小班音乐体质课教案洗澡的快乐反思

1、Word - 53 -小班音乐体质课教案洗澡的快乐反思1、小班音乐体质课教案洗澡的欢乐反思活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。2、幼儿喜爱洗澡，体悟洗澡的欢乐。活动预备：沐浴用品若干;音乐磁带等。活动过程：1、听音乐开心进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?”“你们为什么要洗澡呢?”“你们在家里是怎么洗澡的?”3、幼儿创编洗澡动作“你们洗澡的方法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。屈;教师.教，案网出处拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。当心浴缸有点滑，动

2、作略微慢一点。我们开头洗澡喽。”(1)、幼儿试试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，老师观看并准时表扬动作有创新的幼儿。(2)、协助幼儿提高洗澡的动作。“你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告知我们大家呢?”(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。”4、结束。活动反思：在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。2、小班音乐藏匿课洗澡教案反思活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能尾随音乐仿照几种

3、觉小动物的动作，体悟表演的乐趣。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。4.感触歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动预备1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.展示各种动物头饰，激活幼儿的爱好，学习歌曲。(1)展示头饰：“今日来了许多新伴侣和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.认识歌曲，试试轻松自然地演歌唱曲。(1)引领幼儿练习听音乐轻松自然地演歌唱曲。(2)带领幼儿反复演歌唱曲，试试每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿试试做不同小动物的仿照动作，体悟表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相

4、应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)按照幼儿的爱好可再次举行嬉戏，提示幼儿试试用不同的动作表现小动物，体悟表演的乐趣。(3)老师准时绝对并鼓舞幼儿大胆创编，并挑选部公动作请全体幼儿仿照。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，利用节奏图谱的展示和指挥，幼儿大多一开头就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对歌中运用手势体态的提醒让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有的单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有的不活跃，假如在最后请幼儿分离来饰演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们

5、贴上小动物图片协助区别角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有的不合适，若换成“教师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。3、小班音乐藏匿课我爱洗澡教案反思活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的心情。3、在举行表演时，能和伙伴互相协作，共同完成表演。4、初步养成良好的卫生习惯。活动预备1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。(1)展示布娃娃。布娃娃难过地说：“小伴侣们天天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来协助

6、你吧!”(2)老师饰演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗整洁头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。(1)娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表述。(2)娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)(3)在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿尾随音乐有节奏地扭动。(4)请幼儿跟着音乐来洗澡，老师观

7、看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引领幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝宝来了。(1)在家里洗完澡会抹一点什么?(2)表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。活动反思：在活动中我以引领者、支持者的身份参加活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的协助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿使囫囵活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编容易的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思量的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到

8、很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引领幼儿举行动作的表演而缺少对音乐的理解和感触;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词举行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。4、小班音乐活动洗澡的欢乐教案反思活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。2、幼儿喜爱洗澡，体悟洗澡的欢乐。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐

9、。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：沐浴用品若干;音乐磁带等。活动过程：1、听音乐开心进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?”“你们为什么要洗澡呢?”“你们在家里是怎么洗澡的?”3、幼儿创编洗澡动作“你们洗澡的方法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。当心浴缸有点滑，动作略微慢一点。我们开头洗澡喽。”(1)、幼儿试试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，老师观看并准时表扬动作有创新的幼儿。(2)、协助幼儿提高洗澡的动作。“你们洗澡的

10、动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告知我们大家呢?”(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。”4、结束。活动反思：在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。5、小班音乐藏匿课欢乐的小厨师教案反思活动目标：1、乐意参与嬉戏活动，有表演的爱好。2、感触音乐的快慢，并能用相应动作表现。3、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲;4、引发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱;活动预备：1、小围裙、音乐

11、、录音机;2、玩过“买菜”嬉戏。活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是欢乐的小厨师)师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)2、听“开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新奇黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师：红萝卜、绿青菜妹：我要买!师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只!师：新奇的鸡鸭鱼肉众：我们要!齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽!4、听“开汽车”音乐回家。(二)观赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等

