2022年重庆市南岸区七年级下学期期末语文试卷

1、2022年重庆市南岸区七下期末语文试卷下列选项中加点字注音全部正确的一项是 A粗拙（zhu） 吞噬（sh） 门框（kung） 酣然入梦（hn）B点缀（zhu） 污秽（su） 忏悔（chn） 屏息凝神（bng）C迸溅（bng） 咀嚼（jio） 亘古（gn） 慷慨淋漓（ki）D猥琐（wi） 炽热（ch） 憎恶（zng） 怏怏不乐（yng）下列词语书写全部正确的一项是 A烧酌 闲瑕 诲人不倦 锲而不舍B羸弱 商灼 语无论次 盘虬卧龙C妥帖 矜持 妇孺皆知 鞠躬尽瘁D修茸 烦燥 颠沛流离 耀武扬威下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 A有很多东西是可遇不可求的。那些刻意强求的东西或许我们一辈子都得不到

2、，而不曾被期待的东西却往往会在淡泊从容中不期而至。B与其整日因为担心自己的前途而悲天悯人，还不如去设想你能创造什么；找准目标，竭尽全力，努力开创出一片蓝天。C伫立在郊外的原野之上，荒草萋萋，深深浅浅的绿色肆意地蔓延至天际，无尽的悲伤，如天边的乌云，朝我奔涌而来。D年少的他血气方刚，在那落拓不羁的性格中有一颗古道热肠的心。于是，许多令人望而却步的任务他却毅然接了下来。将“一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”一句填入下列文段中，最恰当的位置是 大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间种种趣味。不尽

3、责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。ABCD选取你熟悉的山城景物，仿照下面的句子，写一句话。南山是山城的一首乐章：山脚是序曲，山顶是高潮，山石、树木是南山的音符。名著阅读。(1) 骆驼祥子要重新出版，征集了下面三个不同的封面，请你给出版社推荐一个封面，并结合小说内容说明理由。(2) 海底两万里善于运用悬念讲故事，请你根据小说内容，列举一个悬念的例子。 “父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。”父母之恩，须以“孝”回报。“孝”是中华民族的传统美德。南岸区 XX 中学将围绕“孝”这个话题，开展一系列活动，请你参与。(1) 开展活动

4、前，有一张宣传“孝道”的海报张贴在学校大门，请你给这张海报命名。(2) 请你设想两种与本次活动有关的方案，写出活动方案的名称。活动一： 活动二： (3) 教室墙上要张贴一句关于“孝”的名言，请你写出一句。默写。(1) ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）(2) 念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）(3) ，一览众山小。（望岳）(4) 有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）(5) ，寒光照铁衣。（木兰诗）(6) 杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）(7) 爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是： ， 。(8) 学习之路，困难不断。就如杨万里在过松源晨炊漆公店中所说：“ ， 。”阅读下列文言文

5、，完成下列各题。河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但

6、知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(1) 解释下列句中加点的词语。i 山门圮于河ii 阅十余岁iii 湮于沙上iv 固颠(2) 把下列句子翻译成现代汉语。i 尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？ii 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(3) 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A文章叙述以事情发展为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B文章叙事简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，叙述打捞经过，以“无迹”交代结果，简洁之至。C文章寓理于事。作者通过叙述人们寻找石兽的经过

7、及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动，老河兵综合考虑，实事求是。(4) 阅读下列链接材料，说说材料中的佐领与文中的哪个人看待问题有相似之处？为什么？ 伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠耳。知古称雍州土厚水深，灼然不谬。徐舍人蒸远曾预斯役，尝为余言。此佐领可云格物。（选自纪昀阅微草堂笔记卷八凿井筑城）【注】：【佐领】地方官员。【苟】如果。【特汲须修绠耳】只是汲水要用长的绳子罢了。绠（

8、gng），绳子。【灼然不谬】显然是不错的。灼然，明白清楚的样子。【徐舍人蒸远曾预斯役】徐公子蒸远曾经参与这件事情。【尝】曾经跟我说过他。【格物】推究事理。阅读下列文段，完成下列各题。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

