2022年《生命属于我们只有一次教案》初中思想品德鲁人课标版七年级上册教案

1、生命属于我们只有一次教案教学目标（一）情感、态度、价值观：体会生命的珍贵,喜爱生活,珍爱生命；（二）才能：感受、体验生命的珍贵；逐步提高爱护自己的生命与健康的才能；（三）学问：知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害,明白一些自我爱护的常识；学情分析在以往的训练中我们过多地重视“ 不畏强暴、见义勇为”的宣扬,少有 “ 防灾避难、自救学问 ”的传授； 多是 “ 舍身取义、 大义凛然 ”的训练, 少有看重自我价值,找到 “生”与“ 义”统一的思想渗透； 在这种氛围中成长的的孩子,在形成正确的生死观、生命价值观方面就会存在一些问题； 生命意识淡漠、 生存才能差是年轻一代,特殊是独生子女们普遍存在的一个问

2、题； 近年来, 青少年自杀低龄化的趋势越来越明显,不珍爱生命的案件时有发生；在这些孩子的内心深处, 缺乏对生命本身的关注,缺乏对生命美好的体验,缺乏对生命珍贵的熟悉；加强对青少年的生命训练,让他们珍爱生命、喜爱生命,提高自我爱护才能,同时,又要注意引导同学学会敬重他人生命、生命的表达,这是特别必要的；善待他人生命, 尽力帮忙他人, 使他们懂得这也是珍爱爱惜重点难点 “人最珍贵的是生命”是本课的教学重点；由于珍爱生命训练（即生存意识训练）是生命训练的基础；只有熟悉到生命的珍贵、生活的美好,才能珍爱生命,喜爱生活；在现实生活中, 很多人特殊是一些青少年不能珍爱生命,不能善待生命, 往往是由于没有熟

3、悉到生命是珍贵的, 没有体会到生活是多彩的；加强生命的珍贵性训练,就会增强同学的生命意识,增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性；“ 珍爱爱惜我们的生命” 是本课的教学难点；中学同学年龄小,社会体会少,法律意识淡薄,自我爱护才能较差,故而进行生存才能训练会有肯定难度；教学过程 4.1 情感、态度、价值观：体会生命的珍贵,喜爱生活,珍爱生命；（二）才能：感受、体验生命的珍贵；逐步提高爱护自己的生命与健康的才能；（三）学问：知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害,明白一些自我爱护的常识；是生命训练的基础；只有熟悉到生命的珍贵、生活的美好,才能珍爱生命,喜爱生活；在现实生活中, 很多人特殊是一些青少年不能

4、珍爱生命,不能善待生命, 往往是由于没有熟悉到生命是珍贵的, 没有体会到生活是多彩的；加强生命的珍贵性训练,就会增强同学的生命意识,增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性；【导入】最美舞者 廖智 视频一：廖智在舞出我人生节目中的出色表演片段）5.12,那个永久让中国人牢记的日子,逝者安眠、生者顽强；廖智就是灾难幸存者,也是一位顽强的最美舞者；她用舞蹈诠释了生命的存在和价值；【讲授】教学环节一：珍贵生命共感悟多媒体出示,关注廖智；1、视频二：开学第一课廖智的出色演讲；观看并摸索：（1）廖智在废墟中苦苦挣扎26 个小时,表达了她对生命的一种什么态度？为什么？（2）廖智在地震中失去了什么？现在的廖智又收

5、成了什么？（3）请同学们介绍自己生活中的欢快与幸福,体会生命的美好；全部这些欢快幸福都源于 什么？2、小组争论,呈现成果；3、老师总结：（1）生命不行重复,只有一次,特别短暂；（2）生命是一个过程,布满了欢快,也有痛楚；（3）生命是人们享有权益的基础,是制造有意义人生的前提；有生命才有期望；4、多媒体出示,学问梳理 人最珍贵的是生命生命是基础生命有苦乐生命无重复 生命很短暂【讲授】教学环节二：短暂生命共体验1、共同参加；请同学们阅读课本9 页,运算并共享你的感受和方案；2、主动发言,真实感受；3、老师总结：生命如此的短暂,让我们倍加珍爱；【讲授】教学环节三：珍爱生命共努力多媒体出示1、生活常识

