《香坊教育》杂志栏目设置

1、香坊教育期刊栏目设置（内页共8个印张，64P，总字数）（一）卷首（国内外教育家的经典著作选文）【1P，共字】（二）目录【2P，共字】（三）关注：聚焦香坊教育（阐述香坊区近年来已经形成的成功经验；提炼新的香坊经验）【12P，共字】1.香坊教育经验（8P，字）（1）已经/正在形成的香坊经验的概况（概括性地介绍香坊区就某一教育理念/政策所做的布局及实施情况，3P，字）（2）学校的落实情况或教师团队的教育实践（2P，1篇，字）以小见大，具体细微地呈现香坊成功的教育经验（3）提炼经验性的理念（2P，字）以关键词的形式，提炼香坊经验，使之清晰明了，便于推广操作（4）延伸拓展（其他地区相关做法的经验取舍）（

2、1P，字）2.香坊教育动态（2P，字）市/区政策、教师团队、学校等各方主要信息（以关键词方式提炼）3.学术动态（1P，字）摘编国内权威教育刊物及教育名家的学术观点4.其他（专题封面、排版等）（1P，字）（四）教育教学（突出进修校引领教学实践的特点，总结、提炼教学经验；结合课例，评析课堂；下设几个栏目可机动呈现，不必每期都固定，版面则可机动转移到其他子栏目）【22P，共字】1.精品课例（8P，共4篇，其中小学语数固定2篇，其他学段/学科可机动1篇，中学/幼儿园随机1篇，每篇字，共字）选取香坊区名师及其他优秀教师的优秀课例，附上评课内容为宜2.同课异构（4P，同一学科2篇，每篇字，共字）主要学科同

3、课异构，不必突显成功案例，也可选取有争议性的课堂；附上评课内容为宜3.课题研究（呈现香坊区中学、小学、幼儿园所实施的课题研究进展、内容等）（4P，2篇，每篇字，共字）4.教学例谈（就某一教学难点重点，介绍教学经验）（4P，2篇，每篇字，共字）5.交流讨论（结合教学沙龙，就某一教学问题进行探讨并提炼）（2P，字）（五）德育工作（学校管理、思想教育、心理辅导等，栏目可机动）【14P，共字】1.治校智慧（校长的管理经验）（2P，1篇，字）2.治班锦囊（班主任或其他教师的班级管理经验）（3P，1-3篇，每篇字，共字）3.主题活动（结合某一主题，开展德育活动）（2P，1篇，字）4.心理健康（关注学生心理

4、健康；2P，1篇，字）5.案例解析（就某一具体德育事例，深入解析）（2P，1篇，字）6.教育叙事（用教育叙事方式，娓娓道出德育故事）（3P，12篇，字）（六）教育人生（呈现教师的阅读、写作、生活等不同层次的丰富人生；每期一老一新的方式呈现老教师的教育人生和新教师的成长故事；部分栏目可机动）【13P，共字】1.开卷有益（阅读教育名著，启迪教师智慧。即为书评，书评不要在文中出现所谓“最近看了/买了什么书”等非常口语化的文字作导入，应该注重行文的书面化）（2P，12篇，每篇字，共）2.教育自传（老教师的教育人生，童年/受教育经历/教学经历/个人阅读、生活成长史/个人嗜好等能体现老教师风貌的内容）（2P，1篇，字）3.成长故事（青年教师的成长故事）（2P，12篇，每篇字，共字）4.师说心语（教师的内心世界）（2P，12篇，每篇字，共字）5.博客美文（更全面、多元的生活）（4P，24篇，每篇字，共字）6.教师保健（关注教师健康，摘编或编写）（1P，字）（七）四封内容1.封面，结合内文【关注】栏目，推出合适的学校、教研场景/教师团队风貌2.封二，结合香坊动态内容，