史上最全的光合作用题型带解析(绝对经典)

1、试卷第试卷第 页，总30页细胞呼吸过程模式團笫一阶段热能*C6Hi2O6无氣呼吸第二阶段6()ADP+PiADP+P2（3也0（丙酮酸）ADP+Pi/ATP“笫一阶段热能*C6Hi2O6无氣呼吸第二阶段6()ADP+PiADP+P2（3也0（丙酮酸）ADP+Pi/ATP“2C3H4O3小06H2O酹2C3H6O3(乳動2C2H5OH+CO2-ATP有叛呼吸第三阶段有氧呼吸第二阶段H20H（NADPH）叶绿体基质逐渐卞降28淀粉和蔗糖的含量输出量抑制未遮光的光合产物含量下降，光合速率上升【解析】【分析】解答本题考生首先熟记光合作用过程，光反应中，色素吸收光能转化成活跃的化学能储存在ATP中；暗反

2、应过程中，利用光反应生成的ATP和H将三碳化合物还原，并且生成糖类等有机物。分析曲线可以看出，随着去除棉铃的百分率的增加，叶片的CO,固定速率不断下降，而叶片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加，并且淀粉的増加幅度更人。【详解】（1）光合作用的光反应为暗反应提供HJ/NADPH和ATP,在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐卞降。本实验中对照组（空白对照组）植株为不去除棉铃植株，由图1可知，其CO：固定速率相对值是28。（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加，因为叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被

3、利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，淀粉和蔗糖的输出量降低，在叶片积累。（4）综合上述结果，根据化学反应平衡原理可知，产物的积累会抑制正反应的进行，即淀粉和蔗糖的积累会抑制光合作用的进行。如果去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，那么未遮光叶片的光合产物要部分运输到遮光叶片，检测未遮光叶片合产物含量和光合速率，与只去除棉铃植株的叶片相比，光合产物含量卞降，对光合作用抑制程度较低，因此光合速率较高，证明(4)题的推测。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识河的内在联系的能力；能用数学方

4、式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。下左光照强度距离a.样本量太少。应“取人小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组”。b.缺乏空白对照。应增加一个对照组，即将叶片的叶柄下部浸在不含X的培养液中降低随着培养液中X浓度的增人，气孔关闭程度逐渐增人，CO,吸收减少【解析】【分析】本题以实验为依托，采用题文与图表结合的形式考查学生对影响光合作用的坏境因素等知识的理解能力，以及对实验结果的分析能力和能对一些简单的实验方案做岀恰当的评价和修订能力。【详解】图甲是依据在恒温30C条件下测得的数据绘制而成的曲线。X点对应的光照强度为零，表示细胞呼吸速率；Y点对应的6释放量为零，而6释放量表示净光合

5、速率，说明此时(实际)光合速率=呼吸速率。已知植物的光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25C和30C。若将温度从30C降低到25C时，则光合作用增强，细胞呼吸减弱，因此X点将向下移动，Y点将向左移动。该实验的目的是探究光照强度与光合速率的关系，因此光照强度是自变量，光照强度的人小可以通过改变广II瓶与灯的距离或变换灯管的功率来加以控制。a.为了能排除偶然性因素对实验结果的影响，实验设计应遵循重复性原则，而此实验每组只有一片叶，即样本数量太少，不排除偶然性因素对实验结果的影响；正确的做法是:应“取人小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组”。b.此实验的目的是研究叶片中物质X的浓度与气孔开放程度

6、之间的关系，自变量是物质X的浓度；依据实验设计应遵循的对照原则可知：实验步骤中的“将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中”均为实验组，由于缺乏空白对照，不能科学地得出“与物质X有关的实验结论”，因此应增加一个“将叶片的叶柄下部浸在不含X的培养液中”的对照组。表中信息显示：随着培养液中X浓度的增人，叶片中的气孔导度逐渐减小，说明气孔关闭程度逐渐增人，植物对co,的吸收减少，导致植物光合作用强度降低。【点睛】解答（1）题的关键是抓住问题的实质：曲线图的横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量；光照强度为零时的净光合速率表示呼吸速率。抓住了问题的实质，结合题意并I韦I绕光合作用的过程及其影响因素等相关知识即可

7、正确作答。依据题意准确定位实验目的、进而找出实验变量（自变量、无关变量、因变量）是解答（2）、（3）题的关键。在此基础上，结合题意和实验设计遵循的对照原则、单一变量原则、重复性原则以及表中信息，对各问题情境进行分析解答。细胞质基质和线粒体4.5g等于减少（或下降）光照强弱（或试管离光源的距离）【解析】【分析】分析图甲，黑暗条件下，不同水深的氧气的变化量相同，代表呼吸速率=1.5g/m2-h:光照条件下，氧气的变化量代表净光合速率：实际光合速率=呼吸速率+净光合速率。分析乙图：试管与灯泡之间的距离代表光照强度，也是该实验的单一变量；为了探究光照强度对光合速率的影响，也可以用多组相同装置，只更换灯

8、泡功率人小。【详解】（1）据图分析，在水深4m处，白瓶与黑瓶的曲线相交，说明白瓶在此处只能进行呼吸作用，因此其产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。（2）据图分析可知,水深lm处白瓶的净光合速率为3g/m*h,而呼吸速率二1.5g/m*h,因此水涣1小时制造的0,的总量（实际光合作用制造的氧气量）=3+1.5-1.5go（3）水深3m处，0：的变化量为0,说明净光合速率为0,即光合速率等于呼吸速率；若将白瓶从3m移到2m处，光照强度变大，光反应产生的ATP和H,导致Cs的还原加快，而二氧化碳的固定速率基本不变，因此C3的含量将下降。（4）若图乙装置将试管右移，光照强度变弱，光合速率卞降，产生的

