2022年一年级第一学期《三字经》教学计划与教案

1、学习好资料 欢迎下载一年级国学教学方案与教案（第一学期）白垢学校2022 年 9 月一年级第一学期三字经教学方案 一、指导思想：中华民族的文化源远流长,中国的经典诗文,堪称世界珍宝；三字经是我国优秀的儿童启蒙读物,自宋代以来盛传不衰；三字经作为古代蒙学教材,内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、学习好资料 欢迎下载韵律性,是中国古代学问的教科书； 利用它们进行识字的同时, 同学可获得大量 的传统文化学问, 培育各种才能, 修习其中良好的行为规范, 无形中完成了美德 熏陶,建立了汉语的节奏感的韵律感, 为今后的学习进展奠定了传统文化的根基；二、教学内容、思路分析：三字经是我国古代形

2、式众多的启蒙教材中最具代表性的一种,相传是 南宋闻名学者王应麟编撰的；它的胜利之处在于,虽然全书只有 1140 字,但结 构严谨,文字简练,内容丰富,涵盖面广,而且全书均为三字韵语,读来琅琅上 口,便于儿童记忆；1、通过诵读三字经,让同学能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣 贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风；2、通过诵读三字经,培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加识 字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,逐步形成文章文化文明的校内环境；3、 通过诵读三字经,让同学明白中国辉煌的古文明,增长学问、增加 涵养、吸取聪明,培育同学文雅性情和敦厚人格；4、 通过诵读三字经,用传统

3、中国文化的精神,对校内、家庭、社会产 生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用；三、同学情形分析：一年级大部分同学能够正确、流利、有感情地朗读课文；同学对古诗词吟 诵有着深厚的爱好,但是识字量不够大；教学时要诵读为主,懂得为辅；真正贯 彻“ 以读为本” 的理念,上承传统训练之优秀体会,采纳各种形式的读,在读中 懂得、感悟、体验 四、教学内容支配：依据同学已知导入,提出问题进行探究,得出结论拓展延长,培育阅读兴 趣；这篇课文的篇幅虽然不长,但由于是古文同学不易懂得课文内容；因此,教 学之前,老师可以向同学简介三字经的内容及特点；请同学在课前查阅相关 资料,说说他们明白三字经的情形,会背的仍可以让他们

4、背一背,引发学习 本课的爱好；五、教学进度表：周次学习好资料欢迎下载课时教学内容2 人之初 贵以专1 3 昔孟母 断机杼1 4 窦燕山 师之惰1 6 子不学 老何为1 7 玉不琢 习礼仪1 8 香九龄 所当执1 9 融四岁 识某文1 10 一而十 千而万1 11 三才者 夫妇顺1 12 曰春夏 运不穷1 13 曰南北 本乎数1 14 曰仁义 人所食1 15 马牛羊 人所饲1 16 曰喜怒 乃八音1 17 高曾祖 人之伦1 一年级第一学期三字经教学教案三字经教学教案（一）一、教学内容： 介绍三字经二、教学目标 : 沟通三字经的诵读与懂得 , 激发同学爱诵读三字经,初步感 受中华传统文化的丰富内涵

5、；三、教学过程 : （一）、引入、介绍三字经三字经自南宋以来 , 已有七百多年历史 , 是学习中华传统文化不行多得的儿童 启蒙读物 , 共一千多字 , 可谓家喻户晓；三字一句的韵文极易成诵 , 内容包括了中学习好资料 欢迎下载国传统的训练、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传奇 , 广泛生动而又言简意赅；现被联合国教科文组织列入世界儿童道德训练丛书；三字经 的内容分为六个部份 , 每一部份有一个中心；从“ 人之初 , 性本善” 到“ 人不学 , 不知义”, 叙述的是训练和学习对儿童成长的重要性 , 后天训练准时 , 方法正确 , 可以使儿童成为有用之材 ; 从“ 为人学 , 方少时” 至

