湘艺版 二年级上册音乐教案第九课音阶歌_第1页
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文档简介

1、音阶歌教学设计 教学目标：1.知识目标：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。2.能力目标：提高学生律动和即兴表演的能力。3.情感目标：能熟悉七个音符的柯尔文手势，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教具准备：电子琴 ，多媒体课件，音乐卡片教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激趣导入，学音阶 组织教学,师生问好。2.活动导入。师:欢迎同学们来到罗老师的音乐课堂，今天表现好，踊跃回答问题的同学，老师将好多鱼发给表现好的同学，待会我们一起参与游戏。听，欢快的音乐响起来。

2、请小朋友跟着老师动起来,在律动时要仔细聆听,你听到了什么?(身体音阶歌)(生:12345671)3.随着琴声复习柯儿文手势（并请一个孩子当小老师）做“捞鱼”游戏送小鱼儿回家讲音阶，唱音阶活动2【讲授】二、合作探究，唱新歌。 听，小鱼儿们回到了家。他们高兴的唱了起来，什么歌呀？ 生：音阶歌(板书:歌)小朋友们我们一起来听一听,这首歌曲会带给你什么样的心情呢?2、老师也想唱唱这首欢快活泼的音阶歌,请小朋友仔细找找这些小鱼儿音符藏在歌词中的什么地方?（当你遇见他们时，可以和他们打个招呼嘛）3.学唱歌曲。小朋友可以唱出这些歌词中的音符吗?老师来唱黑色歌词部分,小朋友唱红色歌词部分!(师生接唱2遍)(生

3、生接唱2遍。全班齐唱1遍)活动3【活动】三、激趣创编师生互动 小朋友,你们的歌声真美,但是罗老师觉得如果小朋友能给这首歌曲进行伴奏就更好了。接下来请小朋友拿出你课桌上的纸杯,敲一敲。请你敲出不同强度的声音。用固定的节奏为歌曲来伴奏。2、刚才小朋友用固定的节奏为歌曲进行了伴奏,那小朋友能不能创编出不同的节奏型来为歌曲伴奏呢?(学生创编并展示,老师学生来评价)3.小朋友们表现得真的很棒,有几个可爱的小家伙被我们教室好听的音乐吸引过来了，他们也想学唱歌，我们看看他们是谁？活动4【作业】四、课堂小结 师:小朋友们今天我们学习了音阶,复习了柯尔文手势,还学唱了音阶歌。而且我们知道,只要用心发现,生活中处处都有美妙的音乐、动听的节

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