9、氧气减少，故气泡产生速率下降，该实验的自变量是光照强度。【点睛】解答本题的关键是了解光合作用与呼吸作用及其影响因素的相关知识点，明确黑暗条件下只能进行光合作用，而光照条件下可以同时进行光合作用与呼吸作用，且净光合速率=实际光合速率-呼吸速率。自然光处理气孔导度增人，水稻蒸腾作用强无水乙醇有利于水稻充分吸收光能减小营养物质过多用于茎、叶生长，向稻穗（种子）输送的营养物质减少【解析】【分析】根据题意，实验组进行遮荫处理，则对照组应为正常自然光照；根据表中数据显示，相比对照组，实验组的呼吸速率降低，最人净光合速率増加，叶绿素含量和气孔导度增加，但水分利用率降低；气孔导度会影响CO：的吸收和蒸腾作用；

10、叶绿素a最人吸收波长范|制在420-663mn，叶绿素b最人吸收波长范闱在460645nm,相比而言，叶绿素a吸收红光能力较强，叶绿素b吸收蓝紫光能力较强，据此分析。【详解】（1）对照组的处理是自然光处理。（2）实验组的水分利用率低于对照组的原因可能是实验组的气孔导度增人，导致水稻蒸腾作用强。（3）提取叶绿素常用试剂是无水乙醇：叶绿素含屋增加有利于水稻在遮阴条件下充分吸收光能；遮荫后的弱光中蓝紫光含量比较丰富，而叶绿素a吸收红光能力较强，叶绿素b吸收蓝紫光能力较强，因此遮荫后叶绿素a/b将减小。（4）赤霉素引起茎、叶生长速度过快，由于营养物质过多的用于茎、叶生长，向稻穗（种子）输送的营养物质就

11、会减少，导致稻谷产屋降低。【点睛】本题结合表格数据，考查影响光合速率的因素，主要考查学生利用题图信息解决问题的能力,在分析表格中数据时，根据对照试验的单一变量原则，找出对照组实验组，进一步分析出各组中影响光合速率的因素。光照强度和叶龄25使葛藤产生的淀粉等营养物质集中供应给块根叶绿素a红光和蓝紫碳酸钙纸层析IV【解析】【分析】据图1分析，该实验的自变量是光照强度、葛藤叶片的叶龄，因变量是净光合速率，图中显示不同叶龄的葛藤叶片的净光合速率随着光照强度的增加都表现为先快速增加后缓慢增加;相同光照强度下，随着叶龄的增加，净光合速率表现为先增加后降低。据图2分析，实验的自变量是锂的浓度，因变量是叶绿素

12、a和叶绿素b的含屋，图中显示适当提高环境中總的浓度，叶绿素a、b的含量都会略有增加，超过一定的浓度，叶绿素a、b的含量均会下降。【详解】（1）根据以上分析己知，科研小组1研究的自变量为光照强度和葛藤叶片的叶龄。（2）据图1分析，不同叶龄的葛藤叶片的呼吸速率都是lOUmol-m-2/,而在600Pmolm-2的光照条件下，该葛藤第3片叶子的净光合速率为15Hmolm-2s1,因此其实际光合速率为15+10=25Umolm=s（3）需要收获葛藤的块根时，为了使葛藤产生的淀粉等营养物质集中供应给块根，应该在生长期不断掐去新长的茎苗和过多徒长的叶片。（4）据图2分析可知，与对照组相比，高浓度的總会使叶

13、绿素a、b的含量都下降，但对叶绿素a的影响更人，叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光。叶绿体色素提取时，加入碳酸钙可以防止色素被破坏；分离色素常用的方法是纸层析法。图中色素带IV离滤液细线最远，说明其在层析液中溶解度最人。20nmolL-如K的叶片根据以上分析已知，锂会导致叶绿素a和叶绿素b的含量都卞降，因此滤纸条上叶绿素20nmolL-如K的叶片【点睛】解答本题的关键是具备一定的实验分析能力和图表分析能力，能够找出两个实验的自变量和因变量，并能够分析与判断因变量随自变屋变化的规律。纠正环境因素引起的实验测量误差（纠正人气压和温度等影响）氢氧化钠溶液遮光（无光、黑喑）a+b大于C0：浓度、温度、水、无

14、机盐12【解析】【分析】本题以实验为依托，采用图文结合的形式考查学生对呼吸作用、光合作用及其影响的坏境因素等相关知识的理解能力以及对实验的分析能力。【详解】（1）用图1中甲、乙装置测定植物有氧呼吸速率，其中的甲装置为对照组，用死亡的植物代替正常生长的植物，其作用是纠正坏境因素引起的实验测量误差（纠正人气压和温度等影响）。乙装置是测定植物有氧呼吸速率的装置，因变量是通过红色液滴移动的距离来体现的。在进行有氧呼吸时，o,的吸收量与释放的co,量相等，不会引起装置内的气体压强改变，红色液滴不会移动。因此若要红色液滴移动，乙装置中x溶液应为能够吸收co2的氢氧化钠溶液。为了排除植物的光合作用对实验的干

15、扰，应在遮光（无光、黑暗）条件下进行该实验。甲装置红色液滴移动的距离是环境因素变化引起，乙装置红色液滴移动的距离是细胞进行有氧呼吸消耗的氧气引起，实验一段时间后，甲装置红色液滴右移距离为a,乙装置红色液滴左移距离为b,则这段时间内呼吸作用消耗的氧气量为a+bo（2）图2中，当光照强度为0时，纵坐标所示的CO?吸收量表示呼吸速率，据此可推知：植物I、I【的呼吸速率依次为2m0h、lmg/ho当光照强度大于0时，纵坐标所示的CO：吸收量表示净光合速率，可见，当光照强度为A时，植物I、II的净光合速率均为6mg,，h。依据“真正光合（作用）速率=净光合速率+呼吸速率”可知，当光照强度为A时，植物【、

