1、师德师风制度汇编

1、五一小学师德师风编师德学习培训制度江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他 的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、 学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。“学高为师，德高为范.”中华民族素有崇尚师德，倡扬师德 的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统 的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行 为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德 是教师最重要的素质，是教师之灵魂.师德决定了教师对学生的热 爱和对教育事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另 一方面，师德直接影响着学生们的成长

2、.教师的理想信念、道德情 操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习 惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益 终生的。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程 改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教 育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与 时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。为此，特制定师德学习培 训制度：1、学校强化师德教育和学习培训制度，重点加强教师的思想 政治教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术 规范教育以及教育发展过程中的

3、专题教育。每两周举行一次师德集 中教育学习，实行到会签名制度.2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课 程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于 1年.在 职教师培训师德教育学习时数每年不得低于 30学时。学校按每学 期500字的笔记量来定期检查学习笔记。3、学校根据各时期和各阶段的新要求，组织开展班主任、大 队辅导员等德育工作者专题培训。4、教好书、育好人是最实的师德，因此，教师应牢固树立终身 学习的思想，在学习中转变观念，在学习中提高教育教学研究能力， 培养勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断

4、充实 自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖。师德师风宣传工作制度为了真正做到“学模范、强师德、树形象 ;切实打造五一小 学教师品牌，德育标兵，推动我校教育战线精神文明建设再上新台 阶，特制定师德师风宣传制度。1、成立以校长负总责，以专职信息员具体负责收集、整理、组 织、宣传为任务的组织机构。2、学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣传方案制定 本校具体可操作的师德师风宣传方案。3、校长为学校师德师风宣传的总负责人，由专职信息员整理 本校受上级表彰的优秀教师、校长以及学校先进典型的事迹，经具 体负责人整理后把质量最好的一份上交至中心校师德

5、师风宣传工 作办公室。4、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师 先进事迹进行宣传，对宣传工作负责人进行监督、指导。5、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每 位教师写自查反思6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师 德师风宣传工作提供经费和物质保障。7、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。师德民主评议制度民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度。 通过对教师的 正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个 教师在日常各项工作中的表现做出客观的评价，通过民主评议表彰 先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。一、各校要

6、高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高 教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。二、考评内容包括依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学. 团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，等八个方面，注重综合 评价，充分发挥先锋模范作用。每学期组织一次评优活动 ，由学生、 家长、领导对师德、师风做出客观全面的评价。三、考评形式主要有：进行思想工作总结，召开民主会，开展 互评有机结合的评议意见和评定等次，形成教育监督相结合的教育 机制.四、考评名次：优秀、合格、基本合格、不合格师德情况报告制度一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，将自查报告书面 上交学校师德建设办公室。二、学校结合教

7、师自查、互查，社会监督的实际情况，写出一 份总结交学区师德建设办公室.三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告，不处理的， 要追究责任人的责任。四、学校高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责令该 教师写出书面整改措施。五、加强监督，认真落实.师德考核评估制度国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质重在师 德。为了促使教师在学生中树师德，在社会扬师德，按照新时期教 师标准，我校特制定师德考核制度。1、坚持四项基本原则，践行“三个代表”重要思想，全面贯 彻党的教育方针，教育思想端正，无政治倾向性错误，无违背四项 基本原则的言论，不传播封建迷信或歪理邪说。2、忠诚党的教育事业，敬业精业

8、，师德高尚，教书育人，为人 师表，关爱学生，不歧视后进生和学困生，主动帮扶贫困生，面向全体学生，无体罚或变相体罚学生行为。3、关爱每一位学生，做学生的良师益友。不擅自停学生的课， 不私自调课，不随便把学生请出教室，有特殊情况不经批准，不准把 学生请回家.尊重学生人格，保护学生合法权益，公正、平等对待每 一位学生.4、按时上下班，不迟到，不早退，无旷工行为，出勤率高，工作勇挑重担，教学质量高。5、依法执教，廉洁从教，不接受家长吃请，不变相向家长摊派， 不向学生推销或强卖学习资料，不利用职权谋求私利。6、具有良好的社会公德，衣着整洁，仪表端装，举止文明，不参 与赌博、封建迷信、邪教等违法活动。7、团结合作，为人正直，不挑拨是非影响团结，主动积极完成 临时性工作。以上制度作为考核评价教师的主要内容， 结合师德考核评分细 则，开展自评-互评-学生评-学校综合评，考核评分结果装入师 德档案.师德责任追究制度一、学校校长要亲自挂帅抓师德建设，分管领导具体抓师德建 设，层层落实责任，形成人人讲师德，处处有师德的良好风气。若 因失职而出现教职工违反师德的事件，要追究责任人的领导管理责 任。二、加强对教师职业