2022年七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教案新人教版

1、第 15 课 两汉的科技和文化教案【教 学目标】1. 学问与技能通过本课的学习,明白造纸术的创造和改进、张仲景和华佗, 体会我国历史上科学技术成就和医学成就；明白佛教传入和道教兴起的基本史实,明白司马迁的生平及史记的简要内容,逐步培 养同学观看、想象才能和概括才能,提高同学辩证分析历史现象的才能和艺术鉴赏才能；2. 过程与方法老师以同学的争论与自主探究为基础；通过指导同学阅读教科书,从教科书供应的材料中,有针对性地提取有效信息；通过引导同学观看汉代造纸图,明白造纸的工序；对史记的内容和历史位置一目,可以通 过简要介绍其内容和其中所表达的司马迁的史学思想,使同学体会 史记 在中国史学进展所产生的

2、 重大影响； 对佛教传入一目,引导同学回忆张骞出访西域和丝绸之路开创的有关学问,使同学对佛教 传入有明确的时间和空间概念；3. 情感态度和价值观 通过学习两汉时期辉煌的科技、文化成就, 使同学熟悉到当时我国科学技术在世界上的领先地 位,激发他们的爱国主义情感,培育同学的民族骄傲感和民族自信心；通过明白司马迁撰写史记的经受,培育同学勇于追求真理的精神,引导同学形成严谨求实的学风；【教学重点】造纸术的创造和改进；张仲景和华佗；司马迁和史记；【教学难点】通过本课教学,在激发同学民族骄傲感的同时,使同学熟悉到文化的富强是建立在国家统一、经济进展的基础上的；【教学方法】采纳分组争论法、问题探究法二者的有

3、机结合；【课前预备】多媒体课件【课时支配】1 课时【教学过程】导入：古人常用“ 学富五车” 来形容学问渊博,但这也反映出书写工具的落后；在中国古代,读书人不用学 习五大车的竹简也可达到“ 学富五车” 的程度,这种现象最早可能显现在什么朝代,你知道吗？带着 这个问题,我们来学习第 15 课：两汉的科技和文化新课学习这一时期科技文化的突出成就包括以下四个方面：一、造纸术的创造二、张仲景和华佗三、历史巨著史记四、道教和佛教一、造纸术的创造 老师： 请同学们看课本 P67 第一段摸索：在纸创造以前,中国古人用什么作书写材料？这些材料有什么特点？同学 ：甲骨、青铜器、竹简、帛；老师展现：陶器、甲骨、青铜

4、器、竹简、帛、石壁等图片；同学 ：笨重、价格昂贵、不便利 P68“ 相关史事” 找 合作探究： 世界上已知的最早的纸是什么时期在哪里发觉的呢？请同学们看课本 到记住回答；同学 ：西汉时期,西安灞桥、甘肃天水、敦煌等地发觉；老师多媒体展现：世界上最早的纸老师 ：据考古发觉,西汉时期,我国已经有了麻质纤维纸；又薄又软,纸面平整光滑,质地粗糙,且 数量少,成本高,不普及；在此基础上,东汉的蔡伦改进了造纸术；他是怎样改进造纸术的呢？改进 后的造纸术有哪些优点？（老师引导同学看课本 P68 第一自然段回答）同学 : 总结西汉以来的体会,用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料造纸,改进了造纸术；优点：原料简单找

5、到,很廉价,质量也提高了,逐步普遍使用；老师： 纸的普遍使用,使读书人不用学习五大车的竹简也可达到“ 学富五车” 的程度；那纸是怎样造 出来的呢？下面我们来看一下蔡伦改进后的造纸工序；老师展现：蔡伦改进后的造纸工序；老师找位同学给同学们读一下；老师： 看课本 P68“ 材料研读” 并回答疑题；同学 : 公元 105 年 老师： 蔡伦改进造纸术后,汉和帝为了表彰他的功绩,封他为龙亭侯；所以,后人把这种纸叫做“ 蔡侯纸” ；世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的；多媒体展现：造纸术的传播示意图；老师补充： 相伴造纸术传至世界各地,蔡伦的名字也随之传播；在日本有蔡伦宫；在法国,有蔡伦博物馆；

6、在美国,造纸博物馆里陈设着蔡伦的画像；我国创造和改进造纸术具有世界意义；合作探究： 我国创造和改进造纸术具有世界意义！同学： 造纸术的改进是人类文明传播载体的庞大飞跃,加速了人类文明的进展,是中华民族对人类文明进步所做出的庞大奉献；历史与现实：今日人们大力提倡使用“ 再生纸” 有什么重要意义？环保专家供应的资料说明：一吨废纸可生产品质良好的再生纸 850 千克, 节约木材 3 立方米 （相 当于 26 棵 34 年的树木）,节约化工原料 300 千克,节煤 1.2 吨,节电 600 度；并可削减大量的废弃 物；意义：削减污染,爱护环境；节约资源；老师补充： 作为中同学的我们应当节约用纸、疼惜书

7、籍,爱护好环境,也就是爱护我们赖以生存的美 好家园；二、张仲景和华佗老师： 请同学们看课本P69“ 相关史事”,明白坐堂医生张仲景的事迹；老师： 张仲景,东汉末年闻名医学家,被称为医圣；请同学们看课本 医学奉献有哪些？P69 其次自然段归纳：张仲景的同学 ：东汉张仲景写了医学名著伤寒杂病论,全面阐述了中医的理论,确立了辨症施治的医疗原就,奠定了中医治疗学的基础；仍提出了“ 治未病” 理论,提倡预防疾病；伤寒杂病论老师补充： 医圣张仲景,他著的伤寒杂病论是中国医学史上影响最大的著作之一,曾有很多医家对伤寒杂病论 进行探究, 留下近千种专著, 形成特殊的伤寒学派,自唐宋以来, 其影响远及国外；虽然