6、 在以下情形下,自己应当怎么做？（1）突然闻到煤气味,发觉厨房中的煤气没关好；（2）生疏人敲门,说是有事找自己父母；（3）同学在楼道里追赶打闹、上下楼梯有意拥挤、带刀具玩耍；骑车撒把、闯红灯、逆向行驶；（4）同学并排骑车拉手、（5）发生火灾的时候；（6）当洪水袭来的时候；摸索：意外和危急发生的时候,青少年更简洁受损害,为此我们更应当留意些什么 . 同学：主动发言,学会自护；老师总结：增强自护意识、把握自护常识、提高自护才能2、法律常识 多媒体出示爱护公民生命健康的相关法律法规及详细规定 同学：明白法律,树立意识；老师总结：依法爱护自己的生命健康权；3、学习廖智（多媒体出示材料）廖智, 这个 8

7、0 后最美舞者在震后失去女儿的情形下,挣扎了26 个小时, 最终活了下来； 利用假肢重新站起来的她,始终积极乐观的面对生活；当芦山地震发生后,廖智克服各种困难 积极投身到抗震救灾中,尽己所能的帮忙别人,关爱孩子；从生存的士气到生存的价值,廖 智带给了我们很多启示,我们应当如何向她学习？同学：学习榜样,珍爱生命；老师总结：积极乐观的生活态度、敬重他人的生命、延长生命的价值等；4、多媒体出示,学问梳理 珍爱爱惜我们的生命 依法爱护自己的生命增强自护意识,提高自护才能 爱惜敬重他人生命 延长生命价值 【讲授】呈现提升背景音乐协作图片,从家庭、学校、社会、国家等不同角度来呈现对生命 的关注和重视,从而

8、达到提升渗透的目的；【活动】 活动一： 小组争论, 呈现成果； 观看视频二, 关注廖智, 摸索问题, 小组共同争论,代表发言；集思广益,集体成果的呈现；【活动】活动二：共同参加,说出感受；通过运算,虽然是个概念数字,但可以感受到生命 的短暂,从而有了生命珍贵要懂得珍爱的体验,特别的简洁明白直观；【活动】活动三：明白常识,懂得自护；增强意识的同时,必需提高才能；只有在日常生活 中,能够做到灾难意外面前自护自救,敬重他人生命,才是真正意义上胜利的生命训练；【练习】课堂小练一、单项题1、七年级二班的小刚常常遭到同年级几个高个子同学的欺侮,八年级的小光找到小刚,对他说： 你每个月交给我50 元的爱护费

9、, 以后遇到麻烦我就帮你摆平；小刚对小光早有耳闻,知道他的厉害；小刚应当（）A.仍是敬而远之好,只要不欺侮自己就行；B.告知他,同学欺侮我,我会自己解决并且将小光的行为告知老师,让老师帮忙我；C.找几个好伴侣教训他,看他仍敢不敢找我要钱；D.答应小光破财免灾,看谁仍敢欺侮我；2、几年前,凤凰卫视女主播刘海如在英国旅行时遭受火车事故,生命垂危,被英国医生诊 断为脑死亡,但她靠着惊人的求生意志,先后在北京经受了 7 次手术, 最终战胜了死神,奇 迹般重生, 中国台湾文教基金会向她颁发了喜爱生命奖；她说：经过这次灾难,我更加深刻 体会到生命的美好,我会更加紧紧地拥抱这个世界；上述材料说明白（）A.假

