第七课《夸张的脸》教案

1、第七课夸张的脸高一丹课时：1课时学习领域：造型.表现教学目标：1、知识与技能目标：采用绘画的方法，学习夸张的表现手法，创作一张奇 特夸张的脸，提高造型表现能力。2、过程与方法目标：运用线描造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。3、情感和价值观目标：体会造型的乐趣，提高审美情趣.培养学生的想象 力、创造力和动手能力。教学重点和难点：1、重点：掌握对人物进行夸张的方法，启发学生根据自己的想法，创造出 有个性化的人物夸张的脸。2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五 官的夸张变形的实际应用，创造出一个有个性的脸。教学过程：一、导入阶段(PPT1-4)1、游戏：猜猜他是谁用

2、PPT展示出四幅漫画人物像，引导学生观察并猜猜他是谁。将漫画与真 实人物照片进行对比，发现变化：人物的五官进行了夸张变形。师：今天老师来考考大家的眼力，猜猜看，他是谁？(1)著名小品相声演员，代表作品【卖拐】提示学生，-赵本山；他和现实生 活中的样子有什么区别？头部变的非常大，五官相对集中，比照片中的要大一些。(2)著名戏剧演员-葛优；他又发生了怎样的变化呢？耳朵比招风耳还要大， 还有他的牙齿很大，鼻梁变短了，眼睛也小了。(3)是一名蒙古族的歌唱家-腾格尔；他变得怎样了？最明显的特征就是脸部 非常非常大，其次就是他嘴巴很大，牙齿突出，五官聚在一起，除去嘴巴异常 的小。(4)他们两个人还用老师介

3、绍吗？他们是一成龙、姚明；哪里发生了变化？。PPT5引出课题一【夸张的脸】【设计意图：在轻松愉快地氛围中引导学生去积极的投入到课堂中，学生能潜 意识中去接触夸张的方法】师：我们刚刚看过的这些人物分别进行了什么？ 一个两个字的成语来概括。生：夸张。师：这就是我们今天学习的主题一【夸张的脸】。二、总结夸张的好处、方法、方式.夸张的好处师：夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染 力更强，主题更突出。.夸张的方法师：下面请同学们仔细回忆我们刚刚看过的图片，给同学们2分钟时间思考一 个问题：夸张的方法有哪些？(提示学生葛优的耳朵、成龙的鼻子怎么样了？ 腾格尔的眼睛、姚明的眼睛经

4、过夸张变得。师、生：夸张的方法：1.变大2.缩小.夸张的方式(表现)（1）五官变化师：现在我们知道了夸张的方法是变大或者缩小，那我们从那些方面进行夸张 呢？师：现在请同学们仔细观察老师头部，看一看老师的特点是什么？例如老师的 头发、眼睛、鼻子。谁来形容一下。生：眼睛小，戴眼镜，鼻头很大，耳唇长且厚，长直发。师：我们在进行夸张时就可以抓住这些特征，将它们进行放大或者缩小，突出 人物特点。接下来我们找一个我们的同学，我们一起来分析分析他的特点，看 看如何进行夸张（找一个同学台前来画一画，可以画同学或者你熟悉的老师）（2）表情变化变脸5连拍游戏规则：依次做5个夸张的表情。让学生感受不同表情的特征。

5、例如：我们可以在表达感情时可以用一些图案来代替，生气时眼睛里的火苗， 表达怒火滔天的样子；或者意外中奖喜悦的心情，眼睛里加上心型图案，配上 大笑的嘴是不是更加明显、突出。（设计意图：学生夸知道的意图，在合理的交流中学生得到了夸张的方法，为 下一步的学习做好准备。）三、欣赏其他同学作品，分析夸张手法（PPT10T3）欣赏其他学生作品。（设计意图：学生可以清晰地了解夸张的作品）四、学生制作，教师巡视指导。（PPT14）创作要求：用绘画的形式进行设计一张造型独特、夸张的脸。1、学生制作，教师巡视指导。2、展示、评价。在学生展示作品时，将作品举放脸前，像T台展示一样组织学生。【设计意图：通过评比，学生能够体验成功的乐趣，学生间相互交流可以使学生能够意识到自己作业中的不足与闪光点.】五、收拾整理。叮嘱学生收拾好材料与工具