9、 但这是没有办法的，只得裏一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管

10、三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 走了不多远，看见昨晩所说的峭壁上的路，也就是雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多昨晩不能过的马匹，要等今天全纵队过完了再过的。有几匹曾从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。这很陡的山爬完了。我以

11、为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晩饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。

12、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？(1) 请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2) 品味下列句子中加点词语的表达作用。i 在“之”字拐的路上一步一步地上去。ii 山下有人送饭上来，不管三七二十，抢一碗就吃。(3) 红军战士翻越老山界遇到了哪些困难？请用自己的话概括。(4) 结合选文内容，简要阐述红军将士能战胜困难的主要原因。(5) 2006 年 5 月，崔永元带着 21 位来自各行各业的人重走长征路。他们沿着 70 多年前红军长征的主要路线徒步走向终点。对此很多人发表了自己的看法。下面是一则网友的看法，请你结合选文内容，驳斥这位网友的看法。

13、 网友：除了走路外一切都是形式，没有敌人围攻追杀；渡河有人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气预报有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。阅读下列短文，回答下列各题。窍门余显斌 在汉中的这个小镇上，英子是卖面皮的。这面皮，就是著名的良道面皮，白如纸，滑如玉，嫩如奶酪，夹在筷子上，嗖地一吸，呼的一声进嘴，那种滑爽的口感，美！ 可是，同样的面皮，英子的生意格外红火。 有人说，面皮西施嘛，长得美嘛，当然红火。 说这话的是吴根。吴根也是做面皮生意的，面皮也晶亮光滑，入口细柔。可是，生意就是不行，从英子开始卖面皮后，他的生意就不是一般的不行，是很不行。因此，他就对

14、英子不满了，就人前人后地说风凉话了。 英子听了，只是笑笑，长眉细目的。她洗了砧板，洗了刀，叠好洁白的面皮，刀子如雨，嚓嚓嚓，切出的面皮，一根根筷子宽，放在盘子里，浇上汤汁，拿出去，放在客人面前，轻轻一笑道：“慢慢吃着啊，再要的话说一声啊。” 客人点着头，看着光润的面皮，看着面皮上的辣子油，还有淡淡的香味，咕的一声，吞一口口水，拿着筷子就吃，嘴里含糊道：“嗯，仙味。” 英子一笑，忙碌着去了。 良道面皮的做法，大同小异。 但是，汤汁不一样，味道就不一样。 味道不一样，口感就不一样。 口感不一样，客人多少就不一样。 英子是汉中市的人，嫁到小镇的，家里几代都卖良道面皮，爹娘也养出一个面皮一般的女子。在

15、铺子前一站，很多人睁大了眼说，简直就是面皮西施。英子听了，微微一笑，干脆请人给铺子做了一块匾，上书“面皮西施”。一时，来吃的人很多，吃罢，砸吧着嘴巴道：“很好，面皮西施。” 吴根的生意更冷了，门可罗雀。 吴根很急，鼻尖上起了个疖子。他想啊想啊，终于想出个办法，让老婆栀子也来卖面皮。 栀子长的如一朵栀子花，一笑，两个酒窝里盛满了清风明月。可是，栀子在铺子帮忙，生意仍然不死不活的，没有起色。 栀子劝：“你去英子铺子尝尝，看是不是不一样啊。” 吴根不愿意低头，可又无奈，只有去了，叫了一盘面皮，呼噜呼噜吃了，打了一个嗝，再叫了一盘呼噜呼噜吃了，找了钱，转身走了。 第二天，工商部门就上门找英子了，说有人