16、II的真正光合速率依次是8mg/h、7mg/h,即植物【真正光合作用速率人于植物II真正光合作用速率，此时限制植物I【光合作用强度的环境因素有C02浓度、温度、水、无机盐等。光照强度为B时，植物I、1【的净光合速率依次为8mg/h、6mg/h：若12小时光照强度为B、12小时黑暗,则24小时后植物I比植物II多吸收C02=（8x12-2x12）一（6x12-1x12）=12mgo【点睛】解答（1）题，应以题意用图1中甲、乙装置测定植物有氧呼吸速率”为切入点，对比甲、乙装置的区别，明确甲、乙装置分别为对照组、实验组，找出自变量（植物是否有生命）、因变量（红色液滴左移距离），进而I韦I绕实验设计应

17、遵循的原则对相关问题进行解答。解答（2）题，需明辨图2中：当光照强度为零时，曲线对应的纵坐标数值表示呼吸速率，当光照强度大于零时则表示净光合速率。在此基础上，利用“真正光合速率=净光合速率+呼吸速率”的关系式并圉绕光合作用的知识对各问题情境进行解答。NADPH（或H）,ATP和CO：AMP-PCP阻止eATP与受体结合（或竞争受体、阻断受体），使eATP不能发挥信息调节作用3光照强度、C0,浓度（或温度）【解析】【分析】解答本题的关键在于：认真读题、审题，从而获取有效信息，如题干中“eATP类似于激素、递质等信息分子，可以调节细胞内的某些生命活动，某小组欲研究eATP对某植物光合作用的影响”可

18、推知，eATP可影响光合作用的光反应或暗反应过程；对于教材基础知识的准确记忆，如光合作用的过程、场所、影响因素等；从表格中获取有效信息，如从表格中可获取的信息有：在黑暗条件下，二氧化碳的释放量可表示呼吸速率，即A组植物的呼吸速率为10mg10-，cmSLE,B组植物的呼吸速率为8.5mglO-cnr-叶亠屮。在有光的条件下,植物光合作用吸收CO?量为净光合作用量，当光照强度为3T勒克司时，E植物光饱和，A植物光合速率等于呼吸速率。固定的CO,量应是光FCCh吸收量+黑暗条件下CO：释量。【详解】（1）若用一定浓度的eATP溶液处理植物叶片，可以促进叶肉细胞对光能的转化和气孔开放，叶肉细胞对光能

19、的转化加快，促进了光反应的进行，产生的ATP与NADPH会增多；气孔开放，会使CCh通过气孔进入细胞内的速度加快，会促进暗反应的进行，因此用eATP处理植物叶片，通过增加NADPH（或H）,ATP和CO：的供应，来増人光合作用强度。（2）eATP类似于激素，推测其作用机理是eATP与相应的受体结合，调节细胞的代谢。因此据题意“AMP-PCP作为一种eATP抑制剂，能有效抑制eATP对细胞的调节作用，但却不改变细胞外的eATP浓度”可推知，ANIP-PCP阻止eATP与受体结合（或竞争受体、阻断受体），使eATP不能发挥信息调节作用。（3）在黑暗条件卞，二氧化碳的释放量可表示呼吸速率，即A组植物

20、的呼吸速率为10mg-10-cm-叶亠h,E组植物的呼吸速率为8.5mg-lO-cnr-叶据表可知光照强度为3klx时，A组植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，即其净光合作用速率为0,E组的净光合作用速率为4.5mg10-FF叶丄h七根据真光合作用量=净光合作用量+呼吸量可知A组的CO2固定量为10-0=10mg*10-2cnr2叶儿11E组的CO：固定量为4.5+8.5=13mg-lOcnr2叶亠h,因此E组和A组植物固定的CO2的量的差值为13-10=3mg10-2cnW叶丄h,光照强度为3klx时，对于A组植物来说，还没有达到光的饱和点，因此限制因素是光照强度，对于B组植物来说，31kl

21、x是其光饱和点，此时光照强度不再是其限制因素，COj浓度（或温度）成为其限制因素。【点睛】本题难度适中，考查了影响光合作用的坏境因素以及光合作用和呼吸作用两者之间的关系,学生要能够分析表格数据，利用真光合作用量=净光合作用量+呼吸量，进而计算真光合作用以及两者光合作用的差值。叶绿体的类囊体薄膜上无水乙醇（其它合理答案也可）此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO,供应减少，导致光合作用强度明显减弱胪0C恕f(CH?SO)(其它合理答案也可)【解析】【分析】1叶绿体是光合作用的场所，捕获光能的色素分布在叶绿体类囊体薄膜上，能够溶解在有机溶剂中。2分析图甲：由于玻璃罩内放置一株完整菠菜，所有

22、细胞都进行细胞呼吸，而只有叶肉细胞进行光合作用，所以AD点时玻璃罩内CO：浓度上升，说明此段时间内所有细胞的呼吸速率人于叶肉细胞的光合速率，D点后叶肉细胞光合速率大于所有细胞呼吸速率；FG段较EF段CO?浓度下降较慢，说明FG段的光合速率低于EF段。【详解】叶肉细胞中吸收光能的色素位于叶绿体的类囊体薄膜上；由于色素能够溶解在有机溶剂中，故可用有机溶剂如无水乙醇、丙酮等提取绿叶中的色素。图甲中的D点时叶肉细胞光合速率=所有细胞的呼吸速率，此时光合作用所需CO：来自叶肉细胞和非光合作用细胞，光合作用产生氧气除了自身细胞冇氧呼吸外，还提供给非光合作用细胞，即图所示。FG段与EF段相比光照强度增犬，但