12、)这么大一块肉，该把它切小了才干烧，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿嘿)。4、听快的音乐，让幼儿举行对照：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、简单切。)5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃)6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。(三)结束部分：复习歌表演“办家家”。教学反思：本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿利用进入厨房实地观看、提问，从而对厨房的布局、厨师的打扮和所用到的工具、厨师一天

13、的工作有了一定的了解;在共享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛劳，觉得今后一定要节省、爱护饭菜，活动达以很好的效果。6、小班音乐活动教案：我爱洗澡教案(附教学反思)教学意图：夏季洗澡是孩子们天天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，增进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提升幼儿环境适应力十分有益。为此设计了此次音乐活动我爱洗澡，让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。教学目标：1、随音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡后的快感。2、堆积幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4

14、、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学预备：1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。2、各类洗澡用品。教学过程：一、引起幼儿洗澡爱好。1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表述。老师引领幼儿洗澡的步骤和办

15、法：第一步：打开水龙头，尝试水温。其次步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提醒：洗澡的时候注重不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲整洁，用毛巾擦身体，换上整洁衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就越发舒适啦!三、听音乐表演。1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师观看，准时赋予绝对。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引领语带动幼儿。3、注重洗澡时庇护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂

16、”后教师分离展示实物)2、为每个小伴侣预备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱整洁的好孩子。教学反思：洗澡是幼儿已有些生活阅历，囫囵活动以嬉戏贯通，引领幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏掌握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来协助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引领与提醒，让幼儿在活动中保

17、持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。7、小班数学藏匿课小猪洗澡教案反思活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，了解数的实际意义。3、激活学习爱好，培养观看能力。4、引领幼儿对数字产生爱好。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看图说话1、展示图片，你们找找看图片上那些东西惟

18、独一样?(请幼儿上来边点边说，老师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。假如幼儿一开头说不出来，老师可以帮忙提示。)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没实用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、熟悉数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(老师展示圆点卡片。)(用“1”来表示，由于有一个圆点。)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好伴侣?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在教师有一首很好听的儿歌，

19、你们想不想学呀?(想)2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，老师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告知我好不好啊?(好)教学反思：将数学融入到幼儿的生活中去，挑选他们认识的情境举行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动举行的很顺当，也很完善。8、小班体育藏匿课我爱洗澡教案反思设计意图: 玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最

20、能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标:1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.2、在活动中感触体育嬉戏的欢乐.3、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备:1、各色毛巾2、场地的预备活动过程:一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中特殊显然的动作。3、请幼儿回答

21、问题：你看到教师表演的是什么?二)学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习三)嬉戏 我爱洗澡1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3)红色的池子里都是泡泡了

22、,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧4)宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)收拾运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。活动反思活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活

23、动较好的完成了目标。9、小班主题优质课我爱洗澡教案反思活动目标1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体悟洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。3、初步了解洗澡的小常识。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动重难点大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。重难点解决策略“洗澡”是幼儿十分认识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，利用情境的设置，引领幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰盛的生活阅历势必会对幼儿的创编起到乐观的推进作用。活动预备1、我爱洗澡、春天、宝物音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程一、创设情景，引出活动主题1、老师：今

24、日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、老师带领幼儿在春天音乐下嬉戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上歇息老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引领幼儿说出洗澡)2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引领幼儿宁静地听音乐)今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得整洁一点哟。4、幼儿听着音

25、乐自由的做洗澡的动作，老师观看幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最整洁了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿举行示范)老师：为什么他会洗得整洁呢?(老师按照幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、老师带领幼儿听音乐按节奏举行搓洗。7、引领幼儿相互协助搓洗。老师做出抓后背的动作。老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引领幼儿说出请伴侣帮忙)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。老师引领幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼

