如何提高小学美术课堂作业质量段毅丹

1、如何提高小学美术课堂作业质量渭南市实验小学 段毅丹在美术课堂中，教师转变教学理念，学生丰富学习方法，学生的想象力、创造力才可以得到了提高。但是在一定程度上，家长、学生对美术课不够重视，认为是无关紧要的课，这使我们开展美术教育工作遇到了一定的阻力，其最主要的原因是课堂作业质量不够高，从而使家长产生了错误的印象。为了使美术教育能在家长、学生心中的地位有所提高，我认为提高课堂作业质量是最直接的方法，因为各种比赛面对的是少数学生，而我们需要的是所有家长和学生的支持。只有在家长和学生都认为美术课很重要的时候，美术教育才能达到理想中的成效。所以当务之急就是提高美术课堂作业的质量。要提高作业质量，首先要了解

2、原因，然后对症下药才能事半功倍。一原因 我认为美术课堂作业质量不高有以下几个原因：1、 作业时间不足。现在一节课总共才40分钟，新教材中的内容很多，老师只要多讲5分钟，学生就会少五分钟。据老师上课的统计，如每个班级每星期2节课，每节课讲十五分钟，评讲五分钟，学生一星期就只有40分钟来画，而一张比较完整的作业这些时间是不够的。更别说一节课就要完成了。尤其是一些手工课程，要全班都能完成简直是不可能的。2、 态度不认真。特别是高年级的同学，对待美术课堂作业的态度不认真，有的学生上课寥寥草草完成作业，不爱惜自己的作业，更加不爱惜其他学生的作品，有时还会嘲笑其他同学的作品。用这样的态度对待美术作业，质量

3、肯定会受影响。二、对学校美术教育带来的不良影响：1、 家长不重视美术课，不配合学校的美术教育工作，给学生准备的美术用品不齐全，美术课就很难上好。比如：我要求学生配好塑料蜡笔和记号笔，很多学生跟我反映，家长不肯买，认为无所谓。我们美术课中除了这些绘画用品，还用到很多手工工具，国画用品，买的话有的确实挺贵的，这些好多学生更是不可能买了。可是只要是语文、数学、英语老师要求准备的东西，家长就很紧张，买不到还会和老师打招呼并说明理由。家长不重视美术教育，这和美术课堂作业质量有一定的联系，由于学生带回家的作业没有完成或是质量不高，家长认为没什么保留价值。如果孩子想继续画下去，家长的一般反映是“作业还没完成

4、，画什么画！”，而且美术作业一般都是一张铅画纸，不像其他科目的作业是本子，家长在帮学生理书包时会将美术作业当作垃圾仍掉。久而久之，学生也会开始不重视了。这样就形成了一个恶性循环。2、 学生失去兴趣；作业质量不高，会使学生对自己的绘画能力产生怀疑，特别是一些绘画基础比较差的学生，他们的起点本来就比别人低，再加上课堂作业的不尽如人意，慢慢的就会不喜欢美术课，家长也不支持，就对美术课失去了兴趣。当他们失去兴趣之后就会有一系列的不良反映，如课堂纪律不好，做小动作，说废话，甚至情愿做其他的作业，影响教师上课。三、 提高美术课堂作业质量的方法和措施1、 习惯从小抓起。学生的习惯应该从小培养起来，低年级的学

5、生首先对美术的兴趣是最浓厚的，家长一般也比较配合。所以要想培养好习惯，就要从一二年级抓起，一定不能放弃。因为这时候没有养成良好的作业习惯，以后就很难改过来。2、 制定合理的作业要求。教师要认真研究教材，降低难度，设计可以保证学生能在40分钟完成的作业要求，比如低年级的学生可以强调色彩，高年级的学生强调造型。 高年级可以让学校安排两课时一起上，既可以减轻学生带美术用品的负担，还可以提高美术作业质量，何乐而不为呀！3、作业要求当堂完成。为了让学生将作业当堂完成，教师可以采取以下方法：减少作业面积：将16K的铅画纸中画一个较小的黑框，这样有几个好处，首先减少了作业的面积；其次有了这个黑框后，名字写在

6、前面的指定位子，有利于展示和教师的保存；再次，黑框使画面更完整，即使是很一般的画面也会显的很好看，而且可以保持桌面的整洁。也可以让学生准备一个速写本，便于作业的管理，不易丢失。4.引导学生互相帮助：每个班级都有画的比较快的学生，可以让他们画好了以后帮助还没画好的同学，这样既能减轻老师的负担，又能培养学生之间的互助精神，还可以提高整个班级的作业速度。教师重点辅导有困难的学生，可以先给他们画好一部分，让他们涂色或添画，以后慢慢的，老师少画一点，让他们多画一点，多在班级中表扬他们，先克服自己的自卑心理，再从教授基本的技法开始，让他们慢慢成长。5.设计奖励制度，激发学生的作业积极性。对于低年级的学生，

7、一个小小的五角星就能让他们兴奋不已。为了进一步提高学生的作业质量，提出画的特别好或进步特别大的学生还可以再得一个五角星，学生的作业激情更高了。 也可以以自己喜欢的形式给他们打分，如：APE，给笑脸，给苹果等。学生都是比较喜欢的。对于没有完成的作业，教师可以在每学期的最后几周发下去让他们完成，这样可以保证每张画都是完整的。6.教师重视指导性的示范。教师要先保证每一个学生都能掌握本节课的重点，可以在黑板上用简笔画的形式师范重点内容，但是又要留有一定的余地让学生自己去发挥.这样既保证了每个学生都能学会这种新的方法，又能让他们有自由发挥的空间。才能真正提高学生的美术基本技能，作业质量也就提高了。总之美术课堂作业是直接反映美术教育效果的一样重要指标，也是学校检验美术课堂教育的重要手段，更是能让家长直