教师资格证考试-重庆高中教育学重点

1、高中教育学教师资格 考试2010 年重 点重庆教育学院教育系 袁祖荣 社会学教程 学科教学总目标依 法 治 教社会学教程考核方式闭卷考试社会学教程课时分配总学时 16节共两天教学思路重次它背-记-看成绩构成学科愿景社会学教程第一章 教育与教育学本章要目41、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4依 法 治 教社会学教程第一章 教育与教育学本章要目4 2、古代学校教育的特征P83、近代教育的特点P4、二战以后世界教育的新特点 P10依 法 治 教社会学教程第二章 教育与社会的发展本章要目51、教育与政治经济制度的 关系 P22 2、教育与生产力的关系P26依

2、法 治 教社会学教程第二章 教育与社会的发展本章要目53、教育与科学技术的关系 （高中） P30 依 法 治 教社会学教程第二章 教育与社会的发展本章要目54、学生文化的成因（高中） P40 5、学生文化的特征（高中） P40依 法 治 教社会学教程第三章教育与个人的发展本章要目31、个体身心发展的一般规律及对 教育的启示P462、影响个体身心发展的因素及 作用P483、学校教育对个体发展的 特殊功能P52依 法 治 教社会学教程第四章 教育目的本章要目41、教育目的的作用P60 2、现阶段我国的教育目的所反映 出的基本精神P67 3、素质教育的基本观点 （或说素质教育的本质）P67社会学教程

3、第四章 教育目的本章要目44、制定教育目的的依据 （高中）P62 社会学教程第五章 教师与学生本章要目31、教师的职业角色P792、教师职业专业化的条件（教师 应具备的专业素养）P803、学生和教师的关系P83 依 法 治 教社会学教程第六章 课 程本章要目41、制约课程的主要因素 （高中）P91 依 法 治 教社会学教程第六章 课 程本章要目42、课程文件的三个层次（在我国， 课程具体表现为）P96 3、义务教育的教学计划的特征P96 4、课程实施的过程结构P102 依 法 治 教社会学教程第七章 教 学（上）本章要目101、教学的一般任务（或说普通学 校教学任务有哪些？）P110 2、学生

4、认识的特殊性P1143、教学过程的基本特点（或说 基本规律）P115依 法 治 教社会学教程第七章 教 学（上）本章要目104、教学过程的结构P119 5、我国中学常用的教学原则有 哪些？P121 6、怎样理解直观性原则？ P121 依 法 治 教社会学教程第七章 教 学（上）本章要目107、在教学中如何贯彻启发性原则？ P125 8、贯彻循序渐进原则的基本要求P125 9、试述因材施教原则P125 依 法 治 教社会学教程第七章 教 学（上）本章要目1010、说明理论联系实际原则P125 ）依 法 治 教社会学教程第八章 教学（下）本章要目71、教学工作的基本程序P130 2、教学进度计划包

5、括哪几种 P1313、课的一般结构（主要指综 合课的主要环节） P133依 法 治 教社会学教程第八章 教学（下）本章要目74、如何上好一堂课（一堂好课 的标准）P134 5、在教学史上先后出现的影响 比较大的教学组织形式P1386、班级授课制的主要优缺点 P139依 法 治 教社会学教程第八章 教学（下）本章要目77、教学策略的基本特征 P142依 法 治 教社会学教程第九章 德 育本章要目共6点（加的属重点内容）1、我国学校的德育内容P1502、德育过程的基本规律P1543、我国中学德育的基本原则（或 说德育工作的基本要求）P157依 法 治 教社会学教程第九章 德 育本章要目共6点（加的属重点内容）4、举例说明疏导原则 1575、试述尊重学生与严格要求学生 相结合原则P157依 法 治 教社会学教程第九章 德 育本章要目共6点（加的属重点内容）6、德育的途径P158 7、我国德育的基本方法P160依 法 治 教社会学教程第十章 班级管理本章要目共8点（加的属重点内容）1、班级管理的几种模式P1742、当前班级管理中存在的问题及 解决方法P1763、班集