26、儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。三、设置表演情景，丰盛表演内容1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可整洁了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、展示浴球和毛巾老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝可以挑选你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由挑选浴球和毛巾)3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作老师：呀!这里的河水可真整洁呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才干洗得整洁哦。4、带领幼儿做擦整洁身体的动作老师：宝宝们有没有洗整洁啦?我们赶快用小毛巾

27、把身上的水擦干吧，当心着凉哟。四、教导幼儿养成勤洗澡的好习惯老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱整洁的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在宝物的音乐下举行歇息，结束本次活动。老师：洗完澡有的累了，我们回家歇息吧!反思活动内容的挑选贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容容易，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引领者、支持者的身份参加活动，利用语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的协助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引领幼儿使囫囵活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的乐

28、观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编容易的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思量的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引领幼儿举行动作的表演而缺少对音乐的理解和感触;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词举行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。10、小班主题藏匿课我爱洗澡教案反思小班表演“

29、我爱洗澡”设计意图：小班孩子年龄小，但都对唱表演有着深厚的爱好，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特预备了此次活动。重点难点1 重点：感触音乐带来的欢乐。2 难点;初步试试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。一， 活动内容：小班音乐活动“我爱洗澡”二， 活动目标：1， 鼓舞幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢乐的心情体悟。2， 鼓舞幼儿大胆的试试创编，体悟创编的乐趣。3， 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4， 能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。活动过程：一，律动进场二，练声，复习歌曲三，老师以

30、哑剧表演的行式激活幼儿的爱好。1 师：小伴侣，今日教师为小伴侣预备了一段表演，大家猜猜看，教师在干什么，你从哪里可以看出来。2 老师表演，突出洗澡的动作。3 请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言举行表现。四，老师请幼儿仔细聆听歌曲激活幼儿表演的欲望。1小伴侣们知道这是什么歌吗?好听吗?五 ，老师请幼儿创编动作，并引领幼儿美化动作。1，师：小伴侣都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作六，老师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。1 师：小伴侣今日都这么乖，那么教师也想到一些好看的动作，小伴侣们想不想看啊?2 老师表演“洗澡歌”3 师“好看吗，你们想不

31、想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧七，老师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。1.师：小伴侣们大家找一个舒适的位置站好来，仔细的和教师学动作，教师看看哪个小伴侣最棒。八，老师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。1.师：小伴侣学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧九，复习歌曲“蚂蚁”十，律动出场。师：小伴侣们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗?活动反思：因为老师在囫囵活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有剧烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作教师，回答相应的问题，这次活动有效的增进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但

32、创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，老师需要进一步培养和引领幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。11、小班体育优质课我爱洗澡教案反思设计意图：玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。幼儿园小班体育教案：我爱洗澡设计意图：玩水是幼儿十分感

33、爱好的嬉戏，可家长都由于怕孩子的健康，普通较少纵情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中堆积了一定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作十分的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、进展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中感触体育嬉戏的欢乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与伙伴商议合作嬉戏。活动预备：1、各色毛巾2、场地的预备活动过程：(一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情

34、节?2、老师表演，突出洗澡中特殊显然的动作。3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么?(二)学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习(三)嬉戏：我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次。2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,

35、我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧。4、宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧。(四)收拾运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。在活动中感触体育嬉戏的欢乐。活动预备：1、各色毛巾2、场地的预备活动过程：(一)老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小伴侣，今日吴教师为小伴侣表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中特殊显然的动作。3、请幼儿回答问题：你看到教师表演的是什么?(二)学习动作搓背1、小伴侣真棒,你们在家是自己洗澡的吗

36、?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡挨次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿研究,并用并用肢体语言举行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习(三)嬉戏：我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次。2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗整洁吧。4、宝宝们都洗整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗

37、个澡吧。(四)收拾运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小伴侣你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小伴侣闻闻吧。活动反思活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。12、小班音乐藏匿课藏匿课橘子船教案反思【活动目标】1、在认