23、由于此时温度很高，蒸腾作用很强，导致气孔人量关闭，使CO,供应减少，影响暗反应，导致光合作用强度明显减弱，所以CO：浓度下降不明显。叶肉细胞进行光合作用，光反应阶段将Hjso光解产生】so,同时叶肉细胞进行有氧呼吸，在第二阶段将丙酮酸水解，产生C1SO2,宀02参与光合作用的暗反应，生成(CH21s0)o【点睛】本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识点，解题关键是1识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化及发生场所。2.提取题干信息，抓住关键句“罩内放置一株完整菠菜”，据此分析玻璃罩内CO2浓度的变化是进行光合作用细胞的光合速率与所有细胞呼吸速率的差值所致。3.分析题图内容，找出曲线变化规律，分析

24、图甲中各个关键点的含义(如D、H点)，理解光合作用与细胞呼吸间的关系。饱和红光蓝光可进一步促进气孔的开放，且不是保卫细胞光合作用所致H+升高吸水【解析】【分析】根据图1中植物表皮的保卫细胞及其鬧成的气孔结构图可知：当植物缺水，保卫细胞处于失水状态，则气孔关闭，气孔导度低；当植物供水充足，保卫细胞处于细胞吸水状态，则气孔开放，气孔导度高。图2是用红光和蓝光处理后，植物表皮气孔的开放情况。A曲线是在饱和红光照射下测得的气孔开度逐渐增大至最大：B曲线是在饱和红光照射的前提下，添加蓝光照射后，植物表皮的气孔进一步增大到新的最人值，说明蓝光也会促进气孔开放。【详解】（1）据图2中信息可知，当用蓝光处理时

25、，红光处理下的气孔开放已经达到最人值，即气孔开放度达红光饱和点；比较A、B两曲线的变化可知，蓝光可进一步促进气孔开放，且不是保卫细胞光合作用所致。（2）植物细胞去除细胞壁可获得原生质体；溶液PH值人小与H浓度有关，溶液的PH显著下降，说明蓝光能促进原生质体将H*运出细胞，进而促进K亠进入保卫细胞，使保卫细胞内渗透压升高，细胞从外界溶液中吸水，保卫细胞胀大，气孔开放。【点睛】本题属于材料信息题，对此类题型的解题技巧：一是认真阅读材料，分析其中关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点；二是分析题图的数据，遵循单一变量原则，两两对照分析，找出数据变化的规律，结合题干解释原因；三是结合题文要求，对于

26、联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题。基因突变短变长植物生物钟周期长于或短于环境周期均导致拟南芥叶片叶绿素含量减少植物生物钟周期与坏境昼夜周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量而影响光合作用补充突变体Z和T在T24条件下的实验：补充野生型植株在T20、T24和T28条件下的实验气孔开度（气孔导度）CO：吸收量影响拟南芥叶片内的叶绿素含量，影响光反应速率，从而影响CO,固定量影响拟南芥的气孔导度，影响CO：吸收量，从而影响暗反应速率【解析】【分析】据图1分析，野生型的周期为24h,其中气孔导度中午12点时最人；突变体T的周期为18h左右：突变体Z的周期为36h左右。据图2分析，T

27、24的叶绿素含量最高，T20的叶绿素含量次之，T28的叶绿素含量最低。据图3分析，突变体T在T28条件卞的叶绿素含量比在T20条件卞高，而突变体Z在T28条件卞的叶绿素含量比在T20条件卞的低。【详解】（1）使用化学诱变剂处理野生型拟南芥，可以诱发其基因突变；根据以上分析可知，与野生型相比，突变体Z的周期节律较短，而突变体T的周期节律则变长。（2）根据以上分析可知，T24的叶绿素含量最高，T20叶绿素含量次之，T28的叶绿素含量最低，说明植物生物钟周期长于或短于坏境周期均导致拟南芥叶片叶绿素含量减少。根据图3分析可知，该实验的自变量是突变体的种类（生物周期不同）、环境昼夜周期，因变量是叶绿素含

28、量，因此该实验的目的是探究植物生物钟周期与坏境周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量而影响光合作用。该实验环境昼夜周期只有T20、T28,而没有T24,且没有野生型的实验情况，所以应该补充突变体Z和T在T24条件下的实验，并补充野生型植株在T20、T24和T28条件卞的实验。（3）根据图4、5分析可知，短期持续光照条件下突变体C的气孔导度低，减小了CO?的吸收量，进而导致了其较低的碳固定量。（4）根据题意分析，两者的完全“周期共鸣”可使拟南芥在35天内的干重明显高于其他“周期共鸣”匹配不完全的处理组，综合以上分析可知，“周期共鸣”对光合作用起调节作用的机制为：影响拟南芥叶片内的叶绿素含量，影响

29、光反应速率，从而影响CO二固定量；影响拟南芥的气孔导度，影响CO,吸收量，从而影响暗反应速率。【点睛】解答本题的关键是找出图3中实验的自变量和因变量，判断实验的目的，并根据实验设计的对照性原则和单一变量原则分析（2）中实验设计存在的问题，提出改进实验的措施。増加XY+2X1430【解析】【分析】据图分析：左图中：无光处理lh叶片重量减少的量表示呼吸作用消耗的有机物的量，即X代表呼吸速率；光照处理lh重量增加的量表示净光合作用积累的有机物的量，即Y+X代表净光合速率、Y+2X代表实际光合速率。右图中：在13C16C之间，随着温度的升高，呼吸作用强度逐渐增强。植物在光照条件下进行光合作用，光合作用

30、分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H,同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段中的三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都町以进行，为细胞的各项生命活动提供能量。【详解】（1）叶片由无光到刚接受光照，细胞中ATP和H含量增加，三碳化合物的还原增加，产生的五碳化合物增多，二氧化碳的固定基本不变，消耗的五碳化合物基本不变，所以五碳化合物的总量是增加的，从图一分析可知，无光处理lh叶片重量减少的量表示呼吸作用消耗的有机物的屋，该植物的呼吸速率可表示为Xmg/h,光照处理lh重屋增加的量表示净光合作用枳累的有机物的量，即X+Y代表净光

