2022年《树班级正气做文明学生主题班会》教案

1、树班级正气,做文明同学主题班会教案一.活动目的 : 本次主题班会,让同学联系生活,熟识文明礼仪的重要性,并且能从自我做起时时讲礼貌,讲文明 ,从小培育起文明礼貌的好习惯,使我们的校内和班级变的更美好. 二.活动过程 : 1.喻教于乐的文艺活动：1 演讲 : 主持甲：五千年悠久的历史,制造了中国辉煌的文化,主持乙：五千年悠久的历史,形成了古老民族的传统美德 主持甲：中华民族制造出了世界瞩目的、辉煌辉煌的文明 主持乙：勤劳聪明、好学上进、彬彬有礼的风貌著称于世 主持甲：古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气；主持乙：我们中华民族也素有礼仪之邦的美称 主持甲：我们是新一代的少年,我们的共同心愿是

2、 齐：做一个文明的好少年 主持甲：文明人要有良好的行为,主持乙：文明人要有良好的习惯,甲乙合：今日我们来开展树班级正气, 做文明同学的主题班会甲：说到文明,我想到了一个故事；有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见 一个女工端着一盆水上楼；那女工一看是列宁,就要退回去给让路；列宁阻挡她说：“ 不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧！” 他把“ 请” 字说得很洪亮,很亲切；然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼； 这不也是良好文明礼仪的表达么？乙：有记者拜访一个获得诺贝尔奖的科学家,“ 教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？” ,“ 在幼儿园；在那里,我学到了令

3、我终身受益的东西,比如说,有好东西要与伴侣分享,谦让, 吃饭前要洗手 , ”我们完善自己的文明修养也一样,并非肯定要有什么了不得的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起 . 甲：我们从小接受文明礼仪的训练,许多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪；可是观察四周随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些人口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢！莫非我们都是“ 语言的巨人,行动的矮人” 么？乙；举个真实的例子： 一个有中国人组成的旅行团到法国参观卢浮宫时,曾旁如无人地大声喧哗,被工作人员勒令出场；哎,大家想想看,凭这种形象,怎么去树立国威？怎么去振兴民族呢？主持甲： 现在许多人好象已经忘了中国自始以来的礼仪,中国的

4、礼仪反而在韩国、日本被继承得很好,我觉得很难过,很担忧；真期望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪；让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧；下面我们来看一下新三字经为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华主持甲：古人注意礼仪,同样也注意内心美；内心的美是一种感人至深的美,同学们肯定仍记得 06年春晚上的大型舞蹈千手观音吧！现在我们请钱海生同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！大型舞蹈千手观音 ,是 06 年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景；曼妙庄重的舞姿,古

5、朴如天籁的音乐, 华贵祥和的舞台、灯光,令数以亿计的海内外华人叹为观止；演员们虽然听不见音乐, 但他们的内心被美的力气完全占据；节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏,繁忙到极至的空气里好像有一种安详和神圣；那是一种美与文化的结合,那种美来自内心与凡世的安静,来自灵魂和精神的升腾,那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美,令现实中的一切喧嚣顿失；无声天使的舞姿,使人们最终明白什么是无声的感动,什么是无言的强大；让每一个观众震动、感动,并从中体验到了心灵的无比安静；这就是来自内心的美,它不需要语言, 只要一个眼神、 一个微笑、就让阳光普照、春回大地,将

6、欢乐播撒到每一寸土地、每一块心田；所以同学们,内心的美才得以长期,修养和内涵是一个人美的关键；修养与内涵,都是聪明的外在形式； “ 容人须学海,特别满尚纳百川” 学校生活中,同学之间要学会忍让、学会宽容；主持乙：是啊,现在我们赶快有请姚磊同学为大家叙述“ 男孩、钉子与篱笆” 的故事吧,掌声有请！从前,有一个脾气很坏的男孩,总是莫名其妙发很大的脾气；一天,父亲给了他一袋钉子,告知他每次发脾气或跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根,假如到圣诞节仍剩下一半钉子,圣诞老人就会给他带来他想要的礼物；第一天, 那男孩就在篱笆上钉了37根钉子； 后面的几天, 他渐渐地尝试掌握自己的脾气,每天钉到篱笆上的钉

7、子也逐步削减了；他由此发觉, 原先掌握自己的脾气,实在比在篱笆上钉钉子要简单的多；最终有一天,他一根钉子都没有钉,他兴奋地把这件事告知了父亲,父亲说：“ 从今日起,假如你有一成天都没有发脾气,那么就可以从篱笆上拔下一根钉子；”日子一天一天地过去,最终,那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了；父亲带他来到篱笆边上,对他说：“ 儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永久也不行能复原了； 就像你和别人吵架,口,像这些钉子洞一样； ”2学问问答 主持 A: 动手打人,你损害了别人,就在别人心里留下了一个伤现在是礼仪学问问答嬉戏时间,现在有请各小组代表上来代表各小组作答；（等各代表上来站好