8、张仲景早已故去,但是生活在今日的人们仍旧能够实实在在地感受到来自于他的恩泽；多媒体展现 ：神医华佗老师： 东汉末年另一位名医是华佗；请同学们看课本 医学上的奉献有哪些？P69“ 相关史事” 以及第三自然段归纳：华佗在同学 ：制成“ 麻沸散”、编了一套医学体操“ 五禽戏”；老师补充： 华佗的故事：相传有一次,华佗外出治病,碰见一个人的肚子疼得特别厉害,经过诊断,华佗确定他的脾烂了,需要手术割除；于是他拿出他的拿手药物麻沸散,和在酒里给这人喝下,过了一会儿病人像醉酒那样进入了梦乡,华佗立即为他剖开肚子,切除烂脾,止血、缝合；经过一个月左右,这人的病便痊愈了；麻沸散的创造,在外科手术上是一项划时代的

9、奉献,它远远地走在欧洲与世界前面,西方与华佗的麻沸散相比,晚了 1600 年左右；老师补充： 华佗除了制成“ 麻沸散”,仍有一个奉献就是编了一套医学体操“ 五禽戏”；老师多媒体展现：五禽戏；老师补充： 今日我们提倡阳光大课间活动,特殊是我们的课间操、体育课,同学们应当珍爱机会,按照老师的要求仔细锤炼,真正达到强身健体的成效；三、历史巨著史记老师：请同学们阅读P70 第一自然段, 摸索回答： 司马迁为什么能够写出史记 这样一部历史巨著？同学 ：他生活在汉武帝时期,父亲是史官,家教良好；他本人读书很多,仍寻访很多名胜古迹,刻苦努力,最终写成史记；老师： 请同学们阅读 P70 其次自然段, 摸索回答

10、：史记 主要记述了什么？它的历史位置怎样？史记怎样评判历史人物？同学 ：史记主要记述从黄帝到汉武帝时期的史事；它是我国第一部纪传体通史；史记实事求是的评判历史人物；老师补充： 在君主专制的岁月里, “ 伴君如伴虎”；司马迁却敢于指出汉武帝的过失,表达了忠于史事的崇高品德；他说： “ 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛；” 他挑选的是“ 重于泰山”；因此,他做到了求真务实、不畏权势、视死如归,为后人树立了光辉的典范；司马迁的史记开创了我国古代史学的新时代；四、道教和佛教老师： 请同学们阅读 P71 第一自然段, 摸索问题： 道教起源于哪里？什么时候在民间兴起？创始人是 谁？同学 ：道教起源于我国

11、；时间是东汉末年；创始人是：张角、张陵；老师补充： 道教与道家学派不同,道家学派是一种思想学术流派,道教是一种宗教；青城山是中国道教最早的发源地之一（位于四川省都江堰市西南）；道教宣扬通过修身养性、潜心修道就可以得道 成仙,长生不老；这不仅满意了统治者期望超凡脱俗、长生不老、永享富贵的愿望,对一般百姓也是 一个极大的诱惑；所以道教逐步在中国进展起来；老师： 请同学们阅读P71 其次自然段以及“ 相关史事”,摸索并回答：佛教起源于哪里？什么时候传入我国？佛教为什么会在我国古代得以传播和进展？同学 ：古印度；西汉末年；佛教的主见具有麻痹人民抵抗意志的作用,符合封建统治者的政治需要；所以,得到统治者

12、的扶植和支持,得到了传播和进展；老师： 张骞通西域以后,佛教通过丝绸之路传入中国；东汉明帝派人求佛法,并建立白马寺；那么,佛教的传播有什么影响呢？同学 ：丰富了中国的文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响；老师： 学完本课之后,请同学们摸索：两汉时期科技文化富强的缘由有什么？同学 ：1、国家的统一和社会的安定； 2、经济的进展；3、各民族、各地区之间的经济文化沟通；4、中外之间的经济文化沟通；5、对之前科技文化成就的继承和进展；课堂总结中华民族是勤劳英勇,具有聪慧才智的民族；古代科学家他们那种锲而不舍地善于追求真理、善于创新的精神,永久是我们的骄傲！因此,作为每一位当

13、代中同学,都应当努力学习科学文化学问,为国家的富强、民族的复兴做出自己最大的奉献！课堂练习 1 、 见 右 图 中 的 邮 票 , 与 邮 票 中 的 人 物 相 关 的 成 就 是（ C ）A、创造造纸术 B、创造地动仪 C、改进造纸术 D、创造麻沸散 2、据记载,张仲景生活的东汉末年,战争不断,瘟疫流行,他家族中男女老少原有 200 多人,在不到 10 年时间里,就死去 2/3 ；张仲景在痛悼家人之余,仔细钻研古代医学著作,又博采众方,结合 自己的体会,写成了一部奠定我国中医治疗学基础的医疗专著是（ B ）A、齐民要术 B、伤寒杂病论C、黄帝内经 D、神农本草经作业布置 1、背诵本课学问点 2、做练习册【板书