38、识旋律的基础上初步学习演歌唱曲。2、体悟开着“橘子船”与大家共享水果的欢乐。3、初步观赏歌曲，感触歌曲活泼欢快的节奏既弥漫梦想希翼的情感，并试试用语言举行表达。4、利用老师讲解舞蹈动作学会跳。【活动预备】1、老师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已认识橘子船旋律，会唱水果歌。【活动过程】一、开头部分1、听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2、演唱水果歌。幼儿按照老师逐一展示的水果，演唱水果歌举行练声。如，老师展示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果”二、基本部分1、自由想象。师：橘子瓣儿像什

39、么?(鼓舞幼儿用尽整的语句大胆叙述，并按照幼儿的叙述引出橘子船，展示图标一、二)。2、理解歌词内容。(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听教师唱一首歌。(2)老师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，老师展示图标三、四。)(3)老师再次范唱，一边唱一边逐一指图，协助幼儿进一步认识歌词。3、学歌唱曲，体悟与大家共享水果的欢乐。(1)幼儿在“开小船”的嬉戏情景中，学歌唱曲。(老师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱34遍，后面两遍老师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如

40、说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引领幼儿集体演唱。)(3)研究和沟通。师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子，师幼一起歌唱，幼儿将橘子船开到老师或伙伴的嘴巴里。附：橘子船剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高

41、一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。13、小班音乐洗澡教案反思小班音乐活动教案：洗澡活动目标：1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。2、敢于在集风光前大胆地出示自己，能初步陪同音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，试试听音乐合拍地动作。3、听音乐，试试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、激活家长参加亲子活动的愿望，情愿在集体前大胆表现2、本次活动前，家长和孩子已玩过过山洞的音乐嬉戏活动过程：一、亲子随音乐做各种动作自由入场二、亲子互动，共玩音乐嬉戏过山洞1、引领 幼儿和家长自由表现“山洞”并随

42、音乐以自己最喜爱的方式过山洞。2、指导幼儿和家长仔细聆听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。三、以亲子互动形式，引领亲子感触并试试用动作表现洗澡的过程1、引领亲子研究洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商议一下吧。2、按照研究状况，引领亲子陪同音乐自主地互相用动作表现洗澡的过程。3、按照亲子表现，引领个别亲子将有节奏地洗澡的动作出示给大家，由大家一起来学习4、陪同音乐，引领亲子共同体悟有节奏地互相洗澡的乐趣。5、老师配上歌词，和一幼儿共同体悟边唱边随音乐有节奏地来洗澡。6、亲子共同体悟边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣7、引领亲子随音乐有节奏

43、地互相快乐地抚触和按摩四、活动延长：引领亲子去户外玩嬉戏过山洞;请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。教学反思：为儿歌举行创编，并观看其它动物是怎么洗澡的!然会共享给其他小伴侣囫囵活动，孩子们爱好比较浓，但因为时光过长，有个别孩子有的坐不住。在各环节的时光的掌握上还需调节。无数教师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，囫囵活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调节为以问答形式的儿歌来展现。14、小班音乐洗澡歌教案反思活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感触舞蹈律动的欢乐。2、逐

44、步堆积幼儿洗澡的阅历，养成爱洗澡的生活习惯。3、能按照音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。活动预备：1、喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐。2、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好。师：今日教师给你们带来一段十分好听的音乐，你们想听吗?师：让我们随音乐来跳一跳。师：好热呀?你们热吗?怎样才会舒适?二、沟通洗澡的办法，堆积洗澡的阅历。1、师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀?引领宝宝充分用语言和动作来表述。2、老师展示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西?老师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变整洁和舒适，成为整洁的宝宝

45、。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。3、大家来洗澡，体悟舞蹈律动的欢乐。4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。师：洗整洁了吗?好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)日光海岸师：洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗?老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿香极了。三、结束部分。师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。活动反思：因为老师在囫囵活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有剧烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作教师，回答相应的问题，这次活动有效的增进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触