16、举报，说她的面皮汤汁一定有假。英子一愣，望着对方道：“啥假？” 工作人员说：“对方说，香得不真实，可能兑有大烟壳熬的水。” 英子老公火了道：“诬告。” 英子一笑，挡住老公，让工作人员化验，化验的结果，一切正常。她老公不干了，拦住工作人员，问究竟是谁举报的。英子忙劝，说自己知道是谁，一边说，一边送走了工作人员。 老公气呼呼道：“哼，我知道是谁。” 英子劝说：“让着点儿，都是左邻右舍的。” 老公不说话，坐在那儿生闷气。 那天，英子病了，老公要帮忙，英子挡住，说你粗手粗脚的，不行。英子就请栀子来帮一下。栀子愣愣，想到英子的好，就点着头答应了，过来帮着切好面皮，放好，让英子来勾兑汁水。英子懒得动的，说

17、自己说勾兑作料，让栀子勾兑。栀子一愣说：“我？”英子点着头，说了勾兑的方法，勾兑的料和吴根的没啥区别，唯一不同的是，吴根的汤汁里放了点白糖，而英子的放的是点蜂蜜。勾兑好，浇在面皮上。英子一笑，对栀子说：“尝尝。” 栀子尝尝，张大嘴道：“英子，不一样哎，有一种草木香味啊，舌尖上也滑腻着啊。” “窍门就一点儿，一点就破。”英子说。 栀子红着脸点着头。 几天后，吴根的生意也红火起来。 老公知道了，暗暗问英子：“你那天的病是假的？” 英子仍一笑，不回答。 “为啥？”老公问。 “他们上有老下有小的，也不容易啊。” 老公听了不说话，许久点点头。 镇上，于是就出现了两个面皮西施，关系好得如姊妹一样。渐渐的，

18、吴根和英子老公也好起来，没事了常常在一起下棋，品茶。（有删改）(1) 根据小说内容，在下列横线上填上恰当的内容。英子生意红火吴根不满 英子装病让栀子帮忙 吴根生意红火两家关系亲密(2) 品析下列句子的表达效果。 她洗了砧板，洗了刀，叠好洁白的面皮，刀子如雨，嚓嚓嚓，切岀的面皮，一根根筷子宽，放在盘子里，浇上汤汁，拿出去，放在客人面前，轻轻一笑道：“慢慢吃着啊，再要的话说一声啊。”(3) 第段每段都是独句成段，有何作用？(4) 小说多处运用了伏笔手法，请举出一例。(5) 窍门具体指什么？以“窍门”为题有什么作用？作文（二选一）作文。题目：当我面对 的时候请在横线上填写个词或短语（如困难、挫折、打

19、击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人），将题目补充完整后再作文。作文要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；不得抄袭。按要求写作。 生活平淡如水，每天缓缓流过，然而，总会有那么一刻，让你感动得热泪盈眶；有那么一刻，让你永远铭记。其实，总有一些人、事或景、物会触动你的心灵，让你平淡的生活多姿多彩。请你以“平淡生活里的色彩”为题，补全题目，写一篇作文。作文要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；不

20、得抄袭。答案1. 【答案】D【解析】本题主要考查学生辨析字音的能力。A 选项中应该是门框（kung）；B 选项中应该是污秽（hu）；C 选项中应该是咀嚼（ju）。故选 D。2. 【答案】C3. 【答案】B【解析】该题考查对成语的理解，此题主要考查的是成语的积累。解答此类题，一定要理解成语使用的语境场合。A 选项：不期而至：事先没有约定而意外到来。用在这里合适。B 选项：悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。用在这里不合适。C 选项：荒草萋萋：形容杂草长得十分茂盛。用在这里合适。D 选项：血气方刚：指年轻人精力正旺盛。用在这里合适。答案选 B。4. 【答案】D【解析】考查语句衔接。4

21、 句是总结。3 和 3 句是相反的，所以应该放在 3 和 4 句中间。答案选 D。5. 【答案】长江是山城的一部字典：涛声是音序，浪花是部首，鱼儿、船是长江的文字。【解析】本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。这里要注意正确使用比喻修辞手法，把比如答案就是把长江比作字典。6. 【答案】(1) 我推荐 C，这张封面突出了骆驼和主人公。小说主要写像骆驼一样老实、健壮、坚韧的样子，在当时的社会靠个人奋斗想过上幸福的生活，结果却只落得一个悲惨的结局，揭露了当时社会的黑暗。(2) 小说开始写怪物是什么，写出来众多人的不同的猜

