公开课分式及其运算复习课(2稿)_第1页
公开课分式及其运算复习课(2稿)_第2页
公开课分式及其运算复习课(2稿)_第3页
公开课分式及其运算复习课(2稿)_第4页
公开课分式及其运算复习课(2稿)_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、郧县胡家营初级中学 郑兴涛课堂大舞台，谁展示谁精彩！分式及其运算复习课学习目标：（世界总是向有目标和远见的人让路）1.梳理本章知识点；2.熟练掌握分式的有关概念、性质及运算法则，并能准确计算。自主学习： 对照如下知识框架，请打开八年级下册数学书，梳理分式的有关概念、性质及运算法则，并将所梳理的知识填写在报纸对应的位置。（小组内交流后展示）分式的加减通分分式运算分式的概念分式的基本性质约分分式的乘除分式值为0的条件分式有意义分式的四则混合运算及化简求值分式的定义实战演习 1.若分式 有意义，则 x_第一关：（抢答） 2.若分式 有意义，则 x_ 3.若分式 有意义，则 x_思考：这一组题考察什么

2、知识点？23为全体实数分母0分式有意义的条件：小结：分母=0分式无意义的条件：5.如果分式 的值为0，那么x 等于_4.(2010年北京市)若分式 的值为0,则x的值等于_思考：这一组题考察什么知识点？8-3分子= 0分母0分式的值为零的条件：小结：答一题对一题我得加油了！1.下列各式中不正确的变形是( )(A) = (B) = (C) = (D) =第二关：D2.若将分式 (a、b均为正数)中的字母a、b的值分别扩大为原来的2倍，则分式的值为（ ）A扩大为原来的2倍 B缩小为原来的 C不变 D缩小为原来的CAB3.下列四个分式中最简分式是_4.m_时,等式 成立.=1 分式的变号法则：小结：

3、分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任意两个，分式的值不变； 分式的基本性质第三关：第三关： 如果出现整式，把它看做分母是1的分式 整体思想 “把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减.在这里要注意分数线的作用.当分母中有互为相反数的因式时,要提出某一个因式中的负号,化为同因式。 乘除混合运算从左至右进行计算1.(2005年北京市)先化简，再求值：，其中2.（2008年宜宾市）请先将下式化简,再选择一个你喜欢数代入求值.3.(2008年北京市)已知 x -3y =0,求 的值。 第四关1.(2005年北京市)先化简，再求值：，其中第四关： 一定要先化简再求值2.（2008年宜宾市）请先将下式化简,再选择一个你喜欢数代入求值. 要求自己取数带值时要特别注意要使各 个分式有意义3.(2008年北京市)已知 x -3y =0,求 的值。 小结：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论