高考作文升格导写：我习于寂寞而志在光明

1、高考作文升格导写:我习于寂寞，而志在光明文题阅读下面的材料，根据要求写作。1919年3月，李大钊在晨报发表现代青年活动的方向一文， 其中论及“在寂寞的方面活动”时指出：世间一切光明，都从寂寞中发见 出来。一年中最华美的春天，从寂寞的冬天发见出来；一日中最光耀的 曙色，从寂寞的暗夜发见出来。热闹中所含的，都是消沉，都是散灭； 黑暗寂寞中所含的，都是发生，都是创造，都是光明。因此，“我们青 年要耐得过这寂寞日子”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。学生原作我习于寂寞

2、，而志在光明陆怡萍里尔克曾说：“你要接纳你的寂寞。”何也？私以为，此语的背后是 一条真理.：寂寞，孕育出光明。关于此理，李大钊早有洞见。那么， 此理又从何处得来呢？且徐徐论之。寂寞，常被人视作生活空虚的表现，实则不然。寂寞，指的是一种 与热闹相对的独立自我的状态，是学者孤身探求真理时的沉思冥想， 而非声色犬马后的无聊时光。也唯有此种寂寞，才会含着发生，含着 创造，含着光明。寂寞中蕴含着光明的种子。美国女诗人艾米莉狄金森大半生都将 自己囿于家中，只孜孜不倦地写诗，这无疑是一条寂寞的文学之路。 她何以能耐得住寂寞？皆因其心中有光明的种子。它在寂寞中生根发 芽，足以消融黑暗。她曾写下诗句：“我本可以

3、忍受黑暗，如果我不曾 见过太阳二这阳光，便是她心中生发出的光明，是诗的世界的光辉， 在她的笔下流淌成文字，也带给世界一份光明。而须谨记的是，这份 光明正是从寂寞中生发出根芽的！寂寞会给予光明更璀璨的辉光。泰戈尔有言：“只有流过血的手指， 才能弹出世间的绝唱。”如此理一般，经过寂寞的洗礼，新生的光明会 拥有强大的力量。陀思妥耶夫斯基告诫青年：“在很多情况下，舍身也 许是所有的牺牲中最轻而易举的，而从自己风华正茂的生命中拿出五 六年来埋头苦学，做点学问，哪怕只是为了十倍地增强自己的力量， 以便为他追求的真理服务，为他心向往之并且引为己任的大事业服务。” 可不是此理吗？陀思妥耶夫斯基正是阐述了寂寞的

4、作用啊！做学问 是一种寂寞的潜行，但这寂寞的潜行可以给人赋能，使人拥有足够的 力量开辟光明的未来。固然寂寞百般好，却实有人无法忍受其苦。光明是人人渴望的，而 光明前的漫长黑暗总是遭人厌弃。但正如有人说“寂寞也去囿限囚禁我 的灵魂，却又为我开拓浩瀚广阔的地界”，何不忍受这囿限囚禁之苦， 而畅游于那方浩瀚广阔的天地呢？且挨过三冬四夏，暂受些许痛苦， 雪尽后再看梅花。待到梅花开放，光明诞生时，三冬四夏的寂寞也不 过“些此许痛苦”罢了。无数火光曾起于微寒，而光明也常常自寂寞中来。青年朋友们，我 们当习于寂寞，而志在光明！升格指导上文展现出一定的思辨功力，但在思想、内容、结构和表达上还可进一步提升，主要

5、可从四个方面进行升格：一、靓标题上文的主要内容并非总结和概括作者的为人、为学、为业之道，而 是论述“在寂寞中铸就辉煌”之理，所以可将处的标题升格为“习于寂 寞，志在光明”，使观点显豁。二、固结构划线处的中心论点与划线处的两个分论点之间关联度不高， 未能形成严谨的论证结构。升格的步骤有三：第一步，对中心论点中 的“孕育”进行切割。第二步，分别沿着“孕”和“育”的思路，对两个分论 点进行深度提炼。第三步，以设问句的形式物定中心论点与分论点之 间的关联。由此可将划线处分别升格为：何以言孕”因为寂寞 可生光明。何以言“育”？因为寂寞可增光亮。三、捋事理划线处是一则引用的材料，所说的事理是“思想、眼界、

