《信息技术8用计算机做科学实验》优质课教案参考

1、VB程序结构描述及应用教学设计VB程序结构描述及应用教学设计教学基本信息课题VB程序结构描述及应用河北教育出版社，初中信息技术，二年级第三单元第 12课作者及工作单位指导思想与理论依据按照“落实教学常规、营造教研氛围、借鉴典型经验、构建高效课堂”的统一要求， 结合我校具体实际情况，充分展现“教师为主导，学生为主体”的思想，借助多媒体计 算机和教学课件予以展示，使学生通过课本查找、学习、总结并实践操作程序设计内容， 同学之间相互合作与探究，进一步理解和掌握理论知识和实践操作的技能，真正达到教学相长，切实提高课堂效益。教材分析本节课的教材是河北教育出版社初中信息技术二年级第三单元第12课VB程序结

2、构描述及应用，主要学习VB程序的顺序结构、选择结构和循环结构，熟练使用Textbox、CommandButton ComboBox Label 等工具控件和相应的 Caption、Text、AddIte m属性，特别要理解和掌握三种基本结构的流程图，并据此通过IfThenElseEnd If语句和ForNext.语句编写相应的程序代码，从而实现不同的程序功能。另外，学生对算法与程序设计感到比较陌生，所以在教学例子的选用上尽量简 单、经典且贴近实际生活。同时，考虑到题型的多样化和培养学生f 的解题能力，选择了不同VB结构不同案例的方式，如计算圆周长艮面积、判断年份是否为闰年和根据 输入的数值在制

3、定位置画同心圆等。 因此，可以利用课堂这个有效载体，使学生之间团 结协作，互为补充，共同提高。学情分析本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一 年级时学生已学习了一些程序设计谛言的概念，知道计算机能直接认识的谛言为机器语 言，为本节课的学习弗卜.了f 的基础。所以，启了这个基础，可以想象一下，学生学 习起来应该不太困难。通过师生问答、上机实践、课堂小结等教学形式，因材施教，将教学内容生动、形象地展示出来，增加课堂教学的趣味性，提高兴趣和积极动手、动脑能力， 提升课堂效 益和素质教育。希望学生能够运用此块知识和操作方法解决生活中的实际问题， 熟练应 用信息技术进行

4、信息的处理。教学目标一、知识与技ft目标：1、能根据流程图止确区分 VB程序结构描述及应用，并记住相关语句格式，能编写 出简单明了的程序关键代码。2、顺序结构：按照运算步骤顺序执行。3、选择结构：IfThenElseEnd If语句。4、循环结构：For. Next. 语句。二、过程与方法目标：1、对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教 师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。2、对于VB软件的学习，教师先展示一个由 VB开发的小游戏，师生一起参与游戏 的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分

5、调动学生积极使用 VB开发小程序的愿望， 再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝 试使用VR3、充分认识VB程序中三种基本结构的实用性，体会生活中算法的存在和精彩。三、情感目标：1、注重学生的自学能力的培养。2、鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。3、培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。4、培养学生在学习过程中积极思考、自我探究的能力和学以致用的意识。教学重点和难点一、重点：1、能根据流程图正确区分 VB程序结构描述及应用。2、顺序结构：按照运算步骤顺序执行。3、选择结构：If.Then.Else.End If 语句。4、循环结构：For

6、. Next. 语句。二、难点：能编写出计算圆周长圆面积、判断年份是否为闰年和根据输入的数值在制定位置画 同心圆等简单程序关键代码。教学资源、教学硬件：教师机1台、学生机60台、液晶投影仪1部。、教学软件：windows xp、达道多媒体教学软件、自制的教学课件教学策略设计教学过程以教师讲授、学生解题、巩固补充和课后练习为主线。在知识点的落实过 程中，案例从简单到复杂，从特殊到一般，分析归纳，力求突破出重难点，达到教学预 设。从教学效果看，课件结合黑板板书，并让学生到黑板上解题的方式，更能集中学生 的注意力和容易展开错题纠正、个例演示。教学过程教学环节教师活动计算机完成一个信息处理任务的程序可