22、想，看到林肯号追上来怪物都没有揭示怪物的真相，直到阿龙纳斯教授掉到海里获救揭示。【解析】(1) 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，了解情感主旨，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对骆驼祥子的阅读理解，作答时结合图片及情感主旨进行分析即可。(2) 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，

23、逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对海底两万里的阅读理解，列举一个悬念的例子，需要对主要情节有了解并进行概括，注意语言简洁。7. 【答案】(1) 孝行天下(2) “妈妈辛苦了”征文比赛；说出妈妈的优点，演讲比赛(3) 谁言寸草心，报得三春晖。【解析】(1) 围绕孝来拟定即可，难度不大。(2) 考查方案设计，围绕孝进行设计即可，答案不唯一。(3) 考查名言名句的积累，难度不大。跟孝有关的名言有很多。比如：1、慈善行及至亲，但不应仅此为止。富勒2、孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。曾子3、为人子，止于孝；为人父，止于慈。出自大学4、开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！维

24、吉尔5、对孩子来说,父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。罗素6、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。培根7、一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。林语堂8. 【答案】(1) 箫鼓追随春社近(2) 独怆然而涕下(3) 会当凌绝顶(4) 闲敲棋子落灯花(5) 朔气传金柝(6) 惟解漫天作雪飞(7) 出淤泥而不染；濯清涟而不妖(8) 政入万山围子里；一山放出一山拦【解析】(1) 诗词默写，写错一字不得分，所以在平时的练习中记得要夯实基础，着重记忆每首诗中易错字，提高效率地学习。(2) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背

25、诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(3) 这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意凌、绝几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。(4) 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的

26、内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。(5) 考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝”字容易写错。(6) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。附原诗：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(7) 爱莲说是北宋理学家周敦颐的作品。出於泥而不染，濯清涟而

27、不妖：（莲花）从淤泥中长岀来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。“近朱者赤，近墨者黑”的意境为：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。“出淤泥而不染”是比喻君子不与世俗同流合污，“濯清涟而不妖”是比喻君子不孤高自赏，与“近朱者赤，近墨者黑”的意境恰恰相反。综上，本题答案为“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”。注意重点字形的正确书写，如：淤、濯、涟等。(8) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下

28、岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。9. 【答案】(1) i 倒塌ii 经过iii 埋没iv 通“癫”，疯狂。(2) i 你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？ii 既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？(3) D(4) 与老河兵有相似之处。两人看待问题都不是凭主观臆断，而是根据丰富的实践经验，分析事物之间的内在联系，进行合理推断，得出结论。【解析】(1) iv 本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词

29、语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。注意题中的古今异义词、通假字，如“阅”：经过，“颠”通“癫”，疯狂，所以说理解好上下文内容是作答的关键，千万不要以今释古。(2) i 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意重点字词的翻译，如：物理，事物的道理；是非，这不是；岂，怎么；携，带。ii 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

30、的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意重点字词的翻译，如：然则：既然这样，那么；臆断：主观判断。(3) 本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一判断正误即可。结合对课文内容的理解可知，D 项对课文理解分析不正确。讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法，并未盲目采取行动。(4) 方法一：本题考查对文章人物的理解与分析能力。解答时，结合文章内容，概括寺僧、讲学家和老河兵如何看待问题，寺僧看待问题主观，由“以为”一词可看出；讲学家有理论知识，但是未联系实

31、际情况；老河兵将理论知识与实践相结合，有理有据。与链接材料进行对比，佐领对待问题客观分析，并进行实践探索，由此可得知和老河长有相似之处。综合分析两者共同点，即可得出答案。方法二：参考译文 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，

32、石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几

33、里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【链接材料】参考译文: 伊犁（在今新疆）城中没有井，都是从河中取水。一位将领说：“戈壁上都堆积黄沙没有水所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活？”于是（他）拔掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水，只是取水需要长绳罢了。才了解古时称雍州土层厚水在地下深处，明白透彻的样子一点不错。10. 【答案】(1) 描述了红军战士星夜行军，山上露宿和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。(2) i “一步一步”表现战士们行走很慢，很谨慎小心，突

