中考应对策略2013

1、洛阳师范学院附属中学 魏 荣 梅中考复习策略科学复习 讲求实效总复习的目的1、把学过的知识整理、小结，抓住主线，形成网络；2、从新的高度和角度、用新的方式帮助学生理解和掌握知识；3、找出教学疏漏和学生的薄弱环节，并加以弥补；4、培养学生审题答题的能力，掌握解题的一般途径和基本方法。计 划 性系 统 性综 合 性针 对 性主 体 性原则计划性制定复习计划是提高复习效率的有效保证第一轮：打好基础，克服遗忘；第二轮：系统整理，综合提高；第三轮：强化训练，查缺补漏。系统性 系统性是指所学知识技能相互联系，形成反映本质关系的统一整体，有纲有目，条块分明。 概念图 表格式物质的组成结构性质变化决定反映用途

2、决定反映宏观 微观符号课程内容一级主题 二级主题(单元） 科学探究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 完成基础的学生实验 身边的化学物质 我们周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中常见的化合物 物质构成的奥秘 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 一级主题 二级主题(单元） 物质的化学变化 化学变化的基本特征 认识几种化学反应 质量守恒定律 化学与社会发展 化学与能源和资源的利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境 5个一级主题19个二级主题 五大主题的关系会进行化学实验基本操作会观察、记录实验现象会用化学实验解决

3、问题会做化学实验元素符号的识、读、写化学式的识、读、写化学方程式的识、读、写会使用化学符号技术类工具知识 化学性质化学变化的分类（反应类型）化学反应的能量、质量、条件、应用 化学变化 分子 元素 物质分类 原子思想类工具知识认识到物质可以发生变化认识到物质的变化是有条件的对物质的变化进行分类（化学变化、物理变化）观察物质变化的现象（颜色、状态等）探究物质的化学变化分析物质的物理变化物质的变化能量的变化微粒的变化解释物质的化学变化宏观认识定性认识微观认识定量认识初中阶段学生对物质变化的认识 物质构成的奥秘 宏观维度微观维度符号维度 是什么？为什么？如何描述？化学式物理性质：通性与个性化学性质：金

4、属非金属：氧气酸：盐酸、硫酸盐：硫酸铜、硝酸银性质纯金属合金常见合金的组成合金的优良性质用途：金属材料原料：铁矿石、焦炭、碳酸钙、氧气反应方程式冶炼实验装置：反应装置、检验产物、尾气处理决定其他因素金属铁金属铁的知识结构CO2O2/CuOCCOCaCO3H2CO3葡萄糖Ca(OH)2C光合作用H2O呼吸作用/O2O2/CuOHCl/高温知识网络图O2表格对比：1、氧气、二氧化碳、氢气的性质、制法和用途对比；2、碳、一氧化碳、铁的性质和用途对比；3、常见酸碱盐的性质和用途。综合性 综合性是将分散在各节的内容依据其内在联系进行整合。一、物质的分类：二、物理变化：工业制氧气、氧气变为蓝色的液态氧、活

5、性炭吸附、制蒸馏水、干冰升华、金属导电、浓盐酸挥发、氢氧化钠潮解三、化学变化：1、现象：2、反应条件：3、反应速率：4、反应类型：5、质量变化：（注意思维的顺序性以及逆向思维的方法）针对性1、了解学情、确定复习重点：2、研究中考说明，明确命题依据：3、研究中考题，做到知彼知己。20102012年河南省中招化学试卷回顾2009年选择题填空题简答题综合应用题合计题 数1264123分值12161210502010年2011年选择题填空题简答题综合应用题合计题数1064121分值101612125021（一）试卷结构2012年选择题填空题简答题综合应用题合计题数1064121分值1016141050

6、 相 对 稳 定 ！22（二）试题难度系数 稳 中 有 降 ！ 几乎覆盖了课程标准中所有二级主题的内容。命题以基础知识为载体，以学生熟悉的社会生产和生活实际为试题情景，着重考查在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。 23（三）试卷特点主体性1、学生自主整理知识网络；2、学生合作，相互讲解；3、学生设计实验、进行实验。CO2O2/CuOCCOCaCO3H2CO3葡萄糖Ca(OH)2C光合作用H2O呼吸作用/O2O2/CuOHCl/高温知识网络图O2CaCO3CO2O2/CuOCCOH2CO3葡萄糖HCl/高温O2/CuO呼吸作用/O2生成二氧化碳的多种途径CO2O2/CuOCCOCaCO3H2CO3葡萄糖Ca(OH)2C光合作用H2O二氧化碳能和哪些物质反应O2表格对比：1、氧气、二氧化碳、氢气的性质、制法和用途对比；2、碳