2022年《要下雨了》教案

1、要下雨了冯秀丽 教学目标1.熟识本课生字,积存词语；2. 正确、流利、有表情的分角色朗读课文 3. 激发同学观看大自然的爱好 教学重点 懂得课文,正确、流利、有表情地朗读课文 教学难点 下雨前,燕子、小鱼、蚂蚁与平常活动表现不一样的的缘由；教学预备 课件 道具 教学过程 一、导入新课1、儿歌激趣；“ 乌云密布天气闷,天空一片阴森沉,闪婆婆把腰伸,雷声响起一 阵阵；” 从这些自然现象中,你们知道了什么？（板书题课：要下雨了）2.要下雨了,大自然里会显现哪些好玩的现象呢？课件出示乌云、 大 风、闪电图片 那小动物们又会有什么表现呢？今日,我们一起来学 习 16 课要下雨了；二、检查预习 下面老师要

2、来检查一下大家的预习情形 1.同学读词语,开小火车 2.观看红色的字是本课的生字；那我去掉拼音你仍熟识吗？3.那老师就在我们玩嬉戏的过程中来检验你们了哦；（出示苹果树,你说我帮你摘；）4.（出示词语幻灯片）大家熟识吗？这里老师换种方式来检验大家；演一演；老师指词语,同学表演动作；三、初读课文,整体感知 1.读课文,同学边听边标出自然段；圈出文中的小动物；2.提问：课文里哪一种小动物显现的次数最多；四引导学习 1-3 自然段（一）1.那小白兔在干什么呢？你从哪里知道的,自己轻声朗读；2.提问：小白兔为什么直起身子不割草了呢？3.提问：“ 天气很闷” 会让人感到怎么样？你看天气很闷,会让人特 别不

3、舒适,所以我们应当带着怎样的语气来读呢？（二）1.小白兔直起身子观察了什么呢？它对燕子说了什么呢？小白兔是 怎么跟燕子说的？ （大声喊） 所以我们再读小白兔的话的时候又该怎 么读呢？2.燕子和平常有什么不一样呢？那为什么燕子现在飞得低呢？你能在课文当中找到答案吗？用铅笔挑选你喜爱的线划一划；3.你现在知道燕子低飞的缘由了吧？“ 由于 所以 ”4.请同桌分角色朗读,一个扮演小白兔,一个扮演燕子；同学读后,展现；五、学以致用 小组合作学习 小伴侣们真能干,那老师可要来看看你们的自学才能怎么样；学着 我们的刚才的学习方法学学后面的内容；1.出示小组合作学习方法；老师引导同学懂得；2.同学合作学习沟通

4、；3.老师引导同学汇报沟通；a 小白兔仍遇见了谁？它对小白兔说了什么？是怎样说的？（跑过去说明很急迫想知道到 底下不下雨）要读出急迫的语气；小鱼是怎么回答他的呢？“ 你快回家吧,当心淋着雨； ” 这句话好熟识啊,谁对你说过呢？为 什么要对你说？所以读这句的时候我们要带着关怀关怀的语气来读；B 除了遇见小鱼仍遇见了谁？它做了什么（把消息告知了蚂蚁）是小白兔告知蚂蚁仍是蚂蚁告知小白兔？为什么呢？这时候小白兔信任要下雨了吗？蚂蚁怎么说的？蚂蚁搬家表示要下雨,观看图片蚂蚁搬家的反向；为什么蚂蚁要往高处的地方搬家呢？出示幻灯片,同学练习用正呢？说话c.最终小白兔信任要下雨了吗？你是从哪里知道的；这时候小白兔信任了要下雨,所以它加快步伐往家跑,仍一边跑一 边喊,它的心情是怎样的呢？所以我们在读的时候应当留意什么？这时候,轰隆隆,天空响起了一阵雷声；哗哗哗,大雨真的下去来 了；六、演一演 我们班的同学太聪慧了,有几位小伴侣啊,他们仍把这个童话故事 排练成了一个小节目呢,我们大家一起来看看吧；七 总结 课外扩展 学了这篇课文, 我们知道了燕子低飞、小鱼浮出水面、蚂蚁搬家都 是要下雨的征兆, 那你仍知道在神奇的大自然中有哪