31、合速率、Y+2X代表实际光合速率。（2）在图一所示实验中，若先给予10小时光照，后10小时黑暗处理，若该植物叶片增重最多，则净光合速率-呼吸速率的差值最人，而X代表呼吸速率，Y+X代表净光合速率，则要求Y最人时，即温度14C.该温度下，每小时的净光合速率二Y+X二3+2=5mg,因此该植物叶片增重5X10-2X10=30mgo【点睛】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系，本题解题的关键是如何表示光合作用和净光合作用，考查了学生识图、分析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力。420CF,则C、F两点的呼吸强度的是CF.（3）如呆土壤中长期缺乏Mg2+,会

32、影响叶绿素的合成，分离色素可用纸层析法，滤纸条上呈现黄色和橙黄色两条色素带。由于植物主要吸收的是红光和蓝紫光，若植物长期在黄绿色光的照射下，光合作用强度降低，则图甲中J点比现在的J点低。（4）番茄植株在图甲E点为光合速率和呼吸速率相等的点，图乙中光合速率和呼吸速率相等的点为D点和H点，故图甲B点的整体生理状态与图乙中D、H点的整体生理状态相等.BC段为凌晨呼吸作用有所降低的时刻，影响BC段变缓的主要外界因素是温度有所降低.影响CD段斜率变化的原因光照强度的增加。故影响图乙BC段斜率变化和CD段斜率变化的原因不同。（5）图乙中E点时光合作用强度大于呼吸作用强度，故可用图1来表示.（6）光照强度为

33、a时，叶肉细胞中没有氧气产生，产生细胞只能进行呼吸作用，产生ATP的细胞器有线粒体.光照强度为b时，二氧化碳的净释放量与光合作用产生的氧气量相等，此时呼吸作用是光合作用的2倍，叶肉细胞呼吸作用强度人于光合作用强度.光照强度为d时，叶绿体氧气产生总量为8单位，则叶绿体吸收二氧化碳也是8单位，叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳为6单位，所以植物光合作用需从外界吸收8-6=2个单位CO2o呼吸作用消耗氧气逐渐减小容器内CO：逐渐减少，光合作用速率下降6X10黄色紫色【解析】分析：据图分析，在05mm内，由于没有光照，小球浹不进行光合作用，只进行有氧呼吸，且呼吸作用强度平均值=（54）十5X10-7=2X

34、10-$摩尔/分钟；从第5min起给予光照，则在515mm内，小球浹可以同时进行光合作用和呼吸作用，若呼吸速率不变，则光合速率的平均值二（8-4）-rl0X10-7+2X10s=6X10-8摩尔/分钟。详解：（1）根据以上分析已知，在05min之间小球浹只能进行呼吸作用消耗氧气，因此该容器内氧气屋减少。（2）在515min内，由于光合作用使密闭容器内的C0：浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降，所以该容器内氧气量增加的速率逐渐减少。（3）根据以上分析已知，若小球涣的呼吸速率不变，在515min之间，小球浹的光合作用速率的平均值为6X10-S摩尔/分钟。（4）实验的前5min内，小球浹只能进行呼吸

35、作用，产生二氧化碳，导致溶液呈酸性，因此实验的第5min溶液最可能呈黄色；而在515min之间，小球涣的光合速率一直犬于呼吸速率，导致容器内的二氧化碳逐渐减少，溶液呈碱性，所以第15min时溶液最可能呈紫色。点睛：解答本题的关键是了解光合作用和呼吸作用的过程，明确氧气是呼吸作用的反应物和光合作用的产物，进而根据表格数据的变化屋计算呼吸速率和光合速率。细胞质基质、线粒体和叶绿体（类囊体薄膜上）a+baCO,浓度遮光（遮阴）卜下吸收灯光的热屋，避免光照对试管内水温的影响对照组应去掉装置中的盛水玻璃柱，其余与实验组相同，一段时间后比较两组中试管的水温变化ACD【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：

36、图甲中，O点时光照强度为0,植物只进行呼吸作用，因此a点对应的值町表示呼吸速率；A点时，二氧化碳的净吸收屋为0,表明此时光合速率等于呼吸速率；B点时达到光饱和点，此时的净光合速率为b。乙图装置中，试管与玻璃柱之间的距离可代表光照强度，因此随着距离的增犬，光照强度逐渐减弱，光合速率也逐渐减弱。【详解】（1）图甲曲线中，当光照强度为B时，二氧化碳的净吸收量为b（人于0）,表明此时光合作用犬于呼吸作用，所以叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，其中叶绿体吸收CO：M=呼吸释放的C02量+净光合作用吸收的C时，光照强度过强，所以可采取遮光措施，保证作物的最犬光合速率。（2）根据题意分

37、析，将温度调节到30C后，光合速率降低，而呼吸速率升高，则净光合速率也随之下降，因此图中a点和b点都将卞移。（3）乙图装置中，试管与玻璃柱之间的距离可代表光照强度，则在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用最可能是吸收灯光的热量，避免光照对试管内水温的影响；可以通过实验检测该推测：对照组应去掉装置中的盛水玻璃柱，其余与实验组相同，一段时间后比较两组中试管的水温变化。（4）据图分析，黑暗条件下，叶肉细胞只有呼吸作用，二氧化碳从细胞内向细胞外扩散，增人，细胞表现为从坏境吸收氧气，减小，A正确；光强度低于光补偿点时，光合作用小于呼吸作用，二氧化碳从细胞扩散到细胞外，增人，呼吸作用消耗氧气多，减少，B错误：光

