欣赏课牡丹之歌

1、百卉含英水冶镇一中 户玉娟欣赏课歌曲的创作时代、背景、内涵时代：牡丹之歌是故事影片红牡丹中的一首插曲，由乔羽作词，吕远作曲创作于1980年。背景：是词作者在看到祖国改革开放后发生的巨大变化的情形下既兴创作，吕远老师的曲与之天然合拍。内涵：以国花牡丹为表现，暗喩在改革开放中为祖国作出巨大贡献的领导人和人民永不放弃，自立自强的精神。歌曲的结构歌曲是4/4拍采用歌谣体的形式，前四句是总体的抒发，接下来的四句（亦可看成民歌中的上下二句式）是对牡丹的具体赞颂，最后是重复式的结句，给人以一气呵成感，歌曲旋律没有大的起伏跌宕，通过迂回与平稳流露出对牡丹的无比崇敬。 牡丹之歌一方面对红牡丹其人进行歌颂，一方面

2、升华为对牡丹花的广泛赞扬。它在“众香国里最壮观”，看似富贵，实则历尽贫寒，正是它的娇媚，丰满，方把自己的美丽带给人间。讨论： 这首 歌曲表达了什么的情感？它在影片中起到什么样的作用？黄自的生平： 黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。 他的主要作品有管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八，艺术歌曲点绛唇、思乡、玫瑰三愿等。 玫瑰三愿是他著名的艺术歌曲。歌曲篇幅很小，于典雅、抒情中表露了“我愿那妒我的无情风雨莫吹打，我原那爱我的多情游客莫攀摘，我原那红颜常好不凋谢”的善良愿望。歌曲创作的背景玫瑰三愿是我国现代音乐史上杰出的音乐教育家、作曲家黄自的代表

3、作之一，是一首优秀的抒情歌曲，作于1932年。 问题:听引子和第一部分，并分析这一段旋律特点歌曲为两段体结构。开始的引子在低音区三度环绕的音型，上下迂回，给人以轻轻呼唤情调（1 - 3 、 2 - 4 、5 -3 ） 第一乐段由8小节构成。以明朗安静的叙述音调开始，采用第一小节的主题音调 和发展而成。听第二段讨论： 这一段与前一段有什么不同？它的调式力度旋律进行有什么变化？第二乐段：采用不同调式的色彩和不同的力度对比、级进后的音程大跳，模进、变化重复手法的使用，生动地叙述了玫瑰的三个愿望，在力度上和音区上都是迂回而上的。力度变化为：mf-pf音区上： 32（下二度移位） 高音1-高音3（上方三

4、度扩展） 最高音依次是：高音17-高音3 情感上： 由激动地变为优美地 听歌曲，说一说这首歌曲表达了作者什么样的思想感情？作者以抒情细腻的笔触、赞美感叹的音调慨叹玫瑰花在战火中的不幸，深情而又含蓄地表达了作者对山河破碎后愤慨以及爱国主精神。歌曲产生年代： 由刘国富、田农作词，王酩作曲的绒花是电影小花的插曲，创于1979年。 叙述内容：1930年，桐柏山区的一户姓赵的贫困人家，将不满周岁的女儿小花卖给人家。当晚，伐木工人何向东将地下党员董向坤和周医生的女儿董红果寄养在赵家，因董红果和小花同岁，就改名也叫小花。十七年后，解放军进入桐柏山区，已经十八岁的赵小花到部队中寻找两年前为躲避抓丁投奔革命队伍

5、的哥哥赵永生，没想到赵永生负伤掉了队。小花没有找到哥哥，却遇到团部卫生队的周医生，母女相见不相识，周医生把小花认作了干女儿。 再说赵永生的亲妹妹小花被卖以后，又被何向东赎出，收养在何家，改名何翠姑。十几年后，已成长为游击队长的翠姑在一次战斗中救了身负重伤的赵永生，但并不知道他就是自己的亲哥哥。在攻打县城的战斗中，小花与哥哥相逢。翠姑偶然与养父谈起小 花找哥哥的事情，才得知自己被卖的身世。后来翠姑在一次战斗中为营救小花而身负重伤。 战斗结束后，小花和亲生父母相认。永生和小花一起去医院看望翠姑。翠姑在奄奄一息中，断断续续地呼喊哥哥，众人不禁热泪盈眶。小花接过哥哥手中的枪，决心踏着烈士的血迹，去迎接新的胜利。 表达感情：它以委婉抒情的民歌曲调，歌颂了影片中以小花为代表的农家少女，在革命战争年代的那种牺牲和奉献精神。歌曲把影片中的小花比做绒花，比做英雄的花、美丽的花。这首歌曲曲调新颖流畅，结构由两部分组成第一部分是民谣体，有四个乐句，每个乐句都有一个拖腔。第二部分：在这个拖腔基础上发展出以衬腔为主。 歌曲的曲调结构有什么特点？它的衬腔有什么作用？长达十余小节，使歌曲显得更激情、更内在、更优美、更动听，也使歌曲表达得更充分。衬腔的作