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文档简介

1、第三单元 我们在公共场所12 我们小点儿声执教：西山镇城西小学 谢燕萍1青苗学班同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？情景导入有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。 上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大

2、声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？探究分享第三单元 我们在公共场所12 我们小点儿声6青苗学班（一）教室里面有点吵教室里面有点儿吵谢谢你，小朋友，要是所有的小朋友都和你一样轻轻地开门，关门那该多好啊！说说他们在干什么？这样的教室给你什么样的感觉？探究分享 请你说说我们班的教室有没有这种现象？ 你觉得怎样做才是对的，为什么？探究分享 做个小小“调音师”小组讨论探究小声说话！提醒他人就近借东西写纸条 ？当自己想大声说话时在小组讨论中有同学大声说话时课上，和同学借文具时这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家。小眼睛大智慧这样的做法对不对？他们大声说话，我要

3、大声告诉他们不许说了。这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！ 在学校里还有哪些地方需要小点儿声？小小“调音师”会怎样做么？在图书室里应该大声说话还是小声说话呢？应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。你能表演一下图书室中的对话吗？老师办公室教室里第一组 2分钟背诵课文课文中的一段精彩片段。第二组 2分钟听歌曲去郊游，统计歌曲中的“小狗汪汪汪”和“小鸟喳喳叫”出现的次数。每出现一次打一次第三组 与同桌练习拍手歌，能做到流利、有节奏。游戏体验我们的约定： 在别的同学回答问题时，认真倾听，有问题，举手回答。 在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。 在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。 看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。 在医院里要小声说话，不能影响病人休息。你觉得还有那些地方需要我们注意声音？探究分享在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种体现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。课堂总结 1.这节课你有什么收获？ 2.请同

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