34、出山势的陡峭险峻，表现了翻山的艰难。ii “抢”这里指“抢先”，并不是说抢别人的饭，因为出发在即时间仓促，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭。(3) 山路险陡之爬山难；寒气深重之睡觉难；粮食短缺之吃饭难；伤病员行走不便之难；敌人追击之处境难。(4) 一是严明的纪律；二是乐观的精神；三是坚强的意志，英勇的精神。(5) 不正确，现在长征路线，沿途的交通住宿等条件已经发生了巨变，亲身行走体验能体会到红军战士长征途中的艰险，体会红军战士客服重重困难的坚强意识和革命的乐观主义精神。【解析】(1) 考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物

35、的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文本叙写的主要人物：红军战士；时间：夜晚；地点：老山界的山道上；事件：星夜行军和山上夜宿。据此可概括。(2) i 首先明确“一步一步”的本质含义，是指步履的缓慢。然后分析句中含义，我们之所以步履缓慢是因为谨慎，所以句中含义是形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭。ii 首先明确“抢”的本质含义，是指抢先。然后分析句中含义，我们之所以会“抢”是因为出发在即时间仓促，所以句中含义是表现我们前行的小心翼翼。我们之所以如此谨慎，是因为山势险峻，因此表达效果是侧面突出山势陡峭。(3) 考查对文章的内容梳

36、理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本题作答可从行军的环境和夜晚休息两个方面来分析。从“从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”写出了山势高大、险峻、陡峭，突出了行军之难；从“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”可以看出行军途中睡觉的“难”。据此概括作答。(4) 本题考查的是对文章主题的理解以及对信息的提取，解答此题需通过分析人物形

37、象和主要事件来体会文章的主题，概括原因。文章多次出现“传下命令”，可概括除纪律严明这一原因；大家面临困难不放弃，不抱怨，可概括除乐观和英勇的精神。(5) 本题为开放性试题，注意要结合文章内容，对观点进行“反驳”，注意反驳应有理有据，合理分析。11. 【答案】(1) 吴根举报英子；英子告诉栀子窍门(2) 动态、语言、神态描写，比喻手法和拟声词的运用，生动形象地写出了英子做面皮的动作熟练、技能高超，对待客人态度亲切和蔼，侧面衬托英子生意红火的原因。(3) 第段，意思逐层递进，突出汤汁在良道面皮中的重要作用，也为后来表现英子善良做铺垫。(4) 如段，写吴根在英子铺子吃面皮，为下文他举报英子埋下伏笔。

38、(5) 窍门是在勾兑的汤汁里加点蜂蜜。用“窍门”做题目，设置悬念，激发读者阅读兴趣，暗示文章中心，生意红火的窍门、做人的窍门，赞扬了英子助人的品质。【解析】(1) 本题是考查学生对文章内容的理解与归纳能力。概括小说的情节，需要在理解小说的基础，对各个故事情节有了解，梳理小说发展脉络，定位至相关段落，并根据给岀的情节，仿照其形式，写岀剩下的情节。(2) 首先，要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“洗、叠、切、浇、放”分析，是动作描写；结合“轻轻一笑道：慢慢吃着啊，再要的话说一声啊。”分析，是语言描写；结合“轻轻一笑”分析，是神态描写，然后结合动作、语言、神态描写的

39、作用写出表达效果和体现的情感即可。其次，要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“刀子如雨”分析，采用了比喻的修辞方法，把“切面时刀子的使用”比喻成“雨”；结合“嚓嚓嚓”分析，是拟声词的运用。然后结合比喻和拟声词的作用（比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟声词的作用在于摹拟事物实在声音的词。能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。），运用“生动形象的写出，表达了情感”的模式，写出表达效果即可。(3) 本题考查把握独立成段的作用的能力。要了解独句成段的作用：显示文脉；调整节奏；突出强调文章的内容、主旨和作者的情感