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文档简介

1、Word - 5 -过故人庄优质课教案 过故人庄优质课教案 过故人庄在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，布满了乐趣，抒发了诗人和伴侣之间真挚的友情。教学目标一般常态教学目标：通过反复朗读，体会诗人喜爱田园生活的感情，体会本诗“语淡而味不薄”的特点。语文基础学问积累目标：与“孟浩然”、“田园诗”、“重阳日”相关的文学、文化常识;“具”、“黍”、“合”、“斜”、“轩”、“圃”、“桑麻”等实词解释。口语交际训练设计目标：在这四幅画面中，你最喜爱哪一幅?读一读，告知大家。教学重难点通过反复朗读，体会诗人喜爱田园生活的感情，体会本诗“语淡而味不薄”的特点。教学过程一、导入从望洞庭湖赠张丞相

2、导入，请同学回忆并简洁介绍。二、沉醉文本，整体感知1、多种形式的诵读诗歌并正音。2、请同学谈谈这首诗歌说了什么事。留意：请同学结合详细诗句来谈，将字、句的解释穿插其中。诗人应邀赴约观赏田园风光享受农家情趣再约重阳团聚三、体验文本、品尝语句，理解课文1、为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚?留意：在详细分析中体会诗人喜爱田园生活的感情，适时插入对田园诗和重阳节的简洁介绍。2、你喜爱这样的聚会吗?你喜爱对这次聚会的记录即这首诗吗?详细喜爱哪句诗?留意：在同学的谈论中引导同学体会本诗“语淡而味不薄”的特点，学习借景抒情的表达手段。四、延长体会、拓展阅读1、散读、齐读读过故人庄2、争论：这篇“读后感”和

3、原文有哪些共同点?(如喜爱田园生活、醉心田园风光等)读过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。引自孟浩然过故人庄空气甜甜的把鼻孔打开泉水甜甜的把胃打开山花甜甜的把衣衫上的图案打开我和一个村庄一起被一声声鸟鸣一道道小溪送出更远我要生出翅膀不走名山大川只在来过的这个村子的山坡下作巢用恬淡作砖用欢乐作瓦这是我心灵的家一条比夏天更长的小径像一根根琴弦在凉风中不停地弹响昆虫鸟儿是它跳动的音符庄稼树木为它起舞长高长大它们的身体里已灌满了自强的水声小河就源自这样的一声声蛙鸣月亮银锣一响敲碎点点星光黄瓜小葱萝卜白菜们不用穿戴进城越过田垅就上炕在饭桌上与我撞个满怀一头露水里溢出和善的瓜香酒香野花

4、蹲在山坡上不说话像念学校的妹妹掰着手指头她盛开在山村的枕边会说静静话一群羊蹭着远山走走停停好像我留在山里的朵朵白云傍晚的一缕炊烟帮我赶回此时她们不再留恋风向春夏秋冬四只大脚穿上四只鞋子年年给小村留下串串脚印和脚窝里的鲜花雪花我甚至还等待一场夏天的雨等待雨后的彩虹从纸上升起五、作业课后习题阅读诗歌，回答问题过故人庄(唐)孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、请为文中加点字注音黍( ) 斜( ) 轩( ) 圃( )2、解释下列字词具( ) 合( ) 把酒( ) 话( )3、请找出诗中一句对偶句。_，_。4、诗中的“重阳日”是农历_，古人在这一天有_、_的习俗。5、此诗既是访古人“庄”，必有

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