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文档简介

1、阳光学校全员导师制工作方案一、指导思想为进一步落实立德树人的根本任务，构建全员、全程、全方位的育人工作体系，培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校根据上级文件要求，遵循教育规律和学生身心发展规律，促进每一个学生的健康快乐成长，特制订晋元附属学校及西校全员生活导师制工作方案。二、总体目标全员导师制实施的总体目标是：通过建立“学生人人有导师、教师人人是导师的制度体系，进一步明确学校在教育教学中的主导地位、增强全体教师的育人意识和能力、优化家校沟通的方式和效果，缓解因过度学业压力引发的学生和家长的情绪焦虑、情感矛盾等，为学生身心健康发展构筑群育联护的支持网，

2、进而促进家、校、社的和谐稳定。三、具体工作：成立工作领导小组。组长：校长、党支部书记副组长：分管教学副校长、分管德育副校长、政教主任、教务主任、督导室主任组员：各校区的政教处、教务处主任、年级组长、心理教师明确各部门工作职责。党支部：根据要求，成立全员导师制的学校领导小组和工作团队，明确责任分工，并且做好顶层设计，统筹协调、分类指导各相关部门，构建全员、全程、全方位的育人工作体系。政教处：起草和制定学校全员导师制工作方案并联动各部门具体实施，细化各项工作要求，定期召集工作例会。与年级组长共同负责全员导师制工作的具体落实，切实做到学生人人有导师“教师人人是导师”。全面了解学生的学习、生活状态和情

3、绪变化，如发现问题，及时反馈上报，形成管理闭环。定期组织召开研讨交流和校本培训，及时总结经验，提升心理教师、班主任以及科任教师队伍的专业素养。同时做好各校区的工作落实、全过程性监督及后期的问卷调查与汇总反馈。教务处：指导教研组加强对学科教师日常教学中，教考一致评价指标的落实，同时加强对学科教师的培训与指导，指导教师根据学生的实际需求，承担学生本学科的学业指导、学习方法指导和学科育人工作，同时为学生提供学业以外的个性化精准陪伴指导。督导室：配合做好此项工作落实与监督，参与制定相对应的考评方案。3、形成教考一致专项方案。教务处以学科教学基本要求为依据，制定教考一致评价指标。以“学科单元教学目标和课时目标设计”“教学活动、课堂练习和作业设计与实施“期中期末试卷设计中的知识覆盖、测试目标指向和水平高低”等为主要维度，制定学校教考一致评价指标。学校督导室通过专项调研，及时反馈问题、督促教师落实改进。在教研培训中，加强对学科教师日常教学中认知目标设定、问题视角选择、试题情境设置，以及试巻命题中题型均衡度和题目水平分布情况等的培训与实践研究。4、建立导师团队。全体教师原则上都要担任学生导师，为每一个学生配备导师。暂时不适合做导师的教师，由学校加强培养培训，在达到条件后承担导师职责。学校在为学生配置导师时，应充分尊重学生的自主权和选

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