2022年三年级上册作文教案

1、三年级上册作文教案第一单元 写一次嬉戏的过程习作要求：同学们都宠爱做嬉戏；想一想你做过哪些嬉戏,挑选一次嬉戏写下来；写的时 候,留意写清晰嬉戏的名称、嬉戏的过程,重点写一写嬉戏怎么好玩、好玩,留意描写活动中人物的动作、神态和场面等,仍可以写一写自己的感受；习作指导：写好嬉戏的基本要求是：要写清晰嬉戏的时间、地点、人物、内容、经过和各 果；写清晰了这六点,就能给读者一个完整的印象；在动笔之前, 肯定要先想好这样几点： 一是写一个什么嬉戏, 这个嬉戏好玩吗？二是确定写什么,再写什么,后写什么；写嬉戏,一般也是按嬉戏的先后次序 来写；如,嬉戏是怎样开头的？有哪些人参与？嬉戏的场面是怎样的？嬉戏过 程

2、中,哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又 是怎样做的？最终有什么感想？只有想好了这些,动笔才能写出好的作文来；写嬉戏重点在文中突出一个“ 趣” 字,要写出嬉戏的好玩来,参与嬉戏的人物 从中享受到了什么乐趣,才能使读者产生共鸣,有身临其境之感；另外,要特殊提示同学们留意的是：嬉戏必需是两个以上人物的活动,一个人 做多好玩的事情也不能称之为嬉戏；不留意这一点,有时简洁走题；例文：丢手绢下午放学后,老师带我们来到大操场,做丢手绢的嬉戏；嬉戏开头了；老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问：“ 谁来丢手绢？” 同 学们争先恐后地把手举得高高的,嘴里叫着：“ 我来,我来！” 老师叫

3、了王秀 丽同学；她拿起手绢,一边围圆圈走,一边盘算着放在哪个同学的背后面；她 观察同学们都在拍手唱歌,没有留意,她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边,又渐渐地跑起来；赵亚丽发觉后,站起来拼命地追,尽管她跑得比秀丽快,可 是已经来不及了,结果当了“ 俘虏” ；我们罚赵亚丽唱歌；她大大方方地站到 圈儿里,边唱边跳,歌声响亮,舞姿美丽；她表演完以后,我们都热闹地鼓掌；接着,由赵亚丽丢手绢,嬉戏在欢快的气氛中进行着,同学们玩得可兴奋啦！其次单元 写一种你宠爱的动物习作要求：可爱的小狗,温顺的小猫,活蹦乱跳的鲤鱼,活泼机警的小燕子 多讨人喜 欢呀！一说起动物,很多小伴侣就会滔滔不绝,显露出对动物的宠爱之情；

4、请 你写一写你宠爱的动物；它长得什么样的？它宠爱吃什么？玩什么？你和动物 之间发生了哪些好玩事情？想写什么就写什么,由你打算；留意把句子写通顺,不写错别字；写时要留意日记格式,要在正文上面写清晰记日记那天的时间和 天气情形；习作指导：动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物；它们有的在天上飞,有的在地上跑,有的在水中游,各有各的特点；怎样把动物的特点写出来呢？1、精确地写出动物的形状特点；在写动物形状时,一般要写它的整个样子,然 后按肯定次序写它的局部；写动物的形状,要抓住各自的特点；2、详细地写出动物的动作特点； 要特殊留意动物的特有的动作及连续性的动作；如壁虎、青蛙、啄木鸟都是“ 捕虫能手

5、” ,它们捕虫的动作各有特点；3、留意写出动物的性格特点,就能把动物写“ 活” ；性格特点； B 写出相同性格的不同表现；A 写出相同动物的不同的4、写出动物的生活习性,这样写出来的作文才会逼真；5、写出人和动物的生态系统,以情动 人；可爱的小猪有人认为猪又懒又脏,令人厌恶,可我却特殊宠爱我家那两头肥肥胖胖的小猪；这两头小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,长长的鼻子,尾巴一般卷 起来,紧贴着屁股,兴奋时便摆来摆去,显得非常可笑；这两头小猪很懒,成天吃了睡,睡了吃；早晨,妈妈刚煮好饲料,它们便叫起 来,似乎在说：“ 我们肚子饿了,快给我们吃的吧！” 它们吃饱后,躺在地上,不一会儿就“ 呼噜呼

