叠加定理教学设计

1、“叠加定理”教学设计学 校江苏省通州中等专业学校执 教圣卫峰授课班级班级人数授课类型理论课授课时间1课时一、教材及教学内容分析1使用教材：高等教育出版社电工基础，周绍敏主编。2教学内容：叠加定理。3. 教材处理：电压源、电流源前面已经讲授，紧扣高考教学大纲。二、教学对象分析1学生有较强的求知欲望。2学生已经具备认识复杂直流电路的能力和能使用电阻的串、并联方法分析计算简单直流电路。三、教学目标及要求 知识与能力目标在了解叠加定理内容的基础上能运用叠加定理分析计算复杂直流电路。 过程与方法通过合作讨论， 培养观察、判断、合作、探究等能力。 情感态度与价值观进一步培养严谨的科学态度。四、教学方法任务

2、驱动法、分析讨论法五、教具准备多媒体设备等。 六、教学重点、难点教学重点： 应用叠加定理分析计算复杂直流电路。教学难点： 代数和的叠加。七教学程序设计环节教学内容和意图教师活动学生活动信息技术支撑情境导入通过三张图片引入现实生活中应用叠加定理的地方投影三张图片，引发思考，叠加带有方向回答问题投影图片温故知新出示任务：会应用叠加定理分析计算复杂直流电路中的电流。给出任务明确任务 投影任务内容任务一： 计算、观察、总结【计算】应用简单直接电路的计算方法计算出A、B图中各支路电流。应用基尔霍夫定律计算出复杂电路C图中各支路电流。仿真电路验证。【观察】 观察A、B图与C图的结构区别。【想一想】电压源单

3、独作用时其它的电流源应如何处理？为什么?B、图中的电流与C图中对应支路电流的关系。1.组织学生应用已学知识解题，并使用仿真电路验证；2“分”，引导学生观察结构区别；3.引导学生观察发现电流的叠加关系“合”，为突破难点做准备。1. 计算三个图中各支路的电流，观看仿真模拟进行验证；2. 观察电路，“分”与“合”，总结如何分，如何合。 投影电路任务二： 计算、观察、总结【计算】应用简单直接电路的计算方法计算出A、B图中各支路电流。应用基尔霍夫定律计算出复杂电路C图中各支路电流。仿真电路验证。【观察】 观察A、B图与C图的结构区别。【想一想】电压源单独作用时其它的电流源应如何处理？为什么?A、B、图中

4、的电流与C图中对应支路电流的关系。1.组织学生应用已学知识解题，并使用仿真软件进行验证；2“分”，引导学生观察结构区别；3.“合”，引导学生观察发现电流的叠加关系，加深记忆突破难点。1. 计算三个图中各支路的电流，观看仿真模拟进行验证；2. 观察电路，“分”与“合”，总结如何分，如何合。投影电路新课教学叠加定理内容： 在线性电路中, 当有两个或两个以上的独立电源作用时, 则任意支路的电流或电压, 都可以认为是电路中各个电源单独作用而其他电源不作用时, 在该支路中产生的各电流分量或电压分量的代数和。叠加定理解题步骤：1. 判断是否是线性电路, 对非线性电路, 叠加定理不适用。2. 分为几个单独电

5、源的电路来进行计算时, 所谓电压源不作用, 就是在该电压源处用短路代替, 电流源不作用, 就是在该电流源处用开路代替。3. 叠加时要注意电流和电压的参考方向, 求其代数和。1.教师讲解2.提问1.学生听取并记忆；2.思考回答问题。投影内容和叠加定理解题步骤任务三：定理应用应用叠加定理分析计算复杂直流电路。【做一做】求各支路的电流。【练一练】求电流I通过练习，进一步巩固叠加定理，掌握叠加定理分析计算复杂直流电路的方法。1引导学生完成。2巡回指导。3.强化叠加定理解题步骤，突破难点。4.对学生完成情况进行点拨、评价。讨论并完成习题解题步骤课堂小结1. 总结叠加定理的内容。2. 梳理运用叠加定理分析

6、计算复杂电路的步骤及注意点。1.点拨知识点。2.投影相关知识点。学生总结叠加定理解题步骤拓展提高 如下图所示电路中R1=2, R2=1, R3=3 , R4=0.5, Us=4.5V, Is=1A。试用叠加定理和基尔霍夫定理求电压源中的电流I。思考什么情况下应用叠加原理较为合适。 教学反思利用仿真软件直观的展示叠加后的效果，直观明了。附1 “叠加定理”学习导学单一、课前任务1复习复杂直流电路特点，利用支路电流法求解复杂直流电路；二、课堂任务【情境创设】展示图片【想一想】三幅图中哪辆马车的运载能力强并简要说明： 【任务一】 计算、观察、总结1.计算下列三幅图中各支路电流，完成表格：图号电流大小A

7、图 B图= = =C图 2.比较a、b图与C图的结构关系。 。3.找出图中各对应支路的电流关系。 。【任务二】 计算、观察、总结1.计算下列三幅图中各支路电流，完成表格：图号电流大小A图 B图= = =C图 2.比较a、b图与C图的结构关系。 。3.找出图中各对应支路的电流关系。 。【新课内容】 理解叠加定理。【读一读】叠加定理的内容： 在线性电路中, 当有两个或两个以上的独立电源作用时, 则任意支路的电流或电压, 都可以认为是电路中各个电源单独作用而其他电源不作用时, 在该支路中产生的各电流分量或电压分量的代数和。【想一想】 恒压源不作用时 ，为什么？恒流源不作用时 ，为什么？ 叠加定理适用

8、于 电路。【解题步骤及注意点】 。【任务三】 运用叠加定理分析计算复杂直流电路【做一做1】已知：E1=E2=17V，R1=2，R2=1，R3=5，应用叠加定理求各支路中的电流。（1）当E1单独作用时的等效电路： ； ； （在此框里作图） 。（2）当E2单独作用时的等效电路： = ；= ；= 。（3）E1、E2共同作用时： （在此框里作图） 。 。 。思考题：当E1单独作用时， ;当E2单独作用时， = ;当E1、E2共同作用时， ; +（填等于或不等于）注意：叠加只能是 的叠加， 不能叠加。【做一做2】如图所示电路中，US=10V，IS=2A,R1=10,R2=50,R3=10,应用叠加定理求R3支路电流I.（1）当US单独作用时的等效电路： ；（2）当IS单独作