38、强度等于光补偿点时，光合作用消耗的二氧化碳量与呼吸作用产生的二氧化碳量相等，因此、保持不变，C正确；光强等于光饱和点时，光合作用人于呼吸作用，氧气从细胞扩散到细胞外，增人，二氧化碳从细胞外向细胞内扩散，减小，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素，根据图中光照强度以及曲线的变化情况判断各个大写字母代表的点可以进行的代谢类型。C0,浓度左上叶绿体基质到类囊体薄膜由于温度偏低，酶活性低（或酶的催化效率不能充分发挥）实际光合速率都不高，而28C时的呼吸速率又很强ATP和H增人净光合速率水分利用效率【解析】【分析】本题以实验为依托，采用题文与图表结合的形式考查学生对光合作用过程

39、及其影响的坏境因素等相关知识的理解能力以及对实验结果的分析能力。【详解】图甲中，E点对应的光照强度为光饱和点。E点后曲线保持水平不变，说明净光合速率不再随光照强度的增加而增加，因此光照强度不是限制光合速率的因素，但因实验是在光合作用的最适温度条件卜进行，所以限制光合作用速率的主要因素是CO：浓度。若图中其他条件不变，温度上升5C,则光合作用速率减弱，E点将向左上方向移动。图中C点对应光照强度下，实际光合作用速率人于呼吸作用速率，而磷酸是合成ATP的原料，在光合作用中，ATP产生于光反应阶段，在暗反应阶段被消耗而分解为ADP和磷酸，所以此时叶绿体中磷酸的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。酶的活

40、性受温度影响。据图乙可知，与20C相比，温度为15C时，由于温度偏低而导致酶的活性低，因此增加CO,浓度对提高净光合速率的效果不显著。净光合速率=实际光合速率一呼吸速率；当CO：浓度低于300SO1！？时，图乙所示的三种温度条件下的实际光合速率都不高，但28C时的呼吸速率明显强于20C和15C时的呼吸速率，所以28C条件下植物净光合速率明显低于20C和15Co叶肉细胞中光合色素含量减少，则色素分子吸收的光能减少，导致光反应提供的ATP和H减少，从而使光合作用过程减弱。干旱下，与大气CO,浓度相比，C0：浓度倍增时的净光合速率高，说明干旱下能使光饱和点增犬。表1信息显示：在干旱条件下，CO,浓度

41、倍增时的净光合速率与水分利用效率均高于人气CO：浓度，说明在干旱条件卞，CO：浓度倍增不仅能提高净光合速率，还能通过提高水分利用效率来增强抗旱能力。【点睛】解答(1)(2)题的关键是抓住问题的实质：曲线图的横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量：图甲中当光照强度为零时，光合作用不能进行，此时纵坐标对应的数值表示呼吸速率，而光照强度人于零时则表示净光合速率；图乙中的自变量除了横坐标表示的CO,浓度外，还有温度。抓住了问题的实质，结合题意和题图信息，对比分析曲线的变化趋势，即可对各问题进行解答。解答(3)(4)题的关键是以表中信息为切入点，对比分析相同条件下的表格数据，找出数据、现象的变化规律，并将“

42、变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。0：HATP和水130:C0：和H：0叶绿体的数量二氧化碳浓度（或温度）左【解析】分析：分析题图可知，甲图中，a、c、e是二氧化碳，b、d、f是氧气。乙图中表示光照强度对光合作用的影响，A点光照强度为0,只进行呼吸作用，不进行光合作用：P点光合作用强度与呼吸作用强度相等，该点对应的光照强度是光的补偿点；AP段呼吸作用强度人于光合作用强度，PD段光合作用强度大于呼吸作用强度。详解：（1）根据以上分析已知，甲图中b表示氧气，氧气进入线粒体与H结合形成水，同时合成人量ATP。（2）f是光合作用产生的氧气，光合作用过程中氧气中的0全部来自于

43、水，因此在适宜的条件下，若用CO：、H/0供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应乜。（3）根据以上分析已知，乙图中的A点不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此叶肉细胞内生成的物质有二氧化碳和水；在N点后0,净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在因素是叶绿体的数量，外在因素是二氧化碳浓度或温度。（4）图中D点表示当光照强度为N时，净光合作用产氧量为D,如果在光照强度为N时，适当提高棚内的温度，光合作用与呼吸作用的差会进一步加人，则D点应该上移，此时曲线会发生变化，此时若达到原来的D点的净光合产氧量，N点就要向左移动。点睛：解答本题的关键是再找我光合作用和呼吸作用的过程，确定图甲中各

44、个字母代表的物质的名称，弄清楚乙图中各个点或线段的含义、可以进行的生理过程及其人小关系。炎热干旱ATP、NADPH苹果酸经脫竣作用释放的和呼吸作用产生的植物A基本不变，植物B卞降光吸收差异不显著，色素带缺第2条光照强度植物E光合作用消耗的CO2X于呼吸作用产生的CO：F【解析】分析：本题需结合信息综合分析，植物A“夜间气孔开放，吸收的CO：生成苹果酸储存在液泡中：白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱竣作用释放CO,用于光合作用”，说明植物A白天光合作用所需CO,来源并不是直接从外界吸收，外界CO?含量的变化对植物A几乎无影响，结合相关题干信息可解答第（1）（2）小题。（3）（4）小题需要结合光合色

45、素的提取和分离实验及呼吸作用和光合作用的联系相关内容进行分析。图中AVB呼吸作用强度人于光合作用，B乍段光合作用强度人于呼吸作用，F点之后呼吸作用犬于光合作用，因此有机物含量最小的点为B点，有机物积累最多的点为F点。详解：（1）植物植物A白天气孔开闭，因此A可能生活在炎热干旱的地区；夜晚没有光照，无法进行光反应，无法为暗反应提供所需的ATP、NADPH：“白天气孔关闭，液泡中的苹呆酸经脱竣作用释放CO：用于光合作用”，说明白天植物A进行光合作用所需的CO：来自苹呆酸经脱竣作用释放，此外还有细胞呼吸作用产生的CO?。（2）由于植物A白天气孔关闭，外界CO,含量的变化对植物A几乎无影响，因此C3的