6、噜” 地睡着了；那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子 像个皮球似的滚圆；小一点儿的猪腿长,肚子也不怎么大；这两头小猪可不脏；妈妈每天都给它们冲圈、洗澡；每当洗澡时,它们就乖乖 地躺下,让妈妈用刷子刷洗；它们俩仍会相互嫉妒呢！当妈妈给这头洗澡时,另一头就朝着落头直瞪眼,嘴里仍发出“ 哼哼” 声；这时,妈妈总是笑着说：“ 别急,别急嘛！” 然后轮番给它们俩刷洗；瞧！我家的小猪可爱吧！第三单元 学写请假条 习作要求：你生病了,或有什么重要事不能上学,你预备怎样向老师请假呢？别急,本次 习作就来教教你怎样写请假条；写时要留意按格式写,要把请假的缘由写清晰,仍要留意使用礼貌用语；习作指导：人们在工作学习

7、中,经常会遇到急事需要向单位或学校请假,告知有关组织或 人请假的缘由准时间等,这就需要写请假条；对我们学校生而言,一般是向老 师请假；这次作文练习是学写请假条；请假条应当怎样写呢？、请假条的内容要交待清晰；2、留意请假条的格式：在第一行的中间写“ 请假条” 三个字；另起一行顶格写 老师的称呼；再在下一行写正文（请假的缘由）,要留意使用礼貌用语；最终 在右下方写自己的姓名和日期；、请假条属应用文,因此只要把时间、内容、对象等交代清晰就行了；请假 条运用的是说明性语言,不需要进行描写,而应做到简结、清晰、明白；、写完后,同学之间相互评一评；例文：请假条 王老师：我的爸爸要从国外回来了,我和妈妈要去

8、机场接他,特请假半天；请准假；您的同学：陈小玲 月日 例文：请假条 周老师：我奶奶因病住院,情形危险,我和爸爸要去医院看奶奶,特请假半天,请您准假；同学：刘艳 11 月 2 日 例文：请假条 周老师：今日妈妈要带我去医院补牙,特请假半天,请您批准；您的同学：李红 3 月 14 日 第四单元 写一处你熟识的景物 习作要求：同学们,你可曾留意身边的景物？大自然给我们描画了一幅幅美丽的图画,相 信同学们的心中肯定收藏着最美的风景图；去学校的四周或郊外看一看,走一 走,选一处你最熟识的景物,认真观看,把你的发觉写来；写的时候,要留意 运用平常学到的描写景物的方法,并留意用上平常你积存的好词、佳句；习作

9、指导：写景,也就是描画景物,通过有条理地描写,将一幅美丽的风景画呈现出来；、要选好观看的景物；这里的景物主要指自然景物；认真观看四周的景物,挑选有特点的景物进行观 察；观看的景物有很多,如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、房 屋、街市等等；2、观看的次序；观看要有次序,描写要有层次；同样是远处或近处的景物,也仍要考虑是从上 到下,仍是从下到上；是从左到右,仍是从右到左；是从南到北,仍是从东到 西 ,只有远近结合,井然有序,一层一层去写,才能层次清晰,描写生动、形象；3、观看要抓信特点；大自然中的景物千差万别,各有特色；我们要认真细致地观看,抓住特点写,就显得真实；抓特点最好的方法是善于