6、格局等跃 升对人立身处世态度的影响”，它的逆否命题是“我见过太阳之后，已经 无法再忍受黑暗”，而这与“寂寞可生光明”的观点是不一致的，甚至与“坚 守寂寞”的意旨在事理上是相悖的。升格的办法是：替换。为保持原作 风貌，可以换用狄金森另一句名言：“你无法扑灭一种火。有一种能够 发火之物，能够自燃，无需人点，当漫长的黑夜刚过。”这句话很好地 阐释“寂寞可生光明”之理，与观点一致。四、强逻辑划线处也是一则引用的材料，它与“寂寞可增光亮”的观点是一致 的，但直接用于此处，则显得说教味太浓而论说力太弱。升格的办法 是将直接引用转变为化用论说，步骤有二：第一步，淘洗杂质，拎出 干货。可以将“在很多情况下，舍

7、身也许是所有的牺牲中最轻而易举的” 一句删去，因为其中的“舍身”“牺牲”与该段的分论点无关。第二步，添 加关联词语，增强逻辑张力。由此可将原句升格为“陀思妥耶夫斯基告 诫青年，要为自己追求的真理服务，为自己心向往之并且引为己任的 大事业服务，就要从自己风华正茂的生命中拿出五六年来埋头苦学， 做点学问。陀思妥耶夫斯基为什么如此谆谆教诲？因为只有这样，才 能十倍地增强自己的力量。”“要就要因为只有才能”等 关联词语，焊接起了“干大事业一有真本事一寂寞潜修”的逻辑推论链条, 理直气升上，简捷有力。升格作文习于寂寞 志在光明陆怡萍里尔克曾说：“你要接纳你的寂寞。”何也？私以为，此言的背后是 一条真理：

8、寂寞，孕育出光明。关于此理，李大钊早有洞见。那么， 此理又从何处得来呢？寂寞，常被人视作生活空虚的表现，实则不然。寂寞，指的是一种 与热闹相对的独立自我的状态，是学者孤身探求真理时的沉思冥想， 而非声色犬马后的无聊时光。也唯有此种寂寞，才会含着发生，含着 创造，含着光明。何以言“孕”？因为寂寞可生光明。美国女诗人艾米莉狄金森大半生 都将自己囿于家中，只孜孜不倦地写诗，这无疑是一条寂寞的文学之 路。她何以能耐得住寂寞？皆因其心中有光明的种子。它在寂寞中生 根发芽，足以消融黑暗。她曾写下诗句：“你无法扑灭一种火。有一种 能够发火之物，能够自燃，无需人点，当漫长的黑夜刚过。”这火光， 便是她心中生发

9、出的光明，是诗的世界的光辉，在她的笔下流淌成文 字，也带给世界一份光明。而须谨记的是，这份光明正是从寂寞中生 发出根芽的！何以言育”因为寂寞可增光亮。泰戈尔有言：“只有流过血的手指， 才能弹出世间的绝唱。”如此理一般，经过寂寞的洗礼，新生的光明会 拥有强大的力量。陀思妥耶夫斯基告诫青年，要为自己追求的真理服 务，为自己心向往之并且引为己任的大事业服务，就要从自己风华正 茂的生命中拿出五六年来埋头苦学，做点学问。陀思妥耶夫斯基为什 么要如此谆谆教诲？因为只有这样，才能十倍地增强自己的力量。做 学问是一种寂寞的潜行，但这寂寞的潜行可以给人赋能，使人拥有足 够的力量开辟光明的未来。固然寂寞百般好，却实有人无法忍受其苦。光明是人人渴望的，而 光明前的漫长黑暗总是遭人厌弃。但正如有人说“寂寞也去囿限囚禁我 的灵