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文档简介

1、粗心的小画家教学设计教学内容：演唱粗心小画家 ；表演粗心小画家教学目标：1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只 都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调， 讲述了一个粗心的小画家， 因为平时不注意观察事物， 又 因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。教学重点与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符， 以及最后一句的弱拍起音的笑声。教学用具： 钢琴

2、、图画、音响、课件。教学过程：（一）组织教学师生问好（二）导入新课教师讲述粗心的小画家故事，引入新课： 有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！ （出示他的画）师：同学们说一说，哪些地方画错了（请学生讲出错误的地方）师：丁丁出现这些错误是什么造成的？生：（板书）为了师总结（出示主题） ：对是粗心、不善于观察、骄傲造成的，（板书）为了提醒大家不要出现这样的错误，作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（三）新课教学1、聆听：掌握歌曲情绪、节奏第一遍：初体验（音响 1）（ 1） 师：歌曲听完了，在歌里是怎样描述丁丁所犯的错误？谁

3、能来说一下？生：师总结：画只螃蟹四条腿，非常的悲伤还是诙谐幽默？生：师：对，由于丁丁的粗心和不善于观察，闹出了这样的笑话。使得歌曲非常的诙谐幽默，作曲家是怎样来表现这种诙谐幽默的呢？生：师总结过渡：让我们再来聆听一遍，听听作曲家到底怎样来表现的？第二遍：读歌词：掌握节奏师：作曲家怎样表现的生：师：运用了附点节奏， （板书）说附点节奏的特点（感觉特别的不稳、不平衡）来表现丁丁的粗心（打拍子说歌词）1、师领读，有节奏的读2、第二遍加上拍手的动作师生一起打拍子说注意提出难点X X XX| XX X |画只螃蟹四条腿X 0 6 5|3 3 2 2| 1 0 |咦！哈哈哈哈哈哈2、表现表现附点节奏3、学唱第一遍教师弹琴大声唱，学生小声跟唱第二遍一句句学唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）（ 3）分组在演唱熟练的基础上，让学生分组四组演唱歌曲中出现的四个动物3、活动探究1）画：师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）2）改歌词：师： 画改好了， 把歌词也改一下吧。 如： 画只螃蟹八条腿， 画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！3）加动作唱：把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。（四）小

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