三年级音乐教案

1、三年级音乐教案三年级音乐教案1教学目标这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩 玩中体味和朋友交往的乐趣。通过这一课内容的学习将实现 以下教学冃标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交 往的礼节。教材分析这首好朋友来了儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流 情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采 用附点八分音符强调“谁” “我” “门” “请”这几个关键的 字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的 友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成 互相友爱，礼

2、貌待人的好习惯。教学过程一、学唱好朋友来了1 .听音乐做游戏：教师播放好朋友来了，先请学生 听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生 不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。当音乐进入演唱部 分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生例I手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话,如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换 给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。注意：猜 完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游 戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）III演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提 醒学生演唱到不同人物时用不同音色与

3、不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的 情感中进行表演。曲谱提示如下：唱唱演演。教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。如：全班围成圈坐，请一位学生当 “客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。齐唱开始，“客人”要停在一个女 “主人”面前，按歌词内容做表演动作。“主人”听到有人 敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。根据实际 情况，歌词中的“X大哥”可改成“哦，李小朋”等,“你 是谁”“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。间奏 起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。 游戏可反复进行，可通过表演活动

4、评出“最佳主人”和“最 佳客人”。环保教育。教育学生要环保，在招待朋友的时候，不 要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的纸杯或者一次性 的筷子等。教学反思：这一课是在前三册的基础上继续启发学生学 会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的 乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学冃标：学生能 共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。学生在学习 的时候，边玩边学的效果比较好。三年级音乐教案2教学目标：从聆听春到沂河中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春为主题的 音响作品Q能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演嘀哩嘀哩,并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自

5、然的热爱与赞颂音乐知识(1)在歌曲黄鹏鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践 中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。教学重难点:1 .听辨的冃的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学过程：以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入欣赏女声独唱沂蒙山好风光随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调聆听春到沂河第一局部(可以听两遍)。设问:(1)这段曲调熟悉吗它源于哪一首民歌 (2)这段曲调给你们的情绪以什么感受介绍柳琴的形状与咅色特征。(有条件的学校如能用 VCD和多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。)看着书上的图形谱

6、，完整地听全曲，比较第一局部 与第二局部的速度变化揭示曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导 同学憧得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)和三局 部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。导入：谁能模仿小黄鹏鸟的鸣叫声？假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄硒鸟叫听歌曲范唱(录音或教师示范).请你模仿歌曲中的黄鹏鸟叫声.讲解十六分音符的时值.再听歌曲范唱，要求同学感受歌曲的情绪学习曲调：分两局部学唱，即前16小节和后16小 节(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节(2)后16小节从听辨相同节

7、奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节(3)完整地、有感情地唱好歌曲。有感情地学唱歌词，唱好全曲让同学自身为歌曲第二局部选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现同学的自主性，尊重他们的创作，在尝试实 践的基础上，选择最好的方案15.教学小结。三年级音乐教案3教学冃标:1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。2、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美 妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重、难点:1、二部轮唱。2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。教

8、学过程：一、组织教学：播放本课学习音乐美丽的黄昏。注 意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学 生注意力，有目的的去听音乐。二、创设情境1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉 得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定 不下来。2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi. redo然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学 生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。三、教授新课1、学习二部轮唱美丽的黄昏教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参

9、观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这 里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较 窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。2、学习三部轮唱美丽的黄昏。教师：第二天又来了 一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏 景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此 就分成三组去观赏。（1）三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小 组走在前而形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈 大圖内形成一个内圈网，第三个

10、小组走在最后在第二个圖圈 内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演 唱歌曲。（2）教师总结。教师：同学们，刚才我们通过音乐活动, 练习了哪两种演唱形式？教师：通过二部轮唱和三部轮唱的 练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐 美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。师 的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极 参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛困中掌握知识和技能， 激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。!1!、拓展教学1、摸一摸，猜一猜：碰钟。2、玩声音游戏：声音远一一你就坐着；声

11、音近一一你 就站起：声音回旋耳边一一你就举手。3、指名用碰铃X节奏为同学演唱伴奏。4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏XXXo学生按照老师的指示去做游戏。在游 戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。五、小结。添加：课后试着轮唱好宝宝睡着了，想 想：这样的歌用轮唱合适么？三年级音乐教案4教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课题的四首音乐作 品，都围绕中外特定的环境下的“音乐与自然” 一一钟声而 创作的不同风格的乐（歌）曲，让我们在美妙的音乐声中提高 审美的情趣。2、唱准音高。唱准的自然音列，并进行实践创作活动。3、初步感受圆号、小号等铜管乐器的音色。第一