10、比较,只有这样,才能把景物的特点反映出来；4、留意用词精确、生动；写景仍要做到一边观看,一边动脑去想,留意挑选词语,做到用词精确、生动,形象地表现景物的特点；例文：秋天美一年四季都很美,但我认为最美的是秋天；秋天的田野美,处处是一片丰收的景象；一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团 洁白的棉絮,像雪一样白,像牛毛一样软；稻子金灿灿的,像撒了一地金子,又像铺了一条又长宽的大地毯；沉甸甸的谷穗频频点头,颗粒饱满的高粱涨红 了脸 秋天的树林也美；树上的叶子黄了,凉快的秋风一吹,有的便飘飘扬扬地落下 来,像飘舞的蝴蝶,又像运动员在跳伞；落到地上,像铺了一条厚厚的黄色地 毯,踩上去软绵绵的,舒适极了！人们都说

11、红枫是最浓最浓的秋色,是的,假 如你闲逛在红枫林中,就像进入了红色的海洋黄红、橘红、深红、暗红,仍有半透亮的粉红,简直就是一幅精妙的写意画！秋天的果园更美；红艳艳的苹果压弯了枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多好看啊！黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上；山楂树上缀满了一颗颗红 玛瑙似的果子；一嘟噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头；一串串紫溜 溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上,紫的如丁香,绿的如翡翠,一颗颗又大又圆,像成串的水晶球、大珍宝,使人馋涎欲滴；秋天的天空也美；它像大海一样湛蓝,似乎刚用清水冲洗过；朵朵白云如同扬 帆起航的轻舟,慢悠悠的飘浮着；真是秋高气爽啊！再看那秋天的菊园,菊花争芳斗

12、艳,相继开放；瞧,有的像白玉,有的像水晶,有的你黄金,仍有的你朝霞；一朵朵、一簇簇,大的、小的,初开的、怒放的,都像一只只颜色斑斓的蝴蝶,飘舞在天地间；一阵阵迷人的幽香扑鼻而来,令 人心醉！秋天真美啊！美在红枫,美在天空,美在菊园,美在人们丰收的欢快里那 是用汗水浇出的累累硕果啊！第五单元 放假第一天 习作要求：认真看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说,然后依据 四幅图的内容写一个故事,留意按事情的进展次序写,写的时候,要发挥想像；、认真看图；依据习作要求,先认真看图,说说每幅图的内容；如：在什么地方,图中有些 什么人,他们在干什么；再把四幅图的内容连起来说一说,说的抓住人物

13、的外 貌、动作、表情；想想他们究竟在干什么,会说些什么话,之间是什么关系,心情怎样；、合理估计想像；从图中所供应的内容,联系日常生活实际,进行想像,可想像图上没有画出的 而和故事有关的内容；、定好中心,支协作理结构；在观看想像的基础上,给这件事确定好中心；然后再按事情的一般写法,支配 好文章的表达次序；、突出重点,人物的活动写详细；写完后要认真读一读,看看有没有把想要表达的看法说清晰,如有不清晰的地 方,认真修改一下；放假第一天 今日是放假的第一天,父亲预备给儿子一个大大的惊喜；天仍没亮,父亲和他的伴侣一起轻手轻脚地摸进儿子的卧房,没发出一点声音,他们一起轻轻地把儿子连同他的床抬出房间,固定在

14、汽车后座上；然后,父亲开着车驶向城外,一路上父亲小习翼翼开车,生怕一个不当心惊醒 了儿子；警观观察了也赶忙帮忙,示意旁边的汽车不要吵着了儿子；大家都理 解地协作警察的工作；很快,他们到达了目的地郊区的一片草地；此时,儿子仍睡得正香呢！父亲又轻轻地把儿子连同他的床抬下汽车,放在了草地的中心,把车藏在一片 灌森丛后,自己也躲在另一片灌木丛后,悄悄地凝视着儿子从睡梦中醒来,坐 起身来环顾四周这是哪里？自己怎么来到了一片漂亮的鸟语花香之中？原先这就是父亲适给儿子的假期大礼：在漂亮的大自然中迎来假期的第一天；第六单元 写自己 习作要求：你明白你自己吗？你想把自己呈现给别人吗？期望人知道你的性格、爱好、特