8、后,再宣布问题规章）嬉戏规章：各小组代表轮番抽问题作答,如有不会答的问题,可以问所在小组任何一位同学；你称母亲的母亲叫什么？（外婆）你称母亲的兄弟叫什么？（舅父）你称伯父或叔父的儿子叫什么（堂兄或堂弟）你称父亲的母亲叫什么？（外婆）你称父亲的姐夫叫什么？（姑父）迟到的同学在教室门口应先停下脚步,讲什么？（报告）无论要求别人做什么,都应当（）字当先；（请）下早读课钟一响,同学们必需到教室走廓集中,排好队,这一过程要做到（）、（ ）和（ ）用三个字概括出来； （快、静、齐）我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好 ” 、“请 ”、“ 感谢 ” 、“对不起 ”、“ 再见 ” ）要去同学家玩,事先应得

9、到谁的许可？（双方家长）请问： “ 不速之客 ” 是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）各小组轮番回答三次后说：“ 本轮问答暂告一段落,请各位代表返座位；3小品表演在日常学习生活中,在校遇到老师是常有的事,同学们应当懂得礼貌；下面这位叫小强的小伴侣就没有礼貌了；请观赏小品借书；4抢答现在是其次轮礼仪学问问答时间；有请各小队抢答；嬉戏规章：各代表对所问和问题只需回答“对” 仍是 “ 错” 夏天酷热,同学可以穿背心、拖鞋进校；（错）当老师提问时,同学可以在座位上立刻回答；（错）同学与老师谈话时,同学应主动请老师坐；如老师不坐,同学应和老师一起站着说话；如老师请同学坐,就同学可以和老师坐着说话；

10、（对）每天上学去,家里人都知道,可以不与家人打招呼；（错）吃饭的时候,正碰上客人来访,可以让客人先等着,自己吃完饭再打招呼；（错）对发自体内的声响,如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等,是正常的生理现象,在任何场合,任何时候都应当答应；（错）观看影剧,入场后要戴正帽子,对熟识的插曲,可以附和唱或以手击拍,假如对其中的情节熟识,也可以向身旁的同学预作介绍；（错）女同学开性爱美,可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链；（错）在公共汽车上,别人踩了你的脚,应当斥责他一下,假如他不认错,可以和他干究竟；（错）为了赶时间,上学的时候可以一边走路,一边吃东西；（错）同学进入老师办公室,应先

11、征得老师同意；（对）在老师办公室的同学如没有特别情形,不宜逗留太久；（对）课前预备不是正式上课时间,所以无关紧要；（错）遵守课堂纪律是种基本礼貌；（对）我们进入学校大门口和做早操时,才需要系上红领巾；（错）同学乱翻老师的东西； （ ）A 、是小节问题 B、是对老师的不敬重、不礼貌；C、是答应的；接电话时,假如自己不是受话人,可以怎样做？（）A 、应当立刻把电话放下；B、听筒未放下,就应大声喊受话人来听电话；C、要告知对方： “请您稍等一下,我立刻把他找来；” 在旅行观光时,兴致来了,可以怎样做？（）A 、可以把诗文写在笔记本上；B、可以题诗于公共建筑物上；C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或

12、树上以作永久留念；跟同学通信,用红墨水写,表示（）A 、热闹庆祝 B、绝交 C、深深的怀念人的正常走路姿态是（）A 、身体前俯,后仰或左右晃动；B、身体直立,两眼平视,两腿有节奏向前迈动；C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动；有疑难问题询问别人,别人一时回答不上,应说：（ ）A 、你渐渐想,我等着你；B、不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你；感谢！C、原先你也不会,不要紧,我再请教别人；在秦国歌,升国旗时,戴帽的同学应（） A 、行举手礼 B、立正、行注目礼 C、脱帽、立正、行注目礼 在学校语文课本里,有一篇课文叫宏大的友情 ,写的是谁和谁的友情？（马克思和恩 格斯）讲孝义是我中华民族的传

13、统美德,我国古代流传有多少孝的故事？（C、24孝）A 、10孝 B、12孝 C、 24孝我国古代的道德标准包括哪五方面？（A）A 、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住5颁奖 2.班级不良现象剖析主持人： 我们的上半场的主题活动终止了,下面为大家播放一组镜头,他们都是我们班同学课间的种种行为表现；让我们大家一起来看、来评、来想、来订正；镜头一： 这是谁呢？大家特别熟识,他就是我们班的小品明星；请看现在的他专心地看着我的镜头,其实在几秒钟前,他在干什么呢？我们让他自己来告知大家；同学：（不好意思地）我之前在课堂上任凭喝水；主持：课上应当怎样,你知道吗？同学：知道；应当仔细听讲；主持：在今日的活动之后,你能改掉这个毛病吗？同学：能；王老师：好；请同学们用掌声给他做见证；（大家响起一片掌声）镜头二：这是我们的卫生角,大家看了这个镜头有什么评论吗？镜头三：这是我们班的同学在课间的表现,大家看了有什么评论吗？所以,现在请每位同学,拿出一张纸来,在5分钟时间里,写出你心中装着的文明礼貌行为；我们来看看,究竟你们心中存在多少文明礼貌的行为规范；请各小组长将小组成员的“ 我心中