12、课时教学内容：钟声叮叮当;音列。教学目标: 在学唱钟声叮叮当的曲调中，唱准音高。唱准的自然音列，并进行实践创作活动。教材分析：Illin钟声叮叮当是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿 童歌曲。6/8拍，大调式。歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟 声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个 乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下 移三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳 中呈现出起伏，仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱 声部，只运用了同音的支声“1”、“”作为衬托，丰満了悦 耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响血” 在人们耳边久久回响。教学过程：一、师

13、生问好，组织教学。二、复习:1、第三课苏珊娜的曲调。2、第五课唱给妈妈的摇篮曲的曲调。（目的是为本 节课中出现的fasi作准备。三、音名fasido（47i）的学习1、跟琴加手势唱准三个音名的音准。HU2、练习：你可以将这三个音重新排列并把它唱出来吗？ 学生就可能会排列岀47ii744i7（目的是巩固刚刚学过的三 个音的音高）3、利用教材中的音节图及fasido的手势。唱准dodo 的音列。U!4、做教材p29的练习：跟琴唱一唱，巩固音列的学习。 、歌曲钟声叮叮当1、放歌曲的录音，使学生获得完整的音乐形象。III2、歌曲曲谱的学习：这首歌非常规则，后二句是前二 句的下方二度模进，所以学好前二句

14、，后二句曲调也迎刃而 解了。第一、二句的曲调因为是音阶的上行与下行，所以用 听唱与看谱相结合，儿遍就能唱好，6/8拍的节奏用听唱模 仿进行教学，解决其难点。第三、四句可以让学生在第一、二句基础上，画出图形 谱自学识谱。3、歌词的学习：1）自己试着将歌词“叮当叮叮当” 填上。2）纠正出现错误的地方，并告诉学生“v是换气记 号，在这里耍换气，这样，就能把这首民歌唱的流畅而有起 伏4、学生展示：将唱会的歌曲进行展示，其余的学生进 行评价。体现学生的主体地位，锻炼学生的能力及对音乐的 感受能力。五、小结：复习本课所学内容，提出要求，将音列唱熟 悉。三年级音乐教案5教学内容：唱歌快乐宝贝，并进行律动表演

15、；活动：你唱歌我 来和。教学目标：听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符doremi的识紀, 并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、跳房子游戏;复习咅符doremi二、唱歌快乐宝贝,1.初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。IIIIII听歌曲（教师演唱或录音）3 .师生共同演唱歌曲并自由表演IIIII教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演快乐宝贝1 .教师讲解快乐宝贝的故事情节讨论表演快乐宝贝片特点，可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等, 由学生自由选择小组。进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐

16、 曲的情绪，了解演唱形式五、活动：你唱歌我来和。六、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学反思：三年级音乐教案6一、教学内容1、表演歌曲摇啊揺。2、感受三拍子音乐韵律。二、教学目标1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣摇呀摇， 从音乐声中感受童年的欢乐。2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受 三拍子及六拍子音乐强弱特点。三、教学重点1、准确地有感情的演唱歌曲摇啊摇，从音乐声中表 达对童年生活得喜爱与向往。2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。!1!、教学难点唱准以下旋律音程音准：35i6|5. 5. |132611. 1.13261 565.五、教具准备电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲六

17、、教学过程1、师生问好(上行音阶1234567i)2、学生起立(12|34|5| )3、同学们好！(53|53|5432|1|)4、王老师您好！(下行音阶17654321)5、学生坐下七、导入 感受三拍子音乐韵律：1、播放音乐小白船设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲？提示让学生律III动。学生：听音乐律动并回答问题（二拍子、三拍子）2、复听音乐师生共同律动（拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮 的动作），答案：三拍子。3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐 韵律，激起学生求知欲。（响板：重拍串铃：弱拍）4、再次聆听音乐老师与部分学生舞蹈（把校园集体舞简单的加入课堂当 中），同

18、时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对 三拍子音乐韵律的记忆。八、III摇啊摇1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律（做摇摇篮的动作） 设问：这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？（生：比刚才的音乐速度快。）2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容？说一说你III听后的感受。（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。）3、夏听音乐。让学生静静地聆听，感受音乐所带来的 童年快乐，同时小声学唱。4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。（首先 给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。）5、聆听录音翻唱，教师引导学生正确地用三角铁的两 种伴奏方式为歌曲伴奏。（其次给学生的知识宝库充