15、 长吗？那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己；介绍自己,可以先简洁地写一写自己的姓名、年龄,在哪所学校上几年级；然 后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清晰；写的时候,应当选 取自己最突出的特点来写；写完后,读给同学听一听,假如都说写得像你,这 次习作就胜利了；习作指导：写人,要写出人物的特点,把人物栩栩如生地呈现在读者面前；在写人的作文 中,写自己可以说是最简洁把握的；但是,简洁写、简洁把握的题目,却往往 不简洁写好；要写好这篇作文,关键是要做到：、对自己的外貌描写要有特色；每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,在描写的时就不能千篇一律“ 高高的鼻子,大 大的眼睛 ” 等,要抓住自己鲜明的个

16、性,有重点地写出自己的外貌特点；、挑选几个最能表达自己性格特点的特点来写；自己宠爱什么,不宠爱什么,性格上有什么特点,自己最清晰；但是明白越多,越不知道从何入手,该写什么,不该写什么；这时你就应当把各方面都想一想,看看哪个角度,哪一点最能表达自己的性格特点,就着重地详细描写,切忌面 面俱到；、假如再在写作手法方面、语言表达方面有自己特殊的修个性、风格,肯定 会使文章锦上添花；自我介绍 例文：姓名：跟孙悟空同性,与太阳同名；性别：跟爸爸一样；年龄：度过了九个“ 六一” 儿童节；文化：今年下半年考高小；模样：扁脸扁鼻子,手大脚大像爸爸,浓眉墨珠子像妈妈,不高不矮,不胖不瘦；优点：我刚拿着户口薄报名

17、念书那天,老师便写了道题“ ” 考我,又赶忙说：“ 出错了！” 我一口答出“ 等于” ；老师诧异地问：“ 你知道 什么叫负数？” 我又说：“ 负数就是不够,仍欠你的；” 老师抚摩着我的头,微微笑了；三年来,我的成果单上都写着：“ 学习好,爱劳动,敏捷；” 同学 们也经常夸我：“ 有两下子；” 我会爬树,会打乒乓球,班上的黑板报画画、写字都属我管；我仍爱看故事书,看完了就讲给小伙伴们听；我更爱学英语；以前,每天早晨我仍在迷学蒙蒙的梦里,就被爸爸读英语的声音惊醒；我吵着 要学；爸爸说：“ 早点学也好；” 就这样,我坚持跟爸爸学完了字母、音标,又背熟了很多单词、词义；有时候,爸爸有意把几个汉语拼音和

18、英语单词混在 一起考我,我一下就能辨读出来；只是有一次在课堂上,老师叫我在黑板上写“ 是” 字的拼音,我没留意,很快写英语中的“下去；yes（是）” ；老师微笑着叫我缺点：我的缺点大于优点；除了老师的评语“ 上课不用心,下课爱打闹,有骄 傲自满心情” 以外,爸爸仍给我总结了好多条：学习要鞭子抽,脑细胞是直直 的,好吃贪玩,出门就闯祸,鼻涕流到嘴边也舍不得擦,不讲文明,出门就站 在坝坝边撒尿,脸皮厚,打不死；假期中的一次,我到学校里玩,正观察邮递 员叔叔把信从办公室的门缝中插起进去,等他走后,我们几个小伙伴用小棍把 信从门缝底扒出来了；他们撕下邮票,我一手把撕成两截；这下闯了大祸,又 挨了爸爸一顿打；今年期末考试我的语文数学降到分,再也不是以前的双 百分了；为这,春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱；我的这些缺点转背就忘；我的脑细胞真的没有弯弯,记不住事情吗？愿望：决心改掉缺点,自学学习,长大了争取当个大医学家,特地治疗不听话 孩子的脑细胞；第七单元 依据音响编故事 习作要求