7、以分为多个模块，每个模块也可 以看作一个具体的运算程序。每个运算预设学生行为设计意图课 程 导 入程序都是计算机按步骤和功能执行运 算的系统过程，运算步骤的顺序和功能 的关联就是程序结构。基本的程序结构 有顺序、选择（分支）、循环三种类型。展示方程求解案例：.Fml叵 I区I输入年份，判断某年是否闰年,1700此年为平年-认真观看教 师展示的案例视 频，初步了解 VB 程序设计的作品， 并结合学习实际， 设想将来使用 VB 软件能够解决的 实际问题。锻炼学生的 观察、思维能力， 经过认真分析，得 出“使用VB软件 可以解决有关实 际问题”的结论。教学目标（一如识与技能目标：.服序结构：按照运算

8、步器顺序执行“.选择更构：Then. Else.nd If语句。.褶邳结构：For Xst.语句“（-）封程与方法目帏二教师缠跳学生个别回答.卵生举的，肺生 讨论、归纳息看.（三）啃痔态度与价值感目标;I.注承学士的自学能力的培养.，被和学生动手.动胸,培泰勤于行手、 主动探兖的精神工、培亲学斗利用值思技术解魂冥际问胫的 能力.根据教师出 示的教学三维目 标，了解本节课将 要完成的教学任 务，为下面教学过 程的顺利进行奠 定基础01、以学生为 主体，启发学生的 思维。2、直接点出 三维目标，明确学 习任务。一、顺序结构展示流程图，并通过“计算圆的周 长”具体案例展示顺序结构设计。讲授新课轴翱就

9、是客运算嫖按 解质芹依次执行,输触或重 趟程序第福处理1蟠 工 处理3OS案例：计算圆的周长1、了解顺序 结构的概念和流 程图。2、掌握流程 图中起止框、输入 输出框、处理狂、 判别框、流程线和 连接框等流程图 符号。3、能够画出 “计算圆的周长” 的程序流程图。结合计算机 具体操作锻炼学 生的动手、动脑能 力，理解并掌握顺 序结构的概念及 流程图的画法。设计”计算圆的周长”具体案例并 编写程序代码。box、CommandButt结构解 决实际问1、会 const 定义数据常量。2、掌握Text on、Label 等工具 控件和相应的Cap tion、Text 属性。3、使用 end语句结束程

10、序。1、通过具体 的代码编写，提高 学生利用VB顺序 题的能力。2、结合数学 知识来编写VB程 序，达到学科整 合。二、选择结构展示流程图，并通过“判断是否为 闰年”具体案例展示选择结构设计。选择结构选择转构M”停支结构-母 杼序执行到某一班时.会遇到一 个条件判断，这个条件府几个培 他就金有几小计女，程序会根据 不同结论技行相应.的分支.均4年份1、了解选择 结构的概念和流 程图。讲授新课I走I甘11 求霍国晦 1. - AnfK.曲1讪也缸./再出平年，案网：曲计打断向斗设计”判断是否为闰年”具体案例 并编写程序代码。三、循环结构2、能够画出“判断是否为闰 年”的程序流程 图。1、通过计算

11、 机具体操作锻炼 学生的动手、动脑 能力。3、掌握Textbox、CommandButt on、Label 等工具 控件和相应的Cap tion、Text 属性。2、结合具体 实例设计程序病 编写代码，提高学 生利用VB顺序结 构解决实际问题 的能力。4、学会使用 f.ThenEls eEnd If 语句5、熟悉mod 取余函数及其使 用方法。3、提高学生 对问题的思维能 力。“画同心圆”具体案例。直到当在商邙转构中，算法的某蚣步扉塞要卓塾就行，被爵 行的部分称为法环休.程序执行到某一步后，去遇到一个条件 ，满足了条件，港环体就被执行：反之，程序会跳过这个地邪 体而邦就向下执行，井且控制条件决

12、定莒淅环的次数.人受案例：再间心圆（）”.桥人马回小数/1、了解循环 结构的概念和流 程图。2、能够画出“画同心圆”的程 序流程图。通过具体事 例操作，加深学生 对此编写程序中 使用命令按钮、文 本框等控件的理 解，并锻炼学生的 动手、动脑能力。设计编写“画同心圆”具体案例并 编写程序代码。讲授新课1、熟练使用C ommandButton Co mboBox Label 等 工具控件和相应 的 Caption、Text、 AddItem 属性。2、学会使用 利用ForNex t. 语句编写相 应的程序代码。3、理解掌握 函数Circle 的功 能和使用方法。1、在教师的 指导下通过实际 操作，

