2022年一年级《四季》区级优质课教案

1、学习好资料 欢迎下载四季华亭第一中心学校 蔡凤霞 教学目标： 1、熟悉 11 个生字,会写 4 个字；熟悉两种笔画和“ 月、雨、口、禾” 四个偏旁；、正确、流利地朗读课文；背诵课文； 2 3、明白课文内容,知道一年有四季及四季的特点,产生对大自 然的宠爱之情；教学重、难点：1、教学重点：认字和练习朗读；2、教学难点：感知四季的不同特点,激发对大自然的宠爱之情,树立初步的环保意识；教具预备：生字卡片、四季插图 教学过程：第一课时一、激趣导入 1师：小伴侣们,今日老师带着你们去熟悉一位美丽的妈妈,她的名字叫大自然； 大自然妈妈有四个美丽的女儿,她们呀各有各的本事,她们可以让草变绿、花变红；可以让太

2、阳变成大火球,晒得我 们成天想泡在水里；可以让红红的苹果挂在枝头,稻谷弯下腰来；仍可以让世界一夜之间变成一片洁白；学习好资料 欢迎下载2、师：你们知道这四位美丽的女儿叫什么名字吗？生：春夏秋冬！师：它们就是春夏秋冬四个季节；小伴侣我们一起来看看黑板上的四幅图, 说说它们分别画的是哪个季节？（出示图画, 贴字：夏、秋（禾字旁）、冬）你熟悉这几个生字宝宝吗？谁来拼读？（指名拼 读,随机订正读音）真棒！我们一起来拼读！师：小伴侣,春夏秋冬就是我们一年中的四个季节,我们称它们 为四季！（板书： 2、四季）齐读课题！二、初读课文,读准字音,学习生字 1、初读课文师：好；那请同学们打开课本第61 页,自由

3、轻声地读课文； （同学们,要是你们在读的过程中遇到不懂的字时,那该怎么办？）生：问同桌,拼拼音,问老师 师：小伴侣们的方法可真多啊！ 我们在读的过程中要是遇到不懂的字 时可以用笔圈起来,借助上面的拼音拼读,或与同桌相互沟通,也可 以问老师；老师很愿意帮忙你们；（有的同学读的比较快,有的比较慢,师可请比较慢的同学连续读）2、学习生字 师：刚刚老师走了一圈,发觉小伴侣们都读的特别认真；现在老师手 里有几个生字宝宝（贴生字卡片）你们愿不情愿跟它们交伴侣；生：情愿； 师：好,请同学们认真看,认真读；认清了请跟老师打一声招呼；学习好资料 欢迎下载生：我会读；（生起来读自己会读的字,师随机订正,并提示生

4、需要留意的地方；如： “ 说” 是翘舌,“ 是、叶、圆” 是整体认读 音节）现在同学们都能正确地叫出这些生字宝宝的名字了吗？那请同学 们跟老师一起来读一读这些生字 师范读,生跟读 小组读（读的真好,我们小组之间相互来比一比,看看哪一组读 的最好）师做简洁的评判 过渡：我们班的小伴侣可真厉害；可是生字宝宝们特别调皮,它说它 不想再戴着这些帽子了,这可难住我了,我在想,脱掉帽子的话,你 们仍熟悉它吗？现在老师来考一考你们； 脱掉拼音读（ a: 开火车读 b: 齐读） 真行,都能叫出它们的名字了,那又该怎样把它们记住呢？同桌 之间相互沟通,想一想：有什么好方法能很快地把它们记住？如：肚 =月+土（月

5、字旁）圆=口+员（方框）秋=禾+火（禾字旁）比一比：是 足,就 惊 换一换：雪 - 扫的偏旁去掉换成“ 雨” （雨字头）对的反义词为错现在小伴侣们都知道它长什么样子了,也都能把它叫出来了； 可是生字宝宝一个人仍是很孤独, 我们来帮它找找伴侣吧！ 生用开火车学习好资料 欢迎下载的方式口头组词 我们班的小伴侣真是太厉害了；这么快就把这些生字宝宝记住了,那放回课文中的话,你仍熟悉它吗？3、再读课文 A、自由读； 要求读准字音,不添字、不漏字并且流利；并数一数这 篇课文共有几句话？）做评判 B、反馈；（共有四句话）那春、夏、秋、冬究竟有哪些景物呢？我请几位同学起来读一读课文,下面的同学认真听,把它里面

6、所写的景物找出来；4、第三遍读课文（指名读）师：每个季节都有谁在和谁说话呢？生：春天：草芽和小鸟 生：夏天 过渡：他们究竟在说些什么呢？我们下节课再来学习；老师知道我们班的小伴侣字写的特棒；老师今日也想让别的老师一 起来观赏观赏同学们的字；四、分析字形,指导书写 1、出示“ 七、儿、无、九” 认读（贴生字卡）2、认真观看田字格中的字,有没有发觉什么相同的地方？生：“ 七、儿、无” 有个一样的笔画； ；（熟悉笔画：“ 竖弯钩” 和“ 横折弯钩”弯钩” 都为一笔）师范写生书空；提示：“ 竖弯钩” 和“ 横折学习好资料 欢迎下载3、请同学们认真观看这四个字笔画的位置,书写时需留意什么？每个字可分几笔

7、书写？（师可请 4、提示：4 位同学上台写字的笔画笔顺）七：两笔；横有点上扬,竖弯钩中的竖在竖中线上；无：四笔；其次横在横中线上,竖撇从竖中线上开头起笔,竖 弯钩中竖在竖中线上；九：两笔；横折弯钩从横中线上开头起笔； 5 、下面请同学们伸出你们的手指； 跟老师一起来写一写这些字；（师 范写生书空）6、生描红、临写 7、写完之后,可同桌相互交换一下,比一比谁写的最美丽；五、作业设计回家把这篇课文读给你的爸爸妈妈听；再找一找春夏秋冬除了课文中说的这些外,仍有哪些景物？下节课我们来比比谁知道的最多；板书设计： 2、四季儿九无七春图夏图秋图冬图学习好资料 欢迎下载其次课时 教学过程：一、复习导入（1）读生字并口头组词（2）指生读课文 二、细读课文,有感情朗读 练习使用两个句型说话（1）（）是（）,他（）；）说：“（2）（）；”三、指导背诵 出示四