福建厦门内厝中学九年级语文上册17智取生辰纲校本作业新人教版

1、第17课智取生辰纲班级：座号： 姓名：（完成本作业用时：30分钟）一、基础优梳理.文学常识填空。智取生辰纲选自长篇小说水浒传，为 元末明初 人 施耐庵 所著。它是我国一部以北宋末年 宋江起义 为题材的章回体 长篇白话 小说，小说鲜明地表现了官逼民反的主题。.写出与下列情节相关的人物。（1）大闯五台山鲁智深 （2）风雪山神庙 一林冲 （3）醉打蒋门神 武松（4）怒杀阎婆惜 宋江 （5）智取生辰纲丁吴用 （6）探穴救柴进 李逵.选择下列注音全对的一项（ B ）A施行（zh on） 怨怅（ch mg） 虞侯（y 口） B 惬气（o u） 恁地（n团）罗啤（z B）C省得（sh mg） 逞其（ ch

2、eng） 气喘（chu & ） D 聒噪（gu a ）还言语（hu cn） 吹嘘（xu ）.解释下列句子中的词语的意思。（1）这干系须是俺的！（ 责任 ） TOC o 1-5 h z （2）杨志跳起来喝道：“哪里去了！且睡了，却理会.！ （慢慢再做道理）（3）似你方才说时，他们都是没命.的！（亡命之徒）（4）早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！（幸亏 ）.下面是课文中对天气的几处描写，作者这样描写天气的作用是（D）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那势不可挡。看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得十一个厢禁军雨汗

3、通流，都叹气吹嘘A.刻画人物思想性格B.交代时代背景C.表现人物的心理活动D.引出矛盾并推动情节发展二、探究新视点阅读课文第一段，回答下列问题。1简要概括一下选文的主要内容。答：写吴刚等人智取生辰纲的经过。.文中有两条线索，明线是杨志押送生辰纲,暗线是吴用等人智取生辰纲.刻画杨志的机警和押运队内部矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作用？着力刻画杨志的精明干练，可是他却偏偏身不由己地钻进了八条好汉设下的圈套，这就起了反衬作用，衬托出起义英雄的多谋善断，机智勇敢，比杨志棋高一着。.文中从不同角度多次反复描写天气热，这样写的作用是什么？渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安的心情；推动情节的发展。三、

4、延伸提能力阅读下面的文字，回答问题。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗 了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、 辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢 应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，

5、红的、黑的、紫的都 绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钱儿、钱儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。.这段文字描写人物运用的主要方法是（B C）（多选）A.肖像描写 B .语言描写 C .行动描写D .心理描写.分析理解文中对“三拳”的描写。 TOC o 1-5 h z 三拳的落点分别是鼻子 、 眼眶际眉梢 和一太阳穴一。选段中三个比喻句分别是胸哪三种不同的角度来表现的？答：分别

6、从味觉、视觉、听觉的不同角度。作者详写鲁达打死郑屠这三拳的作用是什么？一是透彻地表现了鲁达伸张正义、惩罚恶人时毫不留情的坚决态度；二是把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致，使人读后感到特别痛快。.郑屠挨了鲁达一拳，口里只叫“打得好！”这是什么意思，理解正确的一项是（D ）A.真心赞扬鲁达功夫好，显示自己的侠爽之气。B.赞扬鲁达侠义行为，表示甘于受惩罚。C.承认自己过错，显示郑屠悔过之心。D.意在假意奉迎鲁达，显露郑屠的无赖性格。4.这段文字表现鲁智深的性格特点是（D ）A.慷慨大方，扶危济困。B.率直鲁莽，粗中见细。C.除暴安良，有勇有谋。D.不畏强暴，嫉恶如仇，见义勇为。5.请简单地用自己的话复述

7、鲁提辖拳打镇关西这个完整的故事。一日，鲁智深正与朋友在酒店豪饮， 突闻一歌女哭泣， 便打听缘故，歌女告知恶霸镇关西逼婚。 鲁智深疾恶如仇， 大怒。第二日去了歌女与其父栖身的小店， 先暴打了镇关西手下流氓， 放走歌女父子。又直奔镇关西卖肉的摊铺， 当众耍笑恶霸镇关西，恶霸被激怒，便来打鲁智深，鲁智深大喜，挥神拳，三拳打死之，仰面而去。（二）阅读下面的文字，回答问题。爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里 满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美

8、国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上， 照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方一一学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张

9、。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽 拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老 头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地

10、认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案一一在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？.品读文中划线的句子，回答：(1)句中“消瘦”一词的含义是“消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？答：因为老人把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。 .文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？ “我”找到了什么“答案” ？答：(1) “我”被人生有无价值、人间有误真情

11、等问题困扰。(2)从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱, 人生也会焕发出光彩。.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”， 并产生了 “敬意”。作者为什么这样写？四、美文欣赏春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首撕撕然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹊(pu),唱入软溶溶的心泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可

12、以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、 听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心 平气和。春天必然曾经是这样的： 满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓(ku 6)都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一群小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴嘛成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名一一“春”。鸟又可以开始丈量天空了。 有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，