19、电。）6、教唱歌曲。利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系 来教学生唱准音高与音程。与此同时，让学生用手指把音调 比划出来（像画图形谱一样把其美化），用肢体来辅助学习, 引起学生的好奇心。九、表演歌曲III摇啊摇1、师生对唱，教师弹琴2、一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。3、师生边唱边做摇摇篮的动作。4、聆听歌曲，鼓励学生编创律动动作，并及时做出评 价。十、在音乐的律动中，快乐的结束本节课。三年级音乐教案7一、学生情况分析：苏少版四年级下册音乐教学计划经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必 须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打

20、下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、学生情况分析：年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习 的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习 做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性U1IfllIII并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理 知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲 解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学

21、生的音乐视野。三、教材分析：它从教育理念上强调了 “以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以 审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基 点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音 乐的兴趣贯穿于始终。四年级下册共编成八个主题单元：舞起来、田野在 召唤、四季放歌、甜甜江南、唱游森林、月亮的故 事、奇妙人声、地球妈妈。基本内容包括：听、唱、 动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术 性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过 难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动屮，开展多 种形式培养学生的创新精神和实践能力，评

22、估多方位，多角 度,形式丰富多彩。U!、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好 课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意 备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意釆用不同的教学手 法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高 学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知 识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生 的团结协作能力及创新能力。5、枳极和其他学科沟通，积 极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生

23、 开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进度计划三年级音乐教案8教学目标：1、有感情的演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满童趣幻 想色彩及拟人化活泼的音乐形象。2、体会并感受三拍子的节奏特点，活泼欢快的情绪和 明亮的声音表达歌曲教学重点：清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲。教学难点：熟悉掌握三拍了节奏及律动感，准确演唱附 点音符的节奏。课型：音乐综合课课时：一课时教学准备：电子琴多媒体奖励长教学过程：一、师生问好二、导入师：今天来场音乐比赛（分四组）猜季节游戏，把老师藏在音乐中的季节找出来吧S仔细听音乐，看哪一组同学能最先把季节抓到。（多媒体播放音乐片段）1,春天在哪里2森林狂想曲3秋天多美丽4铃儿

24、响叮当师总结：每一个季节就是一副美丽的色彩画，每一个季节就是一首美妙的歌（四季图片）但是，每一个季节会是碰 的到面的朋友吗？（生回答）她们像四个调皮的娃娃你躲我藏，一年又一年的轮回is着，也在玩着一个游戏？一一捉迷藏师：想知道她们是怎样捉迷藏的吗？让我们一起来看看吧三、新授课（1）进入课题（多媒体），初听歌曲感受音乐的情绪与 节拍（生回答）你知道四个调皮的娃姓藏在哪里欢快富有童趣去了吗？（2）复听歌曲（师范唱），把她们找出来（3）出示课件（部份歌词）按节奏有感情的朗读歌词 （师伴节奏）要求读出“捉迷藏”什么样的感觉？（紧张，兴奋），体会快乐 起读，分组读突出强弱对比（4）学唱歌曲：分句学唱感受

25、拍子和强弱特点节拍： 强一弱一弱好像圖舞曲。节奏：附点八方音符？（5）齐唱分组熟唱（6）加入打击伴奏（击掌一击笔）比赛打分四、拓展（1）说说你最喜爱的季节？发挥想象有创意（2）用动作表现出你喜欢季节的特征让同学们猜出来 （加分）五、总结：春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣， 我们只有保护好大自然环境，才能使四季更加美丽！三年级音乐教案9教学目标：IIIIII1 .学唱歌曲小号手之歌，初步感受进行曲的风格。学会用圆润、有力度的声音歌唱。教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前 的精神。教学过程：一、谈话导入1 .同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来 一首动画片的主题曲

26、，现在就让我们一起来听听吧。介绍动画片小号手的故事概况二、节奏练习III三、学唱歌曲1 .听了这首作品，大家有什么感受？介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。3 .朗读歌词。学唱第一段歌词。III5 .完整唱歌曲第一段IIIIII学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。四、小结三年级音乐教案10教学内容：1、学唱、表演歌曲我是小小音乐家2、认识小提琴及了解其音色 教学目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单1、技能日标：地歌表演。认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏2、认知目标：姿势。体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐3、