6、“ 首孝悌 ,次见闻” 强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、敬重兄长 , 并举了黄香和孔融的例 子; 从“ 知某数 , 识某文” 到“ 此十义 , 人所同” 介绍的是生活中的一些名物常 识, 有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义 , 方方面面 , 一应俱全 , 而且简洁明白；教三字经内容的排列次序极有章法 , 表达了作者的训练思想；作者认为 育儿童要重在礼仪孝悌 , 端正孩子们的思想 , 学问的传授就在其次 , 即“ 首孝悌 , 次见闻” ； 训导儿童要先从学校入手 , 即先识字 , 然后读经、 子两类的典籍； 经部 子部书读过后 , 再学习史书 ,

7、书中说 : “ 经子通 , 读诸史” ；（二）、小结：同学们,听了老师的介绍,你知道了什么呢？能给大家说说吗？三字经教学教案（ 二 ）一、教学内容：人之初,性本善；性相近,习相远；苟不教,性乃迁；教之道,贵以专；二、 教学目标：1、通过朗诵、背诵三字经 ,体会三字经的语言的节奏感和韵律感；通过学习三字经,体会和懂得三字经中积极的道理,感受中华民族 2、的优秀文化传统；3、初步感受中华传统文化的丰富内涵；4、能流利地朗读和背诵这 4 句三字经；三、教学预备： 小黑板、图片 四、教学流程：（一）、导入揭题学习好资料 欢迎下载同学们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少,都可以努力求学的道

8、理；）（二）、新授感悟 1. 自读三字经中从“ 人之初 贵以专”4 句；用自己喜爱的方式解决不 4 句话读正确、流利、通顺；熟悉的字词,并将这 2、老师朗读三字经 ,请同学一起读；3、同桌读、小组读、全班齐读；4、老师讲解说明这 4 句三字经的含义；（1）人之初,性本善；性相近,习相远；【启示】人生下来原本都是一样,但从小不好好训练,和善的本性就会变坏；所 以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才；【译文】人生下来的时候都是好的, 只是由于成长过程中, 后天的学习环境不一 样,性情也就有了好与坏的差别；（2）苟不教,性乃迁；教之道,贵以专；【启示】百年大计,训练为本；训练

9、是头等重要的大事；要想使孩子成为对社会 有用的人才,必需时刻留意对孩子的训练,用心一样,时时不能放松；【译文】假如从小不好好训练,和善的本性就会变坏；为了使人不变坏,最重要 的方法就是要用心一样地去训练孩子；（三）、小结：学了本课后,你有什么想法,用你喜爱的方式表达出来,可以是 小品,可以是绘画,也可以用完整的话说给老师和同学们听；学习好资料 欢迎下载三字经教案（三）一、教学内容：昔孟母,择邻处；子不学,断机杼；窦燕山,有义方；教五子,名俱扬；二、教学目标 1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积存语言；2、引导同学体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化；三、教学重点： 正确、流利地朗读原文,

10、熟读成诵；四、教学难点： 体会原文的含义,感受到只有好的训练方法,才能让子女成才的 深刻意义；五、教学预备：三字经故事,原文释义；六、教学模式：三个版块：（一）故事激趣（二）诵读感悟（三） 小结；七、教学流程（一）、故事激趣 1同学们,你们听过孟母三迁 孟母断织的故事吗？学习好资料 欢迎下载2那么,你们想不想听老师讲一讲呢？（老师讲故事）3听了这个故事,你想到了什么？（二）、过渡新授：这个故事,就出自今日我们所要学习的三字经,让我们一 起来读一读原文；（1）昔孟母,择邻处；子不学,断机杼；启示 孟子所以能够成为 历史 上出名的高校问家, 是和母亲的严格训练分 不开的；做为孩子,要懂得这种要求,

11、是为了使自己成为一个有用的人才；【译文】战国时,孟子的母亲曾三次搬家, 是为了使孟子有个好的学习环境；一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子；（2）窦燕山,有义方；教五子,名俱扬；启示仅仅训练,而没有好的方法也是不行的；好的方法就是严格而有道 理；窦燕山能够使五个儿子和谐相处,都很孝敬父母、并且学业上都很有成就,是和他的训练方法分不开的；【译文】五代时,燕山人窦禹钧训练儿子很有方法,他训练的五个儿子都很 有成就,同时科举成名；（三）、诵读感悟 1朗读原文,读通读顺；（1）师范读,要求同学仔细听,留意不熟悉字的发音,特殊是平翘舌的读音；（2）跟读,要求：准时正音,把原文读通顺读流利；（3）小组竞

