气体摩尔体积第一课时物理教学设计：气体摩尔体积第一课时_第1页
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1、第4页 共4页气体摩尔体积第一课时 物理教学设计：气体摩尔体积第一课时教学目的知识目的使学生在理解气体的体积与温度和压强有亲密关系的根底上，理解气体摩尔体积的概念。使学生在理解气体摩尔体积，特别是标准状况下，气体摩尔体积的根底上，掌握有关气体摩尔体积的计算。才能目的通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学，培养学生分析p 、推理、归纳、总结的才能。通过有关气体摩尔体积计算的教学，培养学生的计算才能，并理解学科间相关知识的联络。情感目的通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。教学建议教材分析p 本节教材在学习了物质的量和摩尔质量概念

2、的根底上，学习气体摩尔体积的概念及有关计算，这样的编排，有利于加深理解、稳固和运用有关概念，特别是深化了对物质的量及其单位的理解。本节是今后学习有关气态反响物和生成物的化学方程式的计算，以及学习化学反响速率和化学平衡的重要根底。本节教材首先注意了学科间的联络和学生已有的知识，通过计算得出1mol几种物质的体积，设问：1mol气态物质的体积是不是也不一样呢？然后介绍气态物质的体积与外界温度、压强的关系，计算出标准状况下1mol气体的体积，引出气体摩尔体积的概念，最后是关于气体摩尔体积概念的计算。教学建议教法建议1认真钻研新教材，正确理解气体摩尔体积的概念。原必修本39页“在标准状况下，1mol任

3、何气体所占的体积都约是22.4L，这个体积叫做气体摩尔体积。”认为“22.4L/mol就是气体摩尔体积”。新教材52页气体摩尔体积的定义为“单位物质的量气体所占的体积叫做气体摩尔体积。即Vm=V/n。”由此可以看出，气体摩尔体积是任意温度和压强下，气体的体积与气体的物质的量之比，而22.4L/mol是在特定条件如：0，KPa下的气体摩尔体积。注意：当温度高于0，压强大于Kpa时，1mol任何气体所占的体积也可能是22.4L。教学中要给学生讲清气体摩尔体积与标准状况下气体摩尔体积22.4L/mol的关系。2本节引入方法计算法：全班学生分成3组，分别计算1mol固、液态几种物质的体积并填表。物质粒子数1mol物质质量g20密度g/cm3体积cm3Fe6.02102356Al6.02102327Pb6.021023207H2O6.021023181(4)H2SO46.02102398实物展示法：有条件的学校，可分别展示1molFe、Al、Pb、H2O、H2SO4的实物，直观得到体积不同的结论；展示22.

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