《撒哈拉以南的非洲》教案

1、xxxx学校备课笔记课题撒哈拉以南非洲课时1课型新授教学目标.指出本地区的范围，说出其主要人种、地形和气候特征。.描述当地文化习俗、传统民居的特色及其与地理环境的关系。.说出本地区主要的矿产、生物资源及其对经济开展的影响。重点撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境难点撒哈拉以南非洲经济开展与自然资源的关系教学过程教 学 内 容学生活动备课札记图片导入出二组黑人明星的照片如：NBAS星科比 布莱恩特、勒布朗詹姆斯、博尔特等 请同学们观察这些人和我们在外貌上有什么 不同？教师：之所以我们和这些人在外貌上表现出明 显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们 属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环 境怎么

2、样？今天我们就去了解他们的故土一 撒哈拉以南非洲。新课学习一、自然环境特征分组活动1、第一小组：找出赤道、北回归线、南回归 线、大西洋、印度洋、红海、马达加斯加岛等， 思考撒哈拉以南非洲纬度位置的特点是什 么？2、第二小组：找出埃塞俄比亚高原、东非高 原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的 非洲的地形特点。3、第三、四小组：结合？填充图册？P33第5 题，思考撒哈拉以南非洲的气候特点。学生说明黑 人特点：肤 色黝黑、头 发卷曲、嘴 唇较厚、体 毛很少等。学生填图 撒哈拉以南 非洲的纬度 位置的特 点。学生说明撒 哈拉以南非 洲的地形、 气候特点 学生讨论板书：第三节撒 哈拉以南的非洲 讲解撒

3、哈拉以 南的非洲是指撒 哈拉沙漠以南的 非洲局部。继续观察撒哈拉 以南非洲图了解 位置特点。赤道穿过撒哈拉 以南的非洲的中 部，北回归线穿过 撒哈拉以南的非 洲的北部，南回归 线穿过撒哈拉以 南的非洲的南部。 撒哈拉以南的非 洲绝大局部地区 位于热带。教学内容学生活动备课札记分析：撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境:课前请同学先的关系？（P62）收集一些相关茅草屋是非洲典型的民居，分布泛，易于资料，课上请搭建，适合游牧生活，茅茸的遮阴效果比拟学生介绍就非他们来介绍。好；热带草原气候降水总量不大，茅草屋后洲的鼓文化、舞也可由教师将显著的避雨功能。文化、雕刻文化、事先收集的资编织文化进行介料，上课前

4、请二、独特的文化习俗绍。某一学习小组承转这块富饶的土地，是远古人类的发祥的同学先熟悉地之一，和我们国家一样，有着悠久的历史，准备，上课时，形成灿烂的文化。你还知道黑种人的哪些艺介绍给大家术天赋？出示亚洲和 非洲雕塑、木视频拓展雕、编织、民 居等的图片非洲黑种人的传统鼓声学生美丽、富提问上面我们对撒哈拉以南非洲有了初 步的了解，这是一块什么样的土地？请你用 一个词来概下。饶、神奇历史上长期受二、快速开展的经济殖民主义者占承转然而，我们我们却经常看到这样的图学生讨论分析领和掠夺，撒片非洲贫穷的图片，在我们的印象中，撒哈拉以南非洲哈拉以南非洲非洲也是非常贫穷落后的，这是为什么呢？的资源状况及贫的许多

5、国家经然道是非洲缺乏自然资源吗？如果不是，那穷的原因。济开展缓慢，贫穷又是什么原因呢？出口初级农矿 产品，进口工读图展示图”撒哈拉以南非洲主要矿产资总结撒哈拉以业制成品。由源和经济作物的分布，学生读图，找出撒南非洲的贫穷落于工业制成品哈拉以南非洲丰富的矿产资源和生物资源。后并不是应为缺价格比初级产思考贫穷落后的真正原因。乏资源。品贵得多，因 止匕，这些国家 在国际贸易中 处于不利地 位。教学内容学生活动备课札记案例分析加纳经济开展的问题与出路： 2021年出口额约52.5亿美元，进 口额约102.4亿美元。 长期以来，近90%勺外汇收入来自 可可、黄金和木材三大传统出口产品。进口产品包括燃料、化学物品、交 通设备及机械等工业制成品。1、加纳的主要出口产品是什么？2、为什么进口额远远高于出口额？3、这种外贸结构对国家经济肩利还是不利？4、结合加纳的例子，为撒哈拉以南非洲开 展经济提出建议。提问现在撒哈拉以南非洲的国家开展面 貌如何？学生讨论以加 纳为代表，分析 撒哈拉以南非洲 经济开展中的问 题，并分析对策。就撒哈拉以南非 洲如何摆脱贫穷 落后提出“金点 子。在这种不 平等的交易 中，要卖的是 低价卖，要买 的是高价买。 撒哈拉