46、含量基本不变：坏境中CO：浓度降低，植物E吸收的CO,减少，CO,的固定减弱，因此细胞中G的含量降低。（3）叶黄素主要吸收蓝紫光，在色素条带上位于第2条，经红光照射后，光吸收差异不显著，在色素层析条带上缺第2条。（4）影响E-C段CO?相对含量下降的主要环境因素是光照増强：D7段CO：相对含量降低是因为植物B光合作用消耗的CO?人于呼吸作用产生的CO2；植物B有机物枳累量最多的点是Fo点睛：本题以背景材料考查学生对信息的筛选、加工、运用以及知识迁移等能力，需要学生能够结合影响光合作用的环境因素和光合作用的过程进行解题，难度适中。光反应减弱暗反应有氧减少氧气供应，降低呼吸作用光照强度CO,浓度叶

47、片光合作用速率等于呼吸作用速率（净光合作用速率为零）【解析】分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、二氧化碳浓度、温度等；影响光合作用的内因包扌舌：色素的含量，酶的数量等；影响呼吸作用的环境因素主要包括温度、氧气浓度等。据图分析，图二台灯的功率一定，而距离可变，因此台灯与试管之间的距离代表光照强度，是该实验的自变屋。台灯与试管的距离在X1X：时，随着光照的增强，净光合速率不变：台灯与试管的距离人于Xzcm时，随着光照的増强，净光合速率逐渐减弱；台灯与试管的距离为X3时，净光合速率等于0。详解：（1）根据题干信息分析，“其叶绿素含量仅为普通莲藕的56%”，由于突变体叶绿素含量较低，导致光反应

48、减弱，最终导致光照强度较低时突变体莲藕净光合速率低于普通莲藕;根据题干信息已知突变体固定C0,酶的活性显著高于普通莲栽，因此光照强度较高时突变体莲藕净光合速率却高于普通莲藕，推测其可能的原因是突变体的暗反应效率较高。（2）藕的气腔孔与叶柄中的气腔孔相通，因此藕可以获得充足的氧气，进行有氧呼吸；在栽采收的前几天，要向藕田灌水并割去荷叶的叶柄，这有利于减少氧气供应，降低呼吸作用，从而减少有机物的消耗而提高藕的品质。（3）根据以上分析已知，该实验的自变屋是光照强度；AB段随着光照强度的増加，净光合速率不再增加，且该实验是在最适宜温度下进行的，因此限制AB段光合作用的环境因素是二氧化碳浓度：C点时氧气

49、的释放量为0,说明此时叶片光合作用速率等于呼吸作用速率，即净光合速率为0。点睛：解答本题的关键是了解光合作用和呼吸作用的过程及其影响的环境因素，能够根据题干中“56%”推测突变体在光照强度较低光合速率较低的原因。C0：光照强度没有1a【解析】分析：1影响光合作用的主要坏境因素是光照、温度和二氧化碳浓度等，其中人气中的co,是通过气孔进入绿叶的，如果温度过高使蒸腾作用过强会导致气孔关闭，影响co2的吸收：2.分析图1曲线b,在612时随着光照强度增大光合速率增加，说明12时前影响光合速率的主要因素是光照强度；分析曲线m在68时光合速率随光照强度増犬而增加,812时光合速率不再随光照强度增人而增加

50、，说明此时影响光合速率的因素不是光照强度和温度，而是由于气孔关闭导致CO：浓度降低所致；3.分析图2：曲线1所代表的植物在较低CO,浓度时光合速率达最人值，且在CO,浓度为400uLL-1前光合速率人于曲线2所代表植物。详解：（1）人气中的CO是通过气孔进入绿叶的.若气孔人量关闭，会导致CO：吸收减少，进而使光合作用速度明显减弱。10-12时，b植物光合作用速度随光照强度增加而增人；说明至少12时之前影响b植物光合速率的主要因素是光照强度，CO,浓度没有成为光合作用限制因素。（2）图2中曲线1代表的植物在较低CO,浓度时光合速率达最人值，图1中的曲线b代表的植物在气孔关闭，CO?浓度低时光合速

51、率仍然很强，推测图2中曲线1应代表b植物。曲线2代表a植物。由于植物b能利用较低浓度的CO2,因此若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是a植物。点睛：本题借助图形考查影响光合作用的因素，解题关键是对题图的解读：先看坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。其次看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点）所表示的生物学意义。第三根据图中曲线变化规律，联系教材相关知识，结合题中内容分析判断曲线的走向、变化趋势的原因。垂直光能的利用率空间结构不需要增多光能利用增加，水的光解加快，产生的0：增多【解析

52、】【分析】光呼吸是所有行光合作用的细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程.它是光合作用一个损耗能量的副反应.过程中氧气被消耗，并且会生成二氧化碳.光呼吸约抵消30%的光合作用.因此降低光呼吸被认为是提高光合作用效能的途径之一。群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构。垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象.植物分层因群落中的生态因子-光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同：水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布.影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等.意义：提

53、高了生物利用环境资源的能力。【详解】（1）群落的空间结构包括垂直结构和水平结构.垂直结构中种群具有明显的分层现象，有利于提高了光能的利用率。（2）亚硫酸氢钠能够抑制乙醇酸（光呼吸的中间产物）氧化酶的活性，即改变了该酶的空间结构，从而抑制了光呼吸的进行。物质由高浓度向低浓度一侧运输时属于被动运输，该过程中不需要消耗能量。（3）由于NaHSCh作用于叶绿体的类囊体或基粒，能促进色素对光能的捕捉，色素吸收光能増多，通过光能传递给水光解产生的氧气增多，所以喷施1IllinoisNaHSO3溶液后，人豆释放氧气的量将增多。【点睛】注意：判断（2）小题中亚硫酸氢钠进入叶肉细胞的方式的依据在于题干信息中给予