12、赛读,看哪组读得又精确又流利；2、诵读原文,读出节奏韵律；（1）读古文不仅要读通读顺,仍要读出节奏和韵律；你们想听一听吗？（老师）范读三字经（2）同学试着自己读一读；（3）拍手打节奏,齐声诵读；（四）、小结 可见,好的训练方法,对我们的成长是多么的有利啊！信任,在我们的共同 努力之下,在座的每一位同学,将来都会成为祖国的栋梁之才！（五）、作业：回家以拍手歌的方式给父母诵读今日学的内容；学习好资料 欢迎下载三字经教案（ 四 ）一、教学内容： 养不教,父之过；教不严,师之惰；子不学,非所宜；幼不学,老何为；二、教学目标：1、 通过朗诵、背诵三字经 ,体会三字经的语言的节奏感和韵律感；2、 通过学习

13、三字经,体会和懂得三字经中积极的道理,感受中华民族 的优秀文化传统；3、能流利地朗读和背诵这 4 句三字经；三、教学预备： 小黑板、挂图 四、教学过程：（一）、导入揭题同学们,你们觉得读书有没有年龄的限制呀？求学的道理；）（二）、新授感悟 1. 自读三字经中从“ 养不教, 老何为；（引出不论老少, 都可以努力” 4 句；用自己喜爱的方式解决不熟悉的字词,并将这 4 句话读正确、流利、通顺；2、老师朗读三字经 ,请同学一起读；3、同桌读、小组读、全班齐读；4、老师讲解说明这 4 句三字经的含义；学习好资料 欢迎下载（1）养不教,父之过；教不严,师之惰；启示严师出高徒,严格的训练是通往成才之路的必

14、定途径；对孩子的严 格要求虽然是做父母和老师的本份,但做子女的也应当懂得父母和老师的苦心,才能自觉严格要求自己；【译文】仅仅是供养儿女吃穿,而不好好训练,是父亲的过错；只是训练,但不严格要求就是做老师的懒散了；【故事】从前,有个无恶不做的强盗,在他做尽坏事后,最终被衙门的捕快 捉了起来；由于他犯了很多不行原谅的罪,所以县太爷判了他死罪；临刑前,县 太爷问他有什么要求,强盗说： “ 我想见我母亲最终一面； ”县太爷命人把他母亲请来, 当他们母子一见面, 母亲很哀思的抱者儿子大哭；谁知道,那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来,并且难过地说：“ 我好恨 娘在我犯错时,从来不教训我,现在我懊悔也来不

15、及了；”这强盗的母亲,要对强盗的下场负一半的责任啊！（2）子不学,非所宜；幼不学,老何为；启示一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要懊悔的；每位小伴侣都记住这样一句话：“ 少壮不努力,老大徒伤悲”,要趁视自己生命的黄金时刻；【译文】小孩子不愿好好学习,是很不应当的；一个人假如小时候不好好学 习,到老的时候既不懂做人的道理,又无学问,能有什么用呢？【故事】清朝时,大将左宗棠的部下张曜,立了很多功劳,于是左宗棠便升 了他的官,但是很多不服气的人,便以张曜没有念过书为理由,不给他官做；张 曜知道由于自己的不识字,而做不了官,心里很难过,于是发奋苦读,最终靠着 他的学识,把官给争了回来；（三）、争论、

16、沟通：（1）你认为哪句话对你的启示最大？为什么？（2）要想将来成为一个有出息的人,小时候就要怎么样？（四）、小结：我们不能到长大才省悟到读书的重要性； 我们是儿童,早上八九点中的太阳,现在开头用功是确定来得及的； 要熟悉到读书学习对我们人生的重要性,要打好 坚实地学问根底,长大以后才能为社会做出应有奉献；学习好资料 欢迎下载三字经教案（五）一、教学内容：玉不琢,不成器；人不学,不知义；为人子,方少时,亲师友,习礼仪；二、授课目标 1、让同学懂得人类或许要良好的训练,才能成为一个有用的人；2、能流利地朗读和背诵 3 句三字经；三、教学过程（一）、复习已学语句 1、两人为一组,以相对拍手嬉戏方式,

