物理教学设计：透镜_第1页
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文档简介

1、第3页 共3页物理教学设计：透镜教学目的知识目的1理解什么是凸透镜，什么是凹透镜；2知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；3知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴；4知道如何利用凸透镜产生平行光才能目的通过观察各种透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验，培养学生的观察才能，学会注意观察事物的本质特征，培养学生的概括、归纳才能通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验，培养学生应用物理知识解决实际问题的才能情感目的通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例，对学生进展爱国民族自豪感教育，鼓励学生为振兴中华努力学习教学建议教材分析p 本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透

2、镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识，这些知识既是有关透镜的根本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备教材对主光轴、光心讲得很简单，仅使学生认识就行了本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用关于凹透镜的虚焦点，可略讲教法建议本节教法应以实验法为主，辅以启发式教学法和讨论法应指导学生观察实验现象，在头脑中形成明晰的表象，讨论分析p 实验结果教学设计例如一、难点分析p 1凸透镜和凹透镜对光的作用讲解凸透镜和凹透镜对光的作用，除按照教材要求进展实验，通过实验获得丰富的感性知识外，还可以利用光的折射的初步规律，参照以下图来进展分析p 当一条平行于玻璃三棱镜底边的光由空气射入玻璃时，折射光线靠近法线折射光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中，发生第二次折射，这时折射光线将远离法线折射，两次折射的折射光线都由玻璃三棱镜透镜薄的位置向玻璃三棱镜厚的部分倾斜，因此可以分析p 出凸透镜对光会起聚作用如上图乙凹透镜对光起发散作用，可以用上述方法，参照以下图甲，和图乙来进展分析p 探究活动【课题】调查近视镜和老花镜【组织形式】学生活动小组【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订方案与设计实验；进展实验与搜集证据；分析p 与论证；评估；交流与合作【参考方案】实验分析p 近视镜和

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