口语交际习作2

1、油房庄乡学校 四 年级语文导学案 执笔人：高祯 审核人：刘治鹏 时间:2013.3.6 集体备课备注课题口语交际.习作第一课时一、学习目标 1、训练口语表达能力，学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。围绕“以诚待人”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然，大方，表达流畅。为自己以后怎样做到以诚待人做好铺垫。2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。能认真听取别人的发言，并能互相补充完善。3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。课前准备 （让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。）三、教材分析四、教

2、学流程一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢？1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题） 2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事情，如果有，你是怎样对待的？ 讨论交流：1.运用文中列举的“场景”进行无拘无束的谈话，个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法评价，接着，其余学生轮流发言。2.各小组选派一位学生准备在班上交流。3.班级交流：对

3、参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。合作探究：（针对情景让学生发表自己的观点。）四、拓展迁移提建议：在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。 1、我遇到的以诚相待的典型事例是： 2、对于以后怎样做的以诚待人，我人建议是： 教学反思油房庄乡学校 四 年级语文导学案 执笔人：高祯 审核人：刘治鹏 时间:2013.3.6 集体备课备注课题口语交际.习作第二课时一、学习目标1、写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。2、写出的文章有条理，内容清楚，切合实际

4、有主题。课前准备 （让学生敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以是说给父母的话，也可以是对别人说的心里话。）三、教材分析四、教学流程一、创设情境，激发表达欲望师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间阅读课外书等等。我很感谢这些同学那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果就高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为

5、你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？ 明确要求，拓展表达思路。 （1）指名朗读“习作”目标。 （2）说说什么是“心里话”？ （3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有那些要求？ （4）针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓展思路。 3、小组合作，生生互动。小组内的同学互相交流，互相评议。教师巡视，倾听并发现“典型”。也可以让学生自由选择伙伴，互相交流。模拟情景，典型示范。 （1）由老师扮演妈妈的角色，一学生向妈妈诉说自己的心里话。 （2）对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结，点评，并强调习作中的注意问题） A、要明确心里话是向谁说的。

6、B、心里话的内容要真实。 C、习作时可自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你，您”。体裁上可以用书信，日记或其他。 5、动手练笔，交流修改。 （1）学生动笔习作。 （2）选择学生例文，师生共同点评。 （3）相互朗读习作，相互点评。 （4）自我修改文章。 （五）小结谈话同学们，通过这节课的学习，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果就高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决。五、教（学）后反思油房庄乡学校 四 年级语文导学案 执笔人：高祯 审核人：刘治鹏 时间:2013.3.6 集体备课备注课题语文园地二

7、学习目标 1、积累有关诚信的词语及古诗文名句及好词，增强书面语言的表达能力。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、我会背诵和默写日积月累的诗句。 4、我能借助宽带网了解祖国的风景名胜。二、课前准备三、教材分析四、教学流程【导学释疑】一、自主、合作学习“我的发现” 1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 2、归纳过渡：习作除了 ，把自己观察到的事物 之外，还可以把自己 ，或者想对别人 写下来。 3、你还体会到了写好作文有什么好的方法 日积月累 趣味语文一、日积月累 1、这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。 2、逐句自读，读正音，读顺句。 3、说说

8、自己能读懂的句子，提出不理解的。 4、交流探讨（师生释疑、熟读背诵） 言必信，行必果。论语子路 说话一定要守信用，做事一定要果断。 与朋友交，言而有信。论语学而 交朋友，说话要算话。 己所不欲，勿施于人。论语自己不愿做的，不要强加于人。精诚所加，金石为开后汉书广陵思王荆传比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离楼下爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。 5、我课外积累的描写诚信的诗句有

9、趣味语文 1、大家先读通这些句子，再根据自己的认识，或举例，或造句理解、运用这些由“信”字组成的词语。 做游戏，加深记忆一学生说出句子的后半部分，另一学生猜这是“信”，反过来，先说出“信”，再说解释。除教材中例句的有“信”字组成的词语外，还可以鼓励学生谈谈自己还知道哪些这样的词语。 3、联系本单元中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 4、讨论交流举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词语的意思，写一个事例 。【巩固提升】在括号里填上合适的词。（ ）的汽车 （ ）的沃尔逊人 （ ）地望着（ ）的时刻 （ ）的眼神 （ ）地注视【达标检测】一、在括号里加上恰当的词语，使句子表达更具体，更生动。 1、 （ ）的