46、此活动的幼儿来说是有一定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，老师需要进一步培养和引领幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。15、小班音乐活动洗澡教案反思一、活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。2、幼儿喜爱洗澡，体悟洗澡的欢乐。3、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、让幼儿懂得容易的数学道理。二、活动预备：沐浴用品若干;音乐磁带等。三、活动过程：1、听音乐开心进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?你们为什么要洗澡呢?你们在家里是怎么洗澡的?3、幼儿创编洗

47、澡动作你们洗澡的方法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。当心浴缸有点滑，动作略微慢一点。我们开头洗澡喽。(1)、幼儿试试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，老师观看并准时表扬动作有创新的幼儿。(2)、协助幼儿提高洗澡的动作。你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告知我们大家呢?(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。4、结束。活动反思：在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在进展幼儿音乐能力的同时，注意幼儿情感能力的培养，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感触韵律的美和欢乐。利用此活动使幼

48、儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。16、小班音乐小狗洗澡教案反思活动目标1、利用看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。2、乐意试试仿编活动，能大胆表述自己的主意。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：我爱洗澡音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。活动过程1、韵律导入，引起爱好(1)小伴侣，我们一起来跳舞吧。(2)大家跳的真兴奋，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢?2、看图理解儿歌内容展示图一：师：现在时什么时节?夏天的太阳像什么?师：你是怎样洗澡的啊?(身体仿照做动作)老师小结展示图二：

49、(老师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。师：我是怎么做的啊?谁情愿来学一个?(幼儿学后，老师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边仿照一遍)展示图三：小伴侣们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小伴侣们也笑哈哈。3、完整观赏并初步习得儿歌。刚才我们洗澡真愉快，教师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：老师完整复述儿歌请幼儿与老师一起朗诵一遍。4、试试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?23名幼儿叙述后，总结结束活动。夏每天气很热，小伴侣除了每天洗澡，还要吃得整洁，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小伴侣听吧。附儿歌：洗澡夏天的太阳像火球，烤的小伴侣汗水流，怎么办?浴池里面洗个澡，

50、先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小伴侣们笑哈哈。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。17、小班音乐活动洗澡歌教案反思设计意图：小班孩子年龄小，但都对唱表演有着深厚的爱好，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特预备了

51、此次活动。活动目标：1，鼓舞幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢乐的心情体悟。2，鼓舞幼儿大胆的试试创编，体悟创编的乐趣。3，对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4，感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5，培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。活动重点难点：重点：感触音乐带来的欢乐。难点;初步试试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。活动过程：一，律动进场二，练声，复习歌曲三，老师以哑剧表演的行式激活幼儿的爱好。1师：小伴侣，今日教师为小伴侣预备了一段表演，大家猜猜看，教师在干什么，你从哪里可以看出来。2老师表演，突出洗

52、澡的动作。3请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言举行表现。四，老师请幼儿仔细聆听歌曲激活幼儿表演的欲望。1小伴侣们知道这是什么歌吗?好听吗?五，老师请幼儿创编动作，并引领幼儿美化动作。1师：小伴侣都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作六，老师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。1师：小伴侣今日都这么乖，那么教师也想到一些好看的动作，小伴侣们想不想看啊?2老师表演“洗澡歌”3师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧七，老师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。1师：小伴侣们大家找一个舒适的位置站好来，仔细的和教师学动作，教师看看哪个小伴侣最

53、棒。八，老师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。1师：小伴侣学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧九，复习歌曲“蚂蚁”十，律动出场。师：小伴侣们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗?活动反思：因为老师在囫囵活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有剧烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作教师，回答相应的问题，这次活动有效的增进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，老师需要进一步培养和引领幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。18、小班音