27、情感冃标：家的自豪感教学理念及思路：本课以唱歌教学为核心，以咅乐家为主题，以认识并演 奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲 的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后 再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围 推向高潮。教学难点：正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳吧、唱吧”这句 中的“跳”教具准备：1、钢琴2、多媒体课件3、奖励贴纸教学过程：步骤教学过程设计意宀时间安排一、组织教学1、师自我介绍2、师生问好二、初步感受旋律师：同学们，今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会1、听歌曲旋律（初步感受音乐）师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一 段

28、音乐，它能带给你怎样的心情。2、生听后交流3、师：你们有没发现刚才堇老师用什么动作为歌曲伴 奏4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了 拍腿5、师边唱谱边示范动作6、生用动作告诉老师答案7、师带生用动作感受歌曲旋律8、学生自己试试1、解决本课的难点2、落实十六分音符在曲谱中的应用。8分钟三、学唱旋律1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的 旋律。2、点击红色第三、第五句旋律 3生学唱（师示范一一生学一一强调第五句与第三句的不同之出一一学生随琴唱）4、师生接唱全曲四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势1、师出示小提琴师提问：为了参加

29、这次演奏会，董老师要先介绍一件乐 器让同学们认识。知道他们的名字吗？2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用 他能奏出美妙的音乐。Hiin3、师演奏全曲？4、师：你们想不想试试5、师简单介绍小提琴的演奏姿势师：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏时左手持琴，右 手持弓，弓法有上弓、下工、连弓、分工。6、师带生模拟小提琴演奏（实物）7师纠正不正确的演奏姿势8、光做动作不行，我们来模仿一下小提琴发出的声音9、再来演奏10师评价；这样就很像啦。1、调动学生的积极性主动认识三件乐器2、为理解歌词作好准备5分钟四、导入新歌、学唱新歌曲第一段1、导入语：这次参加演奏会的，不仅有中国的小朋友 参加，还来了

30、不外国小朋友表演，其中有一个就会演奏小提 琴。一起听听这位小朋友来自哪个国家？2、初听歌曲3、生听后交流4、师介绍柏林：德国首都柏林古老而又美丽，位于欧 洲的心脏，整个城市在森林和草地的环抱之中，宛若一个绿 色大岛。5、轻声演唱歌曲师：同学们让我们跟着柏林的小朋友一起唱一唱6、解决“跳” 一字多音唱法师：老师发现同学们这个“跳“字唱得不准确，老师在 这个字后面加上一个（ao）,听听老师是怎么唱的，7、师示范8、生随琴练习师：你们来试试7再唱歌曲师：老师耍表扬一位同学，他唱的时候，特别能表现小音乐家的自豪感。8、师示范，突出歌词中的“家、能”9、生再唱歌10、边唱边做动作11、请学生上台表演学习

31、歌曲各个环节环环相扣作到落实，使学生能准确 地、有感情地演唱歌曲20分钟五、学唱第二、第三段歌词1、演奏会上除了柏林的小朋友的表演外还来了一位外的小音乐家。听听他们来自哪个国家、演奏什么乐器2、师范唱3、生听后交流，师板书板：伦敦弹吉他勃隆砰4、让我们也来唱一唱5、师纠正错误六、创编歌词1、外国小朋友的节目那么精彩，我们中国的小朋友可 不能落后呀2、回忆一下我们中国的民族乐器有那些：二胡、琵琶、 古筝等3、时冋关系，我们今天先选择二胡4、二胡是怎样演奏的？它会发出怎样的声音。5、师现场演奏，生交流答案6、加上我们住的地方（温州）板书：温州拉二胡拉拉拉6、生随二胡演唱7、边唱边演奏是本课的拓展内

32、容，也是本课的高潮七、器乐演奏会1、师：同学们，器乐演奏会马上就要开始了，我想清 一位同学和萤老师一起扮演两位外国小朋友，其他同学表演 我们的民族乐器二胡。2、请生评价3、第二场表演六、结束1、结束语：今天的器乐演奏会就到这里，但董老师相 信音乐会让世界上更多的热爱音乐的同学走到一起，相互交 流、相互学习，我们期待下一次音乐会再见。三年级音乐教案11教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。课前准备：电影刘三姐片断。教学过程：IIIIIIIIIIII

33、一、导入1、请同学们观看电影刘三姐对歌的片断，看看影 片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过 对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字 叫对鲜花（出示课题）。二、教唱歌曲听录音范唱，感受歌曲情堵。跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。用听唱法学习歌曲。指导、纠正。、2、3、4、III三、歌曲处理1、“什么”两字要加重语气,唱岀一定要难倒对方的心情。2、“瞒不了我” 一句要唱出得意之情。3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。四、创编活动1、创编歌词师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答

