四年级学年思想教学工作总结共5篇(小学数学四年级教学工作总结)

1、Word 四年级学年思想教学工作总结共5篇(小学数学四年级教学工作总结) 大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我共享的四班级学年思想教学工作总结共5篇(学校数学四班级教学工作总结)，欢迎参阅。 四班级学年思想教学工作总结共1 2022-2022学年第一学期四班级科学教学工作总结 科学课是义务教育学校阶段的一门重要基础学科，担负着向同学进行科学启蒙教育的任务。作为一名新老师，我仔细做好科学课的备课、上课、作业批改工作，根据新课程标准要求和教学方案顺当完成了四班级（1）班的科学教学工作，有得也有失。

2、现将2022年上学期四班级科学教学总结如下： 一、立足教材扎实稳步推动科学课教学 由于科学课的特别性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学布满怀疑，但渐渐的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展敏捷的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让同学直观、形象地感受科学学问。在试验教学上，充分发挥同学的主观能动性，让同学去进行试验预备、试验操作和试验总结。同时依据教材内容，支配同学肯定的课外观看活动，让同学在实际操作中发觉科学、感受科学。 二、培育同学学科学的爱好，让同学成为学习科学的仆人 爱好是同学学习科学最好的老师，让同学感受科学的魅力

3、，激发同学的学习爱好就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、乐观，让同学勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在试验中让同学大胆猜想、大胆操作，让同学感到科学其实离他们很近，他们也就更有爱好去学习科学。 三、重视加强观看和试验。 观看和试验是人类熟悉科学的基本途径，也是科学教学的显著特点。教会同学观看和试验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我乐观制造条件，努力完成教学教材中规定的演示试验及同学的观看、试验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观看和试验中，留意培育同学良好的观看和试验操作的习惯。 四、存在的不足。 一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需

4、要改进的地方。 1、把握教材、驾驭教材力量的力量还需提高。 2、组织课堂教学尤其是试验教学的力量有待加强。 3、把握同学的特点，对同学的引导和激励方面做的不够 四班级学年思想教学工作总结共2 四班级思想品德教学工作总结 导读：本文 四班级思想品德教学工作总结，仅供参考，假如能关心到您，欢迎点评和共享。 刺眼之间，又是一年工作总结的时刻啦!你对过去一段时间的工作是否有一个清楚的熟悉呢!下面是为大家整理的“四班级思想品德教学工作总结”，内容仅供参考，欢迎参阅。想要了解关于工作总结的内容，请关注出国留学工作总结栏目。 四班级思想品德教学工作总结【一】 在这一学期我担当了四班级品德与社会课的教育教学工

5、作，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四班级的思品教学总结如下： 一、取得的成果与阅历 1、培育同学从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，

6、课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优 秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助

7、人。 4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了同学参加教学的形式;扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上“活”;开发教学资源，把课上

8、“实”;组织同学活动，把课上“乐”。 4、比较重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上(搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量)。 四班级思想品德教学工作总结【二】 在这一学期中本人担当了四班级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作方案。做到开学有方案，

9、学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。 教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。 品德与社会教学要以儿童生活为基础，关心同学参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从 多方位多角度转变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道

10、，以主体参加贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 一、宽阔的教学阵地 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。 二、互动的动态式争论 在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要善 于调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到

11、了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 三、多样化的情境式表演 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中 分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、乐观表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍

12、的效果。 四、与活动相结合 1、与社会实践活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。 2、与少先队活动紧密结合。 同学的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行

13、课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 3、运用开放式的评价考核。 评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。 总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模 式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高同学的道德素养。 四班级思想品德教学工作总结【三】 思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大

14、思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 本学期四班级的思品教学总结如下： 一、宽阔的教学阵地 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。 二、互动的动态式争论 在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程

15、中，形成符合社会规范的价值观。 开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验， 有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 三、多样化的情境式表演 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使

16、同学充分参加、乐观表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 四、设计开放式实践活动 课标中提出“老师要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校内、家庭、社会等一切有利于同学明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让同学乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。”切实提高思品教育的实效。 1、与社会实践

17、活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨， 结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。 2、与少先队活动紧密结合。 同学的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所

18、接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。 实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高同学的道德素养。 四班级学年思想教学工作总结共3 20222022学年度上期四班级英语教学工作总 结 本学期我担当四班级英语教学工作。由于这是自办事处统考以来我首次担当我校四班级两个班的英语教学，感觉阅历颇少，有一点点担忧自己不能胜任，没有方方老师做得好。因此，我时常告知自己不能松懈