54、的“喷洒的亚硫酸氢钠溶液的浓度远人于植物叶肉细胞中亚硫酸氢钠的浓度”，即顺浓度梯度运输,所以属于被动运输，不需要消耗ATP。叶绿体类囊体薄膜右4mL水参与有氧呼吸第二阶段，水中的氧进入CO：中，再经过光合作用的暗反应，C0：中的氧进入葡萄糖中H和ATP土壤缺水对呼吸作用的影响人于对光合作用的影响【解析】【分析】据图分析，光照强度为0时，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此呼吸作用强度为4niL/h；当光照强度为a时，光合作用强度=呼吸作用的强度；当光照强度人于a时，光合作用强度呼吸作用强度；当光照强度为b时，光照强度达到饱和，此时植物净光合作用速率为12mL/ho【详解】（1）氧气是光合作

55、用光反应的产物，发生在叶肉细胞的类囊体薄膜上；适当增加二氧化碳浓度后，二氧化碳的固定加快，需要光反应提供更多的H和ATP,因此光饱和点b将右移。（2）根据以上分析已知，该植物的呼吸作用强度为4mL/h,而a点的光合作用强度与呼吸作用强度相等，因此a点植物每小时固定的二氧化碳的量为4mL；此光照强度卞如果用”0标记H：0中的氧原子，该水参与有氧呼吸第二阶段生成含有ls0的二氧化碳，该二氧化碳参与光合作用暗反应生成含有lso的葡萄糖。（3）根据题意分析，a点时光照强度较弱，光反应产生的ATP和H不足，进而抑制了暗反应过程中C3的还原。（4）有机物的积累量=光合作用的合成量-呼吸作用的消耗量。根据题

56、意分析，当土壤含水量为40%时，植物表现为缺水，但是该条件卞卞叶肉细胞的有机物积累量反而多于其在土壤含水量为80%时，可能是因为土壤缺水对呼吸作用的影响人于对光合作用的影响。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程及其两者之间的关系，根据曲线图判断图中不同的点的生物学含义以及可以进行的细胞代谢的类型，根据数据判断光合作用强度、呼吸作用强度、净光合作用强度的值。将光能转化成稳定的化学能CeH：2C3H6O3（乳酸）+少量能量神经-体液调节胰岛素和胰高血糖素水分条件植物的性别在水分条件好的土地中栽种雄株，在水分条件不好的土地中栽种雌株【解析】试题分析：据图分析，图一中甲表示叶绿体，是光

57、合作用的场所；乙表示线粒体,是有氧呼吸的主要场所；物质A是丙酮酸，物质E是其他有机物，物质C是乳酸；表示合成肝糖原，表示肝糖原分解，表示合成肌糖原，表示细胞呼吸的第一阶段，表示产生乳酸的无氧呼吸的第二阶段，表示物质转化，表示有氧呼吸第三阶段。图二中自变量是水分条件、性别、时间，因变量是净光合速率，净光合速率=实际光合速率-呼吸速率。（1）根据以上分析已知，图一中甲表示叶绿体，是光合作用的场所，发生的能量转换是将光能转换成稳定的化学能储存在有机物中。（2）过程表示产生乳酸（物质C）的无氧呼吸的第二阶段，该无氧呼吸的总反应式为：C6Hx：062C3HA（乳酸）+少量能量。（3）血糖浓度升高后，通过

58、神经-体液调节，促进血糖合成糖原，从而使得血糖浓度恢复正常；参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等，其中胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺分泌的。（4）分析图二可知，水分条件、植物的性别都会影响植物的净光合速率；根据题意分析，某农民有两块土地，一块水分条件较好，一块水分条件较差，根据图二中的信息可以建议该农民在水分条件好的土地中种雄株，在水分条件不好的土地中种雌株。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用和呼吸作用以及对两个过程的理解，确定图一中各个字母或数字代表的过程或物质的名称。类囊体薄膜线粒体内膜上升CO,浓度上升RNA或蛋白质叱0L叱L（叱HaO）【解析】分析：根据题意和图示分析可知

59、：图示是黑浹在光照等坏境因素影响卜光合速率变化的示意图，h之前，光合速率较慢，且保持相对稳定；XTt2,光照增强，光合速率逐渐加快；DT3,光合速率保持相对稳定：tsTtpCO,浓度升高后，光合速率加快。详解：（1）氧气产生于光合作用的光反应阶段，具体部位是类囊体薄膜，氧气参与有氧呼吸的第三阶段，因此其消耗的具体部位是线粒体内膜。据图可知，时给予照暗条件，此时光反应停止，产生的ATP减少，而暗反应仍在进行，ATP的分解仍在进行，导致ADP增多，故打时给予图示处理，很短时间内ADP与ATP的比值将上升。trf,由于光照充足恒定,此时影响光合作用的因素是CO?浓度。（2）t3t4,暗反应增强，一定

60、程度上加快ATP和ADP的转化，H利ATP不再积累，导致光反应速率上升。酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其化学本质是RNA或蛋白质。（3）根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知，二氧化碳中的碳原子首先转移到三碳化合物中，然后暗反应进行的是三碳化合物的还原，所以碳原子又转移到到有机物中，因此碳原子在叶绿体中的主要转变途径为14CO214C3（14CH2O）o点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查学生的识图能力和分析理解能力，难度适中。学生要能够明确光照强度、二氧化碳浓度分别影响的是光合作用的光反应和暗反应阶段，并且能够结合光合作用过程中的物质变化进行答题。37.CO：、H酸3