54、乐快来洗澡教案反思【活动目标】1、在说说、玩玩中熟悉身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖)2、体悟洗澡带来的乐趣。3、利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。【活动预备】小动物洗澡图片。【活动过程】一、随我爱洗澡音乐进场，激起幼儿的爱好。师：宝宝们!今日，妈妈要带你们去洗澡，你们预备好了吗?让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好?好，让我们一起动身吧。穿上了小拖鞋，可要当心哦，要渐渐走，不要摔跤了。(一起来到大浴缸前)宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的时候会洗的更整洁哦。二、观赏图片，观察小

55、动物洗澡。师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦!瞧，他们是谁呀?幼：大河马、小松鼠、小兔子。师：大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀?幼：背师：妈妈告知你们大河马洗的是后背。(丰盛词语：后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。师：小松鼠洗的是哪?幼：尾巴师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要遗忘洗洗哦。师：小兔在洗哪?幼：头师：小动物们洗澡真愉快呀，宝宝们，还有无数地方你们预备洗哪呀?(幼儿自由表达)三、宝宝洗澡(重点引领幼儿熟悉脖子、膝盖、胳肢窝)幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗。师：妈妈告知你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。(丰盛词语：脖子)师：这个地方也要洗洗，妈妈

56、跟你们说，这里最简单出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀?幼：胳肢窝。师：宝宝，你们这里洗了吗?幼：没有。师：这是哪呀?谁知道?师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。师：宝宝们，还有哪没洗的吗?(幼儿表达)师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。(老师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。师：宝宝们，预备好了吗?(教师说身体部位，幼儿做洗澡动作)师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗整洁哦。听着音乐洗洗会更好玩吧。(听音乐洗澡

57、)师：让妈妈闻一闻!哦，真香呀!让小同伴们闻一闻，香吗?师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，预备睡觉吧。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我紧紧掌握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。19、小班音乐活动小鸭洗澡教案反思活动目标：1、学习用自然的噪音，开心的心情演歌唱曲。2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演歌唱曲。3、体悟自编歌曲的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参

58、与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：布袋木偶小鸭活动过程：1、利用木偶演示，引领幼儿理解歌曲情境。(1)老师展示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。(2)老师叙述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引领幼儿想出协助小鸭洗澡的方法。2、老师范歌唱曲，引领幼儿认识歌词，学歌唱曲。(1)老师以小鸭的身份范歌唱曲，并引领幼儿说出歌词内容。(2)老师以协助小鸭子洗澡的故事情节，引领幼儿学歌唱曲。(3)老师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互协助洗澡的方法，边表演边歌唱。活动反思：小鸭洗澡内容容易、生动活泼、旋律欢快、且

59、鸭子是幼儿喜爱的动物，这些都能让孩子们更感好玩，激活学歌唱曲的爱好。教学办法上则运用反复聆听法、图谱教学法、嬉戏法，这些教学办法有利于幼儿更快更好地理解、把握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。20、小班音乐噜啦啦洗洗澡教案反思活动目标：1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|XXX|的节奏型，感触洗澡后的欢乐。2、初步学习洗澡的正确办法，产生喜爱洗澡的心情。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。活动过程：一、幼儿随音乐(伴奏部分)，自由洗澡。师

60、：孩子们，真能干!天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉快、整洁、舒服一下吧!音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，教师在这里参加幼儿洗澡的引领活动，如：可以说某某小伴侣在洗头;某某小伴侣在搓背;某某小伴侣在搓胳膊让幼儿在引领中初步了解洗澡的过程。老师小结：刚才小伴侣洗的真细致，有些洗头了，有些搓胳膊了，有些搓后背了，还有些搓腿了现在，我来检查一下，那个小伴侣洗的最整洁!逐一检查，并说：这个小伴侣没有洗头;某某小伴侣没有搓胳膊;某某小伴侣没有搓后背二、幼儿随音乐和教师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干整洁净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的?香皂。现在，咱们一起先洗澡，