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文档简介
1、.武汉理工大学经济学院实验示范中心:.;PAGE 10商业银行实验指点书武汉理工大学经济学院2021年 10 月目录前言 3实验要求 4实验预备及实验指点 51 实验预备 52 实验指点 5实验一商业银行储蓄业务 81 实验目的 82 实验内容 8 3预习要求及参考书目 84 实验步骤8 5 实验报告要求 8实验二商业银行储蓄业务91 实验目的 92 实验内容 93预习要求及参考书目 94 实验步骤9 5 实验报告要求 9前言随着信息技术的飞速开展,科技不断提高、技术创新加快。特别是90年代后,计算机和网络技术得到了迅速的普及和开展,互联网的运用和开展改动了全球的经济方式,传统的银行操作方式也
2、遭到了极大的冲击。银行操作的方式、辅助手段和工具也随之发生着日新月异的变化。在这种情况下,网上商业银行的思想和观念在国内被广泛接受。参与WTO后,经济市场化进程和互联网进一步开展,使得企业间的竞争特别是企业对人才需求的竞争就更加猛烈,如何在竞争中获胜,如何更进一步提升企业的中心竞争力,就要求企业更加注重商业的信息化建立和人才的培育。由于课程是金融、贸易和电子商务专业的重要专业课程之一,是一门实际性较强的课程,是这两门课程的开展方向。我校自1996 年开场为本科生同窗开设了课程,当时由于设备紧张,根本没有实际环节。2004年,在经济学院指点和金融系的大力支持下,购买了浙科商业银行和世华财讯教学软
3、件,筹建了的教学实验环境。这个实验环境为学生提供了根本的银行业务的操作和功能,2005年修正和完善了教学方案,加大了实际力度。我们所运用的浙科商业银行模拟教学系统经过模拟扮演银行的客户和银行操作人员两种角色,主要经过对银行的储蓄业务、对公业务、信贷业务、代理业务、特殊业务和大量的知识点的学习,不仅能使学生把课堂所学的知识运用到实践中,又能提高学生学习的积极性。同时为学生以后的任务提供了一些阅历,教师可以控制整个实验的操作流程,经过实验教师可以摆脱传统的教学方法,把枯燥的知识同实际相结合,还可以经过学生的操作对学生的知识运用才干进展考评,到达真正的现代化教学的目的。希望同窗们可以充分利用实验条件
4、,仔细完成实验,从实验中得到应有的锻炼和培育。希望同窗们在运用本实验指点书及进展实验的过程中,可以协助 我们不断地发现问题,并提出建议。实验要求实验的目的是为了使学生在课程学习的同时,提高学生对银行包括商业银行和中央银行根本业务的感性认识和动手操作才干,提高学生对中央银行和商业银行职能的认识,更好了解其位置和作用,缩短学时毕业后在银行管理岗位上的就业顺应期,总之,经过上述实验,使学生加深了解和更好地掌握和课程教学大纲要求的内容。在做的实验过程中,要求学生做到:1预习实验指点书有关部分,仔细做好实验内容的预备,就实验能够出现的情况提早作出思索和分析。2仔细察看上机和上网操作时出现的各种景象,记录
5、主要情况,作出必要阐明和分析。3仔细书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求,实验情况及其分析。4遵守机房纪律,服从辅导教师指挥,维护实验设备。5实验课程不迟到。如有事不能出席,所缺实验普通不补。实验的验收将分为两个部分。第一部分是银行的根本业务操作,包括存款业务、信贷业务和存款预备金业务登。第二部分是提交书面的实验报告。此外,针对以前教学中出现的问题,商业银行运营与管理实验将采用阶段检查方式,每个实验都将该当在规定的时间内完成并检查经过,过期视为未完成该实验,不计成果。以防止期末集中检查方式产生的诸多不良问题,希望同窗们抓紧时间,合理安排,仔细完成。实验预备及实验指点一、实验预备1、教师进入
6、实验首先进展班级的分配,在整个实验过程中每个同窗只能查看到本人本班的同窗信息。2、初额设置,银行端学生每次登录系统系统将按照教师设置的起初额进展自动分配,该金额供银行任务人员每天的买卖,将参与日终结算。3、开户方式设置,在现实的银行操作中定期的期限最少也有半年,而学生实验课程也只需一个学期,所我们在设计该软件时,开户日期可以根据需求进展调整,“正常方式就是按照目前的时间不能进展调整,“可调方式就是学生恳求开户时可以进展修正。 二、实验指点班级管理假设教师是第一次对一个班级进展实验时,首先要进展一些系统的设置。教师可以在班级管理这个模块里首先经过点击“添加按钮,添加将要进展实验的班级。当班级建立