17、自由边拍手边诵读已学三字经语句；2、全班随音乐传球诵读三字经；嬉戏规章：每人诵读一句（6 个字）,接 过球后,起立大声诵读,然后再转身传球；3、总结：读书好像爬山,爬得越高,看得越远；读书好像耕耘,汗水流得多,收成自然更丰富；（二）、揭题：今日,老师要给大家讲一个的故事,件什么事？告知了我们一个什么道理？请小伴侣们边听边想： 这个故事讲了一【故事】从前楚国有个名叫卞和的人；有一天,他在山里找到了一块仍没有琢磨过的玉石, 于是他便把这玉石出现给当时的楚厉王；没想到, 宫里的玉匠竟说这只是一块一般的石头,厉王一愤怒,命令部下把卞和定了罪；厉王死后,武王继位,卞和又将这玉石献给武王,可是,仍旧遭到了

18、被定罪的命运；卞和扫兴的抱着石头, 在山脚下哭了三天三夜； 文王即位后知道了这件事, 便将卞和请进宫来,命令玉匠把这块石头好好打造一下,发觉果真是一块上等的美玉,于是便将它命名为“ 和氏璧； ”学习好资料 欢迎下载由这个故事我们可以知道,一块上等的美玉都需要琢磨、打造,才能显现出 它的价值,所以人类或许要良好的训练,才能成为一个有用的人；（三）、新授感悟 1、自读三字经“ 玉不琢,不成器；人不学,不知义；为人子,方少时,亲师友,习礼仪；”3 句；用自己喜爱的方式解决不熟悉的字词,并将这3 句话读正确、流利、通顺；2、老师朗读三字经 ,请同学一起跟读；3、同桌读、小组读、全班齐读；4、老师讲解这

19、 3 句三字经的含义；玉不琢,不成器；人不学,不知义；【说明】玉不打磨雕刻,不会成为精致的器物；同样的道理,人如是不学习,就不懂得礼仪,不能成才；师一个人的成才之路犹如雕刻玉器一样,玉在没有打磨雕刻以前和石头 没有区分,人也是一样,只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人；为人子,方少时,亲师友,习礼仪；【说明】做儿女的,从小时候就要靠近老师和伴侣,以便从他们那里学习到 很多为人处事的礼节和学问；师学会靠近好的老师、好的伴侣,并从他们身上学到很多有益的体会和 学问；取人之长补己之短,才能不断地丰富自己的头脑；（四）、争论、沟通：（1）你认为哪句话对你的启示最大？为什么？（2）要想将来成为一个有出息

20、的人,小时候就要怎么样？小结：人类或许要良好的训练,才能成为一个有用的人；（五）、扩展活动：学了本课后,你有什么想法,用你喜爱的方式表达出来；学习好资料 欢迎下载三字经教案（六）一、教学内容：香九龄,能温席；孝于亲,所当执；二、授课目标融四岁,能让梨,弟于长,宜先知；1、让同学懂得感恩,学会感恩； 重点 2、能流利地朗读和背诵 3 句三字经；3、知道孔融让梨的故事,明白同学之间相互谦让可以增进团结,讲谦让是 一种美德；三、教学过程（一）、导入 同学们,你们喜爱诵读三字经吗？为什么喜爱？（老师依据同学的发言确定同学积极的学习态度,引导不喜爱学习的同学了 解三字经中所包含的丰富内容；适时引导同学利

21、用已学语句举例验证；）（二）、揭题、新授 今日,老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事,请小伴侣们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告知了我们一个什么道理？1、学文释义、学文晓理：（1）【故事】东汉时,有个九岁的小孩黄香；他特别的孝顺父亲,为了不让父亲太劳累, 全部的家务事都是由自己动手做的；夏天时, 他会用扇子把席子给扇凉了,再请父亲上床睡觉；天气变冷了,黄香总会在父亲睡觉前,把被窝躺 暖之后,才让父亲入睡；黄香这种孝行,没有多久便传遍了整个县城,大家都夸 黄香是个孝顺的孩子；这种孝顺的行为,的确很令人敬佩；和黄香同一个时代, 有个叫孔融的小孩； 有一天, 父亲的伴侣送来一篓子的 梨子,父

