学校规章制度

1、Word - 5 -学校规章制度第一篇：学校规章制度1、老师必需做好课前预备，坚决按课表上课。2、预备铃（课前2分钟）响后，任课老师开心地站到教室门口，关注每个同学。同学停止讲话，坐姿端正，保持宁静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。3、上课铃响后，老师精神抖擞、面带微笑走进教室。老师走上讲台，开心地凝视每一个同学，班长喊“起立”，老师待每个同学集中精力立正后，亲切地招呼“同学们好”，同学们齐声招呼“老师好”，老师微笑着说“请坐下”，同学方可坐下。4、老师必需全身心投入，关注并确保每个同学在课堂上学得紧急，学得好，并多用激励和鼓舞的语言。5、上课发言先举手，经老师同意后方能起立发言。师生讲一

2、般话，声音洪亮，书写工整。6、师生不得任凭离开课堂。迟到的同学必需站在教室门口喊“报告”，经老师同意后才能进入教室，不得从后门擅自进入；因故需要离开教室的必需先举手说明缘由，老师同意后方能离开。7、老师不带茶杯、手机进课堂，不坐着上课。8、同学必需聚精会神地学习，按时、仔细、独自地完成作业，书写工整。不得做小动作，不得东张西望，不得喝茶，吃零食。9、同学违纪，老师要准时制止，待课后再处理，同学不得顶撞老师；老师不得体罚同学，不得叫同学停课。10、看书时眼睛离书本一尺，仔细做好眼保健操，上晚自习的老师进班督察。11、自始至终保持课堂纪律，缺课同学作好记载并准时反映给班主任。12、下课铃响后，老师

3、不得拖堂，马上宣布“下课”，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一齐打招呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。其次篇：关于学校老师的管理规章制度范文一、班主任工作职责1、班主任办理学员报到手续，向学员介绍学校概况。2、做好学员的入学教育工作，组织学员学习学校有关规章制度，教育和督促学员遵纪守法、举止文明。3、发放教材，排好座位，编制花名册并支配好每天值日。4、每天检查学员出勤状况，如有缺席，准时与学员单位取得联系，搞清缘由，同时检查学员着装仪表状况是否符合学校要求。5、教育同学爱惜学校的财产，节省水电，常常检查班级公务状况，发觉损坏准时调查和处理。7、督促学员遵守有关学校管理制

4、度，妥当处理突发大事。对影响较大的突发大事准时报校领导。常常巡察，发觉违纪行为准时制止。8、擅长发觉班级中的先进事迹，准时进行表扬，对不良现象准时批判教育。9、放学后，检查班级卫生状况以及门窗、电器设备是否关好。10、准时反映学员队学校工作的看法和要求，并结合详细状况提出有关建议和解决措施。11、负责学员考试的支配工作，支配考场。教育学员端正考风，严厉考纪。12、整理培训档案，交档案管理人员存档。二、老师职责1、按指定的教学方案，仔细备好课，规范教学行为，组织好课堂纪律。2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严厉性。3、任课老师要根据学校排定的课程支配表按时间到指定教室上课

5、，不得随便停课。4、关怀和爱惜学员，敬重学员人格。5、老师讲课理论联系实际，更新观念，注意培训效果，激发学员的学习乐观性。6、老师上课应口述和手写并重，板书整齐，使学员能做好笔记。7、教任课老师仔细回答学员提出的问题。8、遵守学校的教学管理制度。三、实训指导老师职责1、喜爱本职工作，仔细执行教学方案和教学大纲，编写好学期授课方案，努力完成教学任务。2、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不缺课、不随便调课、坚持上下课制度、不无故提前下课。3、仔细备课，写好教案，做好课前的一切预备工作。4、上好实训课，按时达到实训场地，按要求做好演示、指导的预备工作。仔细做好入门教育、巡回指导、结束指导三个环节的

6、教学工作，填好教学日志。5、加强同学实训管理，严禁同学在实训场地嬉闹或做与学习无关的事情。6、负责考核同学平常、期中、期末及毕业实习成果，并仔细记载准时报送教学科。7、不断采纳先进技术和操作方法，提高同学的操作技能和实习产品质量。8、严格要求同学仔细执行平安文明生产规定及操作规程，教育同学遵守劳动纪律，爱惜公共财产，节省材料。对违章、违纪作业的同学进行批判教育。9、加强自身政治、业务学习，努力提高生产业务水平和教学水平，关怀同学，留意言传身教，为人师表。10、乐观参与学校及本科室开展的教学教研活动，完成学校和科室交办的其它工作任务。四、备课制度1、仔细根据教学大纲和教学方案的要求进行备课。2、仔细钻研教材，把握系统学问，针对培训对象做到备课有明确的教学目的，有步骤，有重点。3、备课尽量做到结合实际状况，通过典型案例分析增加学员操作力量。4、在老师独自钻研教材的基础上，有方案地组织必要的集体备课，以完成各学问的连接，坚决杜绝无教案授课。6、乐观推广多媒体教学。广泛收集多媒体教学素材，把握多媒体课件的制作方法，做好电子教案制作工作。五、上课制度1、严格执行教学方案，按规定进度授课，不缺课，不随便按课。2、上课要讲清基本概念，留意学问的系统性、科学性和完整性，做到层次清晰，深化浅出，便于学员理解和记忆。3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析