13、提高学生的 动脑能力。2、掌握控件 的相关属性使用 和设置，加深理 解，使其产生兴 趣。3、增强学生 的自信心和计算 机操作能力。I* 课堂小结课程小结今天扎K学门/VisuHl Basle中地序,选择 （分支）和循环等三伸基本秩序玷构，并集写了 三个实畤的案例,同学们一定要斑刻理解并结合 计算机进行探停炼可.1.照序疆树：按维运算步骡曜序执行.2-选择结构：If. . Then. ,Elsc. End TT 语句. 循环站构：网r,一一，.请匍1、积极思考， 记忆并消化课上 所学的理论知识。2、掌握常用 工具控件的名称 和使用，为今后编 程奠定基础。检查学生本 节课对所学知识 的理解、掌握能

14、 力。氨机练电某册市降侨销售商品，降价幅度与商品 价格之间的关系加下表二商品价格降价幅度200 IjlT0-fofl 4Q0元10K元以上m设计瑜入降价能的价格，输出降价后价 格的程序.展示流程图：上 机 练 习c开始）/跖人降讣前价格/按1Q，降价 娱20%降侪 侨格不变1、通过理解 上级练习题目画 出程序流程图。2、学生分组 上机操作，结合具 体实例，设计编写 “超市降价销售 商品”的程序。3、根据课上 所学知识进行自 我检查掌握情况， 以加深理解。1、通过上机 实践，以此巩固所 学知识，加深理解 和掌握，达到现学 现用、活学活用的 效果。2、通过学生 分组讨论、合作探 究来提高学生团 结

15、协作的能力。多媒体展示：布 置 作 业通过循环语句设计一个程序，改变输出 的内容和字号的大小1然后利用print语句 输出到窗体上.课后，学生在 充分掌握所学知 识的基础上，进行 拓展学习，通过循 环语句编写程序， 以达到巩固所学 知识的目的。课后巩固所 学知识，并加以拓 展延伸，加深理解 和掌握，达到活学 活用的效果，为今 后学习奠定基础。板书设计VB程序结构描述及应用一.顺序结构：计算圆的周艮”1、学会X。口ft定义数据常量.2,掌握T5tbai. CoamndButtoci. 1岫匕1等工具控件和相反的 Caption, Text属性.3.使用end语句转束程序.二，选择站构：“判斯是否

16、为闰生1、掌握T旧xtbojG CommandBuUou 1捣卜甘1等工具君件和相后的 Caption, Text属桂“2.学会使闰Th加一.Else. End If语句.，熟悉mod取於函数及其便国方注.三.循环结构：“鱼同心回才U 热级使用CnmniaMBiit en, Combo Box . L&m 筝_1_具控件如相 友的。出ptio口. Text* Addlt七矶感性.2，呼会使用利用Fo1.卜曲1一 .语句编考相应的程序氏班.，理酢掌旌函数Circle的功能和使用方法,学生学习活动评价设计学生学习活动评价表项目/等级好较好较不流程图的设计与画法上 机 操 作计算圆的周长判断是否为闰

17、年画同心圆团结协作能力教学反思通过本课教学，我基本做到了详细了解教材、认真准备学生、明确重点难点，利用 网络教学，课堂效果较好，使学生了解了 VB程序的顺序结构、选择结构和循环结构， 熟练使用 Textbox、CommandButton ComboBox Label 等工具控件和相应的 Caption、 Text、AddItem属性，理解和掌握来三种基本结构的流程图， 并据此通过If.Then ElseEnd If语句和ForNext.语句编写相应的程序代码，从而实现不同的程序功能。不过，在具体教学过程中也存在一些不足。比如：1、由于课堂容量太大，有些知识点欠深入，学生回答问题可能只顾及部分学生， 没有照顾到全体。2、学生的积极主动性还不够高，主体作用扔