效加强学生们的课堂体验。此外，学生们的性格是比较活跃的，进而通过促使学生们亲身在情境中体验知识的形成与发展也远胜于教师们的口头说教。这样一来更容易激发学生们的学习热情，同时也会给学生们留下更加深刻的学习印象，可谓是一举多得。 例如，任课教师在教学乌鸦喝水这篇文章的过程中，教师就可以借助多媒体首先向学生出示出一张乌鸦的照片，然后让学生来形容一下乌鸦的样子，然后教师可以展示出第二张图片，图片的内容是这只乌鸦和一瓶很少的水，然后教师可以询问学生：“你从图片中看到了什么信息呢？”学生回答：“这只乌鸦渴了，想喝水。”教

4、师可以继续询问学生：“谁能来说一下这只乌鸦怎么才能够喝到瓶子里的水呢？”进而给学生营造一种充满趣味性的情境，并且引发学生的思考，对此教师便可以引出本文的内容，带领学生深入学习文章，最后可以让学生再观看一下与本文相关的动画片，进而加强学生在课堂中的体验。 二、借助互联网拓充资源，开阔学生眼光视野 小学语文课本上的知识是有限的，但是当代小学生们通过网络获取知识信息的渠道更加广泛，对此教师们就要善于借助互联网拓充课堂上的教学资源，如此一来也就可以让学生们在课堂上学习到更多他们感兴趣的知识，从而既可以提升学生们的学习积极性，还可以有效开阔学生们的眼光视野。除此之外，教师也可以将生活和语文教学联系在一起

5、，从而也可以促进学生们在生活中广泛应用所学知识，最终有效促进学生们的全面发展。 例如，任课教师在教学彩虹这篇文章的过程中，教师首先可以带领学生去阅读文章，并引导学生去深入学习文章中的重点字词，交流文章的内容，让学生分别来说一说自己对彩虹的了解，并让学生将自己印象中的彩虹画出来，进而有效的培养学生的想象能力。同时，教师可以利用互联网找出一段关于彩虹是如何形成的视频让学生观看，进而使学生可以了解更多关于彩虹的知识，有效的帮助学生开拓眼光视野，激发学生对大自然的兴趣。 三、借助大数据评价反馈，完善學生不足之处 大数据理念的提出给教学方面也带来了很大的便捷性，对此教师就可以在相关平台上为每一位学生创建

6、信息库，而学生们便可以在平台上交流合作、提出质疑等等，同时教师也可以将学生们的课堂表现、考试成绩等元素融入进去，进而借助大数据技术来有效分析学生们的学习情况，这样一来既可以实现学生完成课后作业时的教师在线答疑，也有利于教师根据学生们的反馈总结普遍性的教学问题，以便充分完善当前课前教学体系，以及促进学生们更好地弥补自身不足。 例如，任课教师在教学雷雨这篇文章的过程中，教师就可以根据学生在课堂中的表现以及大数据对学生这节课的学习进行评价反馈。比如对于部分学习能力差的学生教师要注重帮助其巩固本篇文章中的基础知识，比如字词;对于学习能力一般的学生，教师可以引导学生一边阅读文章一边想象雷雨前后以及雷雨过程中的画面，最后促进学生自主总结中心思想;对于学习能力强的学生，教师则可以引导其利用互联网了解更多关于雷雨的知识，帮助学生进行课外扩展，提升学生的综合能力。 总而言之，在新时代的教育背景下，小学语文教师们也要与时俱进，不断提升自身的信息素养，从而更好地去打造现代化课堂，以便