10、如不经受生与死的考查,就不会珍爱生命；B.刘海如战胜死神胜利康复,鼓励我们无论遇到怎样的困境,都不能轻易舍弃生存的期望；C.每个人在遇到挫折时都能够像刘海如那样珍爱生命喜爱生命；D.人的一生中遭受的挫折和困难多于生命中的欢快；二、材料分析题：警示和启发某中学七年级14 岁女生小王在来回学校途中,多次受到3 个社会青年的勒索,第一次他们要她 30 元爱护费,声称不给就要打她,不准她进教室,她只好忍气吞声把自己的零用钱给了他们； 一周后他们又要了她50 元,扬言如不给便划破他的脸,她只好偷偷地向别人借钱；半个月后,这 3 个社会青年得寸进尺, 再次威逼小王交出 一个 14 岁的同学哪里来这么多钱？

11、请你依据上述材料并结合思想品德的学问回答以下问题：100 元并且不准她告知家长和老师；1、这个故事仍没有完,请你为她续写几个合乎情理的结局；2、针对你所假设的结局,你赞同哪一种？为什么？3、从小王的故事中你得到什么启示？【作业】课下作业学习小组明确分工,搜集资料,共同策划一期关于“生命 ”的板报；要求：主题鲜明、材料精确详实、对同学有影响有触动、传播正能量；生命属于我们只有一次 课时设计 课堂实录生命属于我们只有一次 第一学时教学目标（一）情感、态度、价值观：体会生命的珍贵,喜爱生活,珍爱生命；（二）才能：感受、体验生命的珍贵；逐步提高爱护自己的生命与健康的才能；（三）学问：知道法律爱护公民的

12、生命和健康不受侵害,明白一些自我爱护的常识；学时重点 “人最珍贵的是生命”是本课的教学重点；由于珍爱生命训练（即生存意识训练）是生命训练的基础；只有熟悉到生命的珍贵、生活的美好,才能珍爱生命,喜爱生活；在现实 生活中, 很多人特殊是一些青少年不能珍爱生命,不能善待生命, 往往是由于没有熟悉到生 命是珍贵的, 没有体会到生活是多彩的；加强生命的珍贵性训练,就会增强同学的生命意识,增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性；学时难点 “珍爱爱惜我们的生命”是本课的教学难点；中学同学年龄小,社会体会少,法律意识淡薄,自我爱护才能较差,故而进行生存才能训练会有肯定难度；教学活动【导入】最美舞者 廖智 视频一：

13、廖智在舞出我人生节目中的出色表演片 段） 5.12,那个永久让中国人牢记的日子,逝者安眠、生者顽强；廖智就是灾难幸存者,也是一位顽强的最美舞者；她用舞蹈诠释了生命的存在和价值；【讲授】教学环节一：珍贵生命共感悟多媒体出示,关注廖智；1、视频二：开学第一课廖智的出色演讲；观看并摸索：（1）廖智在废墟中苦苦挣扎26 个小时,表达了她对生命的一种什么态度？为什么？（2）廖智在地震中失去了什么？现在的廖智又收成了什么？（3）请同学们介绍自己生活中的欢快与幸福,体会生命的美好；全部这些欢快幸福都源于什么？2、小组争论,呈现成果；3、老师总结：（1）生命不行重复,只有一次,特别短暂；（2）生命是一个过程,

14、布满了欢快,也有痛楚；（3）生命是人们享有权益的基础,是制造有意义人生的前提；有生命才有期望；4、多媒体出示,学问梳理 人最珍贵的是生命生命是基础 生命有苦乐 生命无重复生命很短暂【讲授】教学环节二：短暂生命共体验1、共同参加；请同学们阅读课本9 页,运算并共享你的感受和方案；2、主动发言,真实感受；3、老师总结：生命如此的短暂,让我们倍加珍爱；【讲授】教学环节三：珍爱生命共努力多媒体出示1、生活常识 在以下情形下,自己应当怎么做？（1）突然闻到煤气味,发觉厨房中的煤气没关好；（2）生疏人敲门,说是有事找自己父母；（3）同学在楼道里追赶打闹、上下楼梯有意拥挤、带刀具玩耍；骑车撒把、闯红灯、逆向