22、亲要孔融拿一个去吃, 孔融就在一堆梨子里挑了一个最小的,父亲很讶 异地对他说：“ 孩子,你怎么不挑大的, 反而挑个最小的呢？”孔融回答说：“ 爹,我的年纪最小,应当吃最小的,大的留给哥哥吃；”孔融这种友爱兄长的行为,的确很值得我们效法；学习好资料 欢迎下载（2）【讲解】东汉孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种敬重兄长的道理,是每个人从小就应当知道的； 一个人第一要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来才是学习看到和听到的学问；提问：图中谁是孔融？孔融最先拿梨,原来能拿到最好、最大的,可他却是怎么做的呢？他为什么要给自己选一个最小的？孔融把大梨、 好梨让给了哥哥和弟弟, 这说明白什么？孔融

23、吃梨时讲谦让,爸爸的表情怎样？爸爸会怎样夸奖孔融？孔融这样做,他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做吗？（2）、小结：孔融小小年纪, 就懂得在好处和便利面前不抢先,能让人, 他不仅受到了全家人的赞扬,也受到了世人的颂扬；孔融也成为了小伴侣学习的好榜样；2、诵读句子 1 、生借助拼音自读一遍；2 、出示新授语句：香九龄,能温席；孝于亲,所当执；融四岁,能让梨,弟于长,宜先知；3 、同学试读,老师引导同学正音；4 、老师朗读三字经,请同学一起读；5 、指导同学朗读经文,背诵经文； 三 、总结（1）朗读今日所学；（2）通过今日的学习,你有什么收成？用你喜爱的方式表达出来,对父母、对家里的长辈、

24、对老师；也可以用完整的话说向老师和同学们说说你的准备；三字经教案（七）教学内容：学习好资料 欢迎下载首孝弟,次见闻,知某数,识某文；教学目标：一而十,十而百,百而千,千而万；1. 懂得孝和悌,懂得向善路上应当怎么做；2、让同学懂得感恩,学会感恩；3、能流利地朗读和背诵 2 句三字经；教学过程 一、复习已学语句 1、两人为一组,以相对拍手嬉戏方式,自由边拍手边诵读已学三字经语句；二、新授感悟1. 自读三字经中从“ 首孝弟, 千而万；” 2 句；用自己喜爱的方式解决不熟悉的字词,并将这 2 句话读正确、流利、通顺；2、老师朗读三字经 ,请同学一起读；3、同桌读、小组读、全班齐读；4、老师讲解说明这

25、2 句三字经的含义；知mu sh sh mu wn shu xi o t cji n wn zh 首孝悌, 次见闻,某数, 识某文；【说明】一个人必需懂得做人做事的道理,第一要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理, 接下来是学习看到和听到的学问；并且要知道基本的算术和数学,以及熟悉文字,阅读文学；（问：从这句话中我们懂得了什么呢？）师孝敬父母,友爱兄弟是做人的基础；能文会算是做人的本钱；要做一个德才兼备的人,就必需这从两点做起；y r sh sh r b i b i r qi n qi n r w n 一 而 十,十 而 百,百 而 千, 千 而 万；【说明】天的万物得运算,都是从一开头,一到十是最

26、基本的数字,接着仍有十到百,百到千,千到万,始终变化下去,没有止尽的时候；（问：这一句话是怎么懂得的呢？请说一说；）师一到十看来很简洁,但变化起来却无穷尽,算术这门学问越来越深奥了；几乎各个科学门类都离不开数学,所以必需仔细地从简洁的数目学起,为将来学习其他学问打好基础；学习好资料 欢迎下载5、大家大致懂得了这些句子的含义了吗？多读书吧,正所谓：读书百遍,其义自见；三、巩固：小组竞赛读,看哪组读得又精确又流利；三字经教案（八）教学内容：三才者,天地人；三光者,日月星；教学目标 1. 娴熟诵读三字经原文；三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺；2. 初步感受中华传统文化的“ 天人合一” 思想；学习好资料