7、好后,假设需求修正,可以在这里点击“修正,对班级称号进展变卦。对于不需求的班级,教师可以点击“删除,这时教师一定要留意,这里的删除能够会删除整个班级里的一切信息,包括存在于这个班级里的学生。所以,删除班级时一定要思索慎重!用户审核当学生注册用户后,教师就需求首先进展审核设置。教师可以从功能列表中选择用户审核项进入以以下图示界面对对恳求注册的学生用户进展审核, 这里,我们曾经看到有学生用户注册后没有审核的会显示正在等待审核。假设教师点击“全选,那么教师就可以对这里一切的用户审核经过。当然,教师也可以自行选择需求经过审核的用户。同时,教师也可以点击“查看,等待审核的用户资料进展查看。用户管理当教师
8、为了对一切注册用户有个了解或有些注册用户资料需求修正,还有一部分用户曾经修完本课程不再需求其资料时.我们就选择了用户管理进入其界面来进展操作。工程管理在这里,教师主要是对银行内部各项业务的设置。包括银行储蓄业务、对公业务、信贷业务、代理业务、特殊业务等五大功能模块下的详细工程的设置。途径管理在这个模块里,教师还要对银行各工程在银行内部操作员操作时的途径进展设置,包括各工程和对应途径的匹配,工程名和各途径的修正,添加和删除.并且,教师也可以了解到详细工程在此系统中的操作途径,以便于更好的对该系统进展操作.代码表管理在银行系统内部,关联一切操作的是对应详细银行业务的操作代码.每个进入银行任务的人员
9、都必需很好的了解详细业务对应的操作代码,只需这样才干进展有效率的操作.在此我们专门设立一个模块对操作代码进展管理.如以下图所示: 在该模块下我们比较系统的列出了,银行大业务下的详细工程对应的一个买卖代码.在该系统中我们所采用的都是目前工商银行正在运用的买卖代码编写而成,原那么上只供教师查阅运用,不能对其进展删除,修正操作。7、本卷须知帐号和密码是用户在系统中的标识和运用凭证,关系到用户及系统的平安,要求同窗维护好本人的帐号和密码。由于网络课提供的是一个实验环境,系统对于同窗的运用限制较为宽松,希望同窗们不要进展危害系统平安和性能的活动。假设在学习和实验中确有特殊要求,请及时与系统管理员或辅导教
10、师联络,实验室将尽力为同窗提供条件和方便。实验一 商业银行储蓄业务1 实验目的本实验需求浙科商业银行教学软件,要求学生分别作为客户和银行业务员熟习和掌握储蓄业务。2 实验内容了解各种储蓄业务,比如,活期、信誉卡、普定、定期一本通、活期一本通、通知存款等,熟习开户的方式和帐户查询等环节。3预习要求及参考书目预习实验指点书有关部分,进入相关网址,仔细做好实验内容的预备,就实验能够出现的情况提早作出思索和分析。4 实验步骤实验按下述步骤进展:1当以客户身份登录进入系统后,出现以下界面默许即为客户端储蓄业务的操作界面;以活期存款为例来论述实验步骤;2用户只需选择储蓄业务下的开户,就会出现该用户所恳求或
11、者曾经开的账户信息;3用户填写完详细信息确认无误后,点确定,系统会提示恳求胜利,等待审核.4当用户确认信息,点确定,就会给出如以下图所示的提示:5进入存取界面后,用户可以点恳求来继续其存取业务.出现的单笔存和单笔取界面比较类似,如以下图示:5实验报告要求要求在教师指点下用规范的实验报告格式仔细填写每一项内容,并按照规定时间交。实验二 商业银行储蓄业务1 实验目的本实验需求浙科商业银行教学软件和世华财讯教学版软件,了解商业银行信贷管理程序,根据世华财讯企业的财务分析系统来判别企业的运营情况和信誉情况。2 实验内容了解和掌握信贷业务的程序,包括发放贷款、归还本息、帐户查询、贷款展期等。3 预习要求及参考书目预习实验指点书有关部分,进入相关网址,仔细做好实验内容的预备,就实验能够出现的情况提早作出思索和分析。4 实验步骤发放贷款用户只需点击左边发放贷款,就展开如以下图所示,b. 选择贷款种类c. 填写相关信息d用户接着填写完保证人资料确认无误后,点确定,系统提示恳求借款胜利,等待审核.归还本息用户只需点击左边归还本息,就展开其六个子工程,.有借有还,所以这六
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