教学设计-flash动作渐变1

1、flash补间动作渐变动画教学设计冯秀君内蒙古乌海市第一中学一、教学内容分析：flash动画中的动作渐变是在学习了逐帧动画、补间形状渐变动画后的另外一种重要的基本动画类型。非常重要。其他任何复杂的动画都是由这三种基本动画组成的。二、学生情况分析：学生已经学习了Flash的基础知识，并理解了Flash动画中的帧、关键帧，如何进行Flash动画制作，制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切知道和掌握的。学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大动力，为本课的学习打下了良好基础。三、教学目标：针对以上对教学内容的分析，我将教学目标按三维目标体系制定如下知识与技能：掌握动作渐变动画制作的步骤和方法；掌握图

2、片及元件的亮度、颜色、透明度的设置，理解关键帧在动画中的作用。灵活运用动作补间技术制作动画。过程与方法：1.理解动画原理和制作过程后，能根据自己的意识，创作自己的新作品情感、态度与价值观：1.培养学生的审美情趣和用于探索用于创新的精神，2.体会创作过程手脑并用解决想法的乐趣，体会努力后收获的乐趣。四、教学重点:掌握动作渐变动画制作的步骤和方法；知道动作渐变的对象元素，五、教学难点:灵活运用动作补间技术制作动画六、教学方法及策略:采用建构主义模式，教师给出知识框架，给出定义说明，操作演示加讲解的方式教授学习内容，学生模仿，体会，上机演练，将知识及操作技能内化，然后思考创作作品。以熟练运用flas

3、h中的各种工具的操作为基本技能训练，教学过程以“情景任务驱动、讲授、演练、小组协助有机结合”的模式进行。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入（3分钟）同学们好，在上课之前，我做个简单的调查，有这么几个问题问问大家：同学们喜欢旅游不？平时喜欢拍照不？是不是每个人都有若干各种照片？那些照片基本是是存在哪里？(电脑、手机、相机里)，那么有没有想过将这些照片加工处理一下？比如说做成电子相册。（有谁想过，请举手。）今天我们学习的内容“flash动作渐变动画”，学完这节课内容，你就可以做出各种电子相册的效果。学生根据实际情况回答问题。学生在回答问题的时候感受制作flash电子相册生活的实际需要

4、，学习的知识技能与生活的实际需要相结合，能激发学生的学习兴趣，勾引学生的学习欲望。说明概念（3分钟）补间动作渐变动画：是指一个对象（必须是组合体、文字、图片、或元件）由一种状态变化为另一种状态的效果，在变化过程中可以实现位置、大小、颜色、透明度、旋转、明暗等的变化。板书：flash动作渐变动画的概念。思考并学习概念对学习的知识内容给出概念性的说明，清晰明了所学内容。后面的学习和操作可以套概念。实例操作演示（5分钟）下面我们来实际操作一下来加深理解，操作步骤：1、设置文档背景颜色，（或导入一幅背景图作为背景。）导入一张图片；将图片转换为图形元件；在第20帧处插入关键帧（插入关键帧就是把前一关键帧

5、的内容复制到当前帧。）设置起始帧图片的位置，设置结束帧图片的位置。（这样我们就要两个状态）设置过渡类型为补间“动画”。（提出问题，照片一直在动，我希望它在舞台中央停留一段时间以便看清，如何做？在35帧位置插入关键帧，不做任何改变，使照片停留在舞台中央有个停留。仔细观察老师的操作演示，理解并记住操作步骤。仔细且思考的同学在这里会提出：图片也是制作补间动作渐变的一种元素，为什么要转换为元件呢？元件又是什么意思呢？学生思考，并讨论说出做法。背景为白色不是很合适，可根据使用的图片和个人喜好选择背景颜色，这里我选择黑色。首先通过1-7步做出一种效果：动画对象图片位置的改变。动静结合，根据需要设置帧数，设置关键帧中的对象。拓展思考（1分钟）在这里可以给学生展示事先做好的位置移动的照片效果，包括从左侧进入到舞台中央再从右侧出去，或从上到下的效果，其中在舞台中间停留的时候图片也可以有小动作，晃动、飘动等，请同学们思考这种效果如何实现。一会给同学们时间来练习，可以思考并尝试。刚刚，我们简单的演示了位置移动的动作渐变动画，对照我们的概念理解一下，“一个对象（变化前后是一个对象，学生观看，思考。教师做简单的示范操作，使学生习得操作技能，播放示例效果，给学生以美的感受，拓展学生的思路，促其思考，模仿尝试演示操作做图片大小的变化（缩