15、行驶；（4）同学并排骑车拉手、（5）发生火灾的时候；（6）当洪水袭来的时候；摸索：意外和危急发生的时候,青少年更简洁受损害,为此我们更应当留意些什么 . 同学：主动发言,学会自护；老师总结：增强自护意识、把握自护常识、提高自护才能2、法律常识 多媒体出示爱护公民生命健康的相关法律法规及详细规定 同学：明白法律,树立意识；老师总结：依法爱护自己的生命健康权；3、学习廖智（多媒体出示材料）廖智, 这个 80 后最美舞者在震后失去女儿的情形下,挣扎了26 个小时, 最终活了下来； 利用假肢重新站起来的她,始终积极乐观的面对生活；当芦山地震发生后,廖智克服各种困难积极投身到抗震救灾中,尽己所能的帮忙别

16、人,关爱孩子；从生存的士气到生存的价值,廖智带给了我们很多启示,我们应当如何向她学习？同学：学习榜样,珍爱生命；老师总结：积极乐观的生活态度、敬重他人的生命、延长生命的价值等；4、多媒体出示,学问梳理 珍爱爱惜我们的生命 依法爱护自己的生命增强自护意识,提高自护才能 爱惜敬重他人生命 延长生命价值 【讲授】呈现提升背景音乐协作图片,从家庭、学校、社会、国家等不同角度来呈现对生命 的关注和重视,从而达到提升渗透的目的；【活动】 活动一： 小组争论, 呈现成果； 观看视频二, 关注廖智, 摸索问题, 小组共同争论,代表发言；集思广益,集体成果的呈现；【活动】活动二：共同参加,说出感受；通过运算,虽

17、然是个概念数字,但可以感受到生命 的短暂,从而有了生命珍贵要懂得珍爱的体验,特别的简洁明白直观；【活动】活动三：明白常识,懂得自护；增强意识的同时,必需提高才能；只有在日常生活 中,能够做到灾难意外面前自护自救,敬重他人生命,才是真正意义上胜利的生命训练；【练习】课堂小练一、单项题1、七年级二班的小刚常常遭到同年级几个高个子同学的欺侮,八年级的小光找到小刚,对他说： 你每个月交给我50 元的爱护费, 以后遇到麻烦我就帮你摆平；小刚对小光早有耳闻,知道他的厉害；小刚应当（）A.仍是敬而远之好,只要不欺侮自己就行；B.告知他,同学欺侮我,我会自己解决并且将小光的行为告知老师,让老师帮忙我；C.找几

18、个好伴侣教训他,看他仍敢不敢找我要钱；D.答应小光破财免灾,看谁仍敢欺侮我；2、几年前,凤凰卫视女主播刘海如在英国旅行时遭受火车事故,生命垂危,被英国医生诊 断为脑死亡,但她靠着惊人的求生意志,先后在北京经受了 7 次手术, 最终战胜了死神,奇 迹般重生, 中国台湾文教基金会向她颁发了喜爱生命奖；她说：经过这次灾难,我更加深刻 体会到生命的美好,我会更加紧紧地拥抱这个世界；上述材料说明白（）A.假如不经受生与死的考查,就不会珍爱生命；B.刘海如战胜死神胜利康复,鼓励我们无论遇到怎样的困境,都不能轻易舍弃生存的期望；C.每个人在遇到挫折时都能够像刘海如那样珍爱生命喜爱生命；D.人的一生中遭受的挫折和困难多于生命中的欢快；二、材料分析题：警示和启发某中学七年级14 岁女生小王在来回学校途中,多次受到3 个社会青年的勒索,第一次他们要她 30 元爱护费,声称不给就要打她,不准她