34、案?生：荷花、水仙花 师生接唱：用学生的答案唱第一段。2、根据自己了解的知识续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱 等），完整演唱歌曲对鲜花。三年级音乐教案12教学目标：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。2.看憧歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简IIIIIIIIIIII单的歌表演。教学过程:（一）引入。夏习歌曲快乐的doremik 爱唱歌的小杜鹃（二）新授。1 .仔细听一听这首歌曲的演唱顺序足什么?学生有节奏的读一读歌词分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的 两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。现在啊老师要请大家跟我来做

35、个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了 没？完整的把这首歌曲连起来唱一唱。（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都 很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为 我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着 歌走出教室吧。三年级音乐教案13第一课时课题：小船 教学目标：1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的 温暖，深情的演唱歌曲。2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规 律。重点难点：1、指导学生声断气连的歌唱。2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。课前准备：小小的船歌曲录音。教学过程:一、导入in1、听音

36、乐做律动（播放小小的船歌曲录音）。hi2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再 请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？III二、教唱歌曲1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词， 熟悉歌曲旋律。（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、 节拍、速度等方面考虑）？（2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习 4/4拍号的含义和强弱规律。!1!（3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第 一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。2、完整聆听小船的范唱录音，让学生再次感受4/4 拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。3、用哼鸣模唱歌曲旋律。4、5、6

37、、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 学生随伴奏演唱歌曲。三、歌曲处理1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意 倚音的演唱。2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音 符的形状和时值。3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父 母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？第二课时 课题：内依巴河 教学目标：欣赏内依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的 眷恋之情。重点难点: 课前准备：幻灯片、打击乐器。教学过程： 一、复习歌曲小船 二、复习乐理知识1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律

38、。2、全音符的形状和时值。3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引 导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准 确，进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。三、欣赏歌lllfIII内依巴河1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂” ？ 四、音乐创造1、师生朗读歌词。IIIIII2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。3、编配打击乐伴奏。第三课时课题：可爱的家教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家, 表达对家的热爱。重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节

39、奏。课前准备：打击乐器。教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱IS!准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱 的最准确。2、谁能听出老师弹奏的路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫 中找到老师弹奏的路线。学唱歌III1、听可爱的家录音范唱。2、学习曲谱，教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二 乐句曲谱。4/412 | 3.445 | 535 | 4.342 | 304/412 I 3.445 | 535 | 4.342 | 103、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。4、朗诵歌词。5、轻声随琴演唱歌曲。

40、6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己 的爱和家庭的温暖。7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？III三、为歌曲伴奏1、编配打击乐伴奏。碰钟：x-x- I X-X- I 双响筒：xxxx|xxxx|2、歌表演可爱的家。第四课时 课题：布娃娃教学目标：通过欣赏布娃娃启发孩子们珍惜自己的 幸福并旦关爱每一个需要帯助的人。重点难点：感受乐曲令人伤感的旋律和歌同，了解领唱、 合唱的演唱形式。教学过程： 一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的咅唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱 的最准确。2、谁能听出老师弹奏的

41、路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。二、导入1、复习歌曲可爱的家。2、我们都有一个温暖幸福的家，有爸爸妈妈的关爱, 但是还有一些没家的孩子三、欣赏歌曲布娃娃1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。2、听了这首歌曲，你有什么感受？3、复听歌曲,轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。HIIII4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪 的影响。5、再次欣赏并演唱歌曲布娃娃。III三年级音乐教案14教学目标：1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。2、动脑为歌曲编动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。重点难点:用轻松、活泼的情绪演

42、唱歌曲，了解歌曲节奏。 课前准备：钢琴，录音机,教学磁带、红枣实物等。教学过程: 一、导入同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫打枣（出 示课题）。二、教唱歌血III1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。三、歌曲处理1、用活泼的情绪演唱。2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后 的高兴与得意。!1!、创编活动1、创编歌词师生接唱：用学生的答案唱第一段。2、根据自己了解的知识续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱III等），完整演唱歌曲打枣。III教学反思：在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采用不同的形式进行, 有助于学生对歌曲的理解。三年级音乐教案15第一课时教学内容：1、学唱歌曲健康歌，并随歌曲进行律动表演。2、学唱歌曲小小足球赛 教学冃标：1、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。学会歌UIIII小小足球赛的第一段歌词。3、能随歌曲健康