19、，要多像其他的英语老师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。也正由于如此，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备同学，因材施教。另外，努力激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高班级更好的学习英语打下基础。今年四班级的同学虽然人数多，年龄较五、六班级小，但学习英语的爱好还是较深厚的。下面结合本学期教学实践，对自己的教学工作作如下总结： 一、课前 仔细备课，做到新旧学问相结合，突出重点，抓住难点，依据同学的认知水平，利用自己的阅历对教材内容进行取舍、整合、拓

20、展。在设计作业时会想：这样的作业与今日的教学有什么关系？同学喜爱这个作业吗？进展了同学的什么力量？同学能做对的概率有多少？同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，结合正课消失的重点、难点，亲自指导早读。 二、课中 首先，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教学过程中，教给同学正确的学习方法，引导同学乐观思索，使其在思索中激活所学的学问，激发同学的制造力，从而提高学习效率，使同学由“要我学”向“我要学”转变，而且要“学有所得”。例如：有的同学认为学英语难，难就难在记单词、背课文，追其缘由是由于他们没有把握科学的学习方法，只是不加思考的机械的死记硬背，结果学习

21、效率很低。我就在日常教学中教同学做到按字母或字母组合的发音要领，把握拼读方法，按拼读规章来记忆单词就比较简单把握了。 另外，在课堂上我鼓舞同学大胆开口说英语、克服害怕心理，只有多说多练才能学好英语。 再者，关心同学归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法学问点提炼出来，鼓舞同学开展争论、共同提高。? 由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风，同学们的整体素养得到提高，英语成果也得到进一步的进展。 三、课后 首先，由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失两级分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。比如，

22、我在班上选出了几个成果比较优秀的同学，担当班上的“小老师”。每个“小老师”安排一两个学习成果比较差的同学，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。假如有进步，可分别赐予不同的嘉奖，并选出最佳“小老师”，赐予更高的嘉奖。当然，小老师解决不了的我来解决。 其次,在课后，还要仔细做好同学工作，一视同仁对对待每一个同学，让其有足够的信念去学习英语，仔细完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。 四、听力方面 为提高同学听力水平，坚持每天让同学听英语歌曲及课文的配套录音或磁带，还让同学表演对话，背书。 五、在在问题 （1）少部分同学完成作业的质量差，存在不交作业的现象。如，赵子豪

23、，徐涵宇，马辉，惠康健这些同学。 （2）和同学沟通少，有些同学未能从思想上关心其熟悉到学习的重要性，没有完全融入到同学当中，有时过于严峻。如，对四二班的郝明雪同学。 （3）对学困生缺少更多的急躁。如，对四一班的季家乐同学。 （4）有些同学在听读方面有困难，但至今没有帮助材料来关心其进行有效的学习。 （5）评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在肯定程度上也有缺失，一部分同学的乐观性未被真正调动起来。 六、努力方向 1、杜绝同学不交作业的现象，狠抓同学的作业质量。 2、用行之有效的方法对学困生进行辅导。 3、准时通过校信通等形式联系家长协作自己的工作。如，购买配套的录音磁带及字帖，来加高

24、校生听、说、读、写的力度。 4、想方法使每个同学都参加到英语的学习中来，努力使每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的爱好。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 四班级学年思想教学工作总结共4 学年度第一学期四班级英语教学工作总结 XX-XX学年度第一学期四班级英语教学工作总结 本学期我担当学校四班级的英语教学,由于刚刚接手四班级的英语教学工作，教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四班

25、级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些同学比较感爱好的嬉戏，像”whats miing?”、”找卡片”等，为同学营造一个

26、比较宽松的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。 二、关注同学的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与

27、生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于claroom里的内容，特别贴近实际，对课本中的lets learn中的对话鼓舞他们在同学们面前大胆表演。 四、挖掘同学潜力，培育同学自信念。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当同学回答完问题后我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞（如：赵信、施广玉、林心情等在不

28、断地鼓舞中他们的学习成果有了很大的进步与提高），从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到同学的优点，常以“very good!”、“great!”、” excellent!”、“well done!”、“you are very clever!”“you did a good jib”等等来鼓舞他们的乐观参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。 五、注意过程评价，调动同学乐观性 在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学积分，每次

29、达到要求的个人或者小组都可以得到一个小星星，极大地调动了同学学习英语的自主性和乐观性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 六今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听老老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，许多老老师的优点没有学到（比如课堂设计的连贯性、口语在课堂教学中的实际运用等），听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，盼望在下个

30、学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。 5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威武形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对同学严格要求，让同学意识到课堂的重要性。 四班级学年思想教学工作总结共5 2022学年四班级数学教学工作总结 紧急的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下： 一、教学任务完成状况及同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学基本把握各单元的学问。 二、主要成果和阅历 在本学期的教学工作中，我始终严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