27、 欢迎下载3. 明白一些古代星象学问 , 感受我国古代天文学的博大精深, 以及浩渺星空带给人们的无穷想象；教学过程一、导入：通过前面的内容, 三字经告知我们学习的重要性,教和学贵在专一和坚持,并且劝大家要从小开头学, 从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起,接下来我们再看看古时候的孩子详细要学哪些学问；为了便于当时孩子们的记述,三字经在一而十,十而百,百而千,千而万 以后,接着用数字往下串着讲；第一个数字讲” “ 三” ；三才者,天地人；三光者,日月星； 这里头的 三才 和 三光 ,都是传统中国极其重要的文化概念；二、诵读新句子：三才者,天地人；三光者,日月星；三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺；（读 2 遍

28、：第 1 遍,请一个同学上台领读,第 三、讲解句子；2 遍,大家一起诵读；）三才者,天地人 ：“ 才” 在这里就是“ 最基本的东西” ,古人以为构成生命 现象与生命意义的基本要素是：天、地、人；天是指万物赖以生存的空间,包括日月星辰运转不息,四季更替而不乱,昼夜寒暑都有肯定的次序；地是指万物藉以生长的地理条件和各种物产；人是万物之灵, 要顺天地化育万物；从这一句可以看出,我们的祖先很早以前就把“ 天,地,人” 摆在同等重要 的位置,这是“ 天人合一” 的思想（板书：“ 天人合一” ）,现在,随着科技智能的进展, 人类逐步丢失对自然的敬畏之心,破坏自然, 违反自然规律的行为越来越盛,从而遭受自然

29、的惩处,因此“ 天人合一” 在现代仍有特殊重要的意义；三光者,日月星 ：三种光明的来源是指太阳,月亮和星星；提问：日月星辰有哪些重要作用？ （光有什么作用？） 这两句讲的是自然界 的情形；三纲者,君臣义,父子亲 夫妇顺 ：“ 三纲” 就是维护人与人之间最重要的 三种伦常关系, 就是君臣之间有道义, 父子之间有亲情, 夫妻之间能相互敬重和 睦相处；四、小结,并齐诵一遍句子；学习好资料 欢迎下载三字经教案（九）教学内容：曰春夏曰秋冬此四时运不穷 曰南北曰西东此四方应乎中教学目标 1. 娴熟诵读三字经原文；2. 知道四季变化对人类的生产和生活有重要影响,知道东南西北这四个方 向,都以中心为准相互对应

30、；教学过程 一、复习已学语句学习好资料 欢迎下载1、两人为一组,以相对拍手嬉戏方式,自由边拍手边诵读已学三字经语句；二、新授感悟1、 自读三字经中从“ 曰春夏, 应乎中；” 2 句；用自己喜爱的方式解决不熟悉的字词,并将这 2 句话读正确、流利、通顺；2、老师朗读三字经 ,请同学一起读；3、同桌读、小组读、全班齐读；4、【故事】远古时代的皇帝,是个既能管天上的神,也能管地上万物的神；当时,有个东方部族的首领名叫蚩尤,领军队攻打他；由于他不服皇帝的指挥, 皇帝打算率但是,蚩尤特别英勇善战,他有八十一个兄弟,分别掌管八十一个部落,如 今遭到皇帝的攻打,他们便团结起来使出自己最拿手的招式来应付皇帝,

31、所以当两方交战时,皇帝的军队显得有些招架不住；这是,碰巧起了大雾, 一片白茫茫中, 蚩尤的军队分不出自己到底在什么地 方,所以他打算临时收兵,等雾散之后,再连续战役；皇帝使用新创造的指南车参加作战,哪里,娃娃的手指肯定指着南方；这种车子的正前方有个铁娃娃, 无论在于是,就靠着指南车,皇帝轻易的打败了蚩尤的军队；【注释】曰：说道,提到；春夏秋冬：指一年四季；运：循环、运转；不穷：没有终止的时候；南北西东：指四方；应：对比、相应；中：中心；5、老师讲解说明这 2 句三字经的含义；曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷；一年之中春夏秋冬四季各有特色,循环运转, 永不止息； 春耕、夏耘、秋收、冬藏四季变化是由于地球绕著太阳公转的关系；学习好资料 欢迎下载小结：四季变化对人类的生产和生活有重要影响,富多彩,对于自然我们也要心怀感恩之心；曰南北,