教育教学技能(初中版)

1、2009年1月广东省“代转公”招录考试教育教学技能（初中版）试卷本试卷共4页，四大题，39小题，满分100分。考试时间150分钟。注意事项：1答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。2所有题目务必在答卡上作答，在试卷上作答的不给分。3务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并接答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1、当前，我国全面发展的教育内容包括A、德育、智育、体育B、德育、智育、体育、美育C、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D、德育、智育

2、、体育、美育、劳动技术教育、心理教育2、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是A、学校教育与社会教育相结合B、德、智、体全面发展C、教育与生产劳动相结合D、坚持教育的正确方向3、教育目的的个体本位论的代表人物是A、孔德B、卢梭C、纳托普D、涂尔干4、反映教师职业本质的是A、传授知识B、教书育人C、发展能力D、培养感情5、教师个体专业发展的起点和基础是A、职前教育B、入职辅导C、在职培训D、自我教育6、教育是学校德育的基本组织形式，是指A、德育只能通过课堂教学进行B、教学具有教育性，培养学生良好的品德是教学的一项重要任务C、学校德育和课堂教学是同一过程D、学校德育的主要形式是班会，班会也属于教

3、学活动7、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络，体现的德育原则是。A、知行统一原则B、因材施教原则C、德育影响的连惯性和一致性原则D、集体教育和个别教育相结合的原则8、受学生欢迎的班主任是。A、民主型的B、粗暴型的C、放任型的D、专制型的9、班主任工作的总结可分为全面总结和。A、个人总结B、年级总结C、专题总结D、小组总结10、与课堂教学相比，课外活动在内容选择上的重要特点之一是。A、随意性B、强制性C、程序性D、自愿性11、编制教学目标的前提条件包括分析教学内容、确定教学目标取向和。A、分析学生情况B、研究校本课程C、调查教室环境D、确定教学风格12、“教师提问的内容，如果过于浅显，则学生无

4、需动脑：如果过于深奥，则学生无从动脑：如果不疼不痒，则学生无意动脑。”这句话的意思是说教师向学生提问的时候要坚持。A、面向全体B、激发兴趣C、难易适中D、活跃气氛13、导入设计的先后步骤是。A、考虑方法f了解学情f设计方案f准备素材B、考虑方法f准备素材f了解学情f设计方案C、设计方案f考虑方法f准备素材f了解学情D、了解学情f准备素材f考虑方法f设计方案14、叶圣陶说过：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真的完了。”把访原理用到结课上，意味着我们设计课堂小结的时候需要。A、对本节课所讲的内容做全面的总结B、与导入的内容首尾照应C、语言简洁明快、高度概括D、考虑本节课与下节课内容的衔接过

5、渡15、“明确教学目标能够避免教学活动陷入盲目的状态。”这是强调教学目标的。A、导向功能B、激励功能C、标准功能D、发展功能16、一名学生在上课的时候提出了一个教师从来没有思考过的问题。你觉得下死教师的回应哪种最好？A、“上课的时候要专心听讲，不要随便提问题。”B、“教科书根本没有涉及这个问题，你想它干什么呢？”C、“你这个问题问得很好，但我现在没想好，下课后我们再讨论。”D、“考试是不会考这样的问题的，不要把精力浪费在这上面。”17、“引起代沟的原因是什么?”按照提问的类型来划分,这个问题属于。A、知识（回忆）水平提问B、分析水平提问C、应用水平提问D、评价水平提问18、教师课堂讲授要富有启

6、发性,下面哪种做法最符合这个要求?A、善于设疑B、满堂问C、讲述清楚D、表情丰富19、教学目标的类别是。A、认知目标、能力目标与活动目标B、认知目标、活动目标与情感目标C、认知目标、能力目标与情感目标D、能力目标、活动目标与情感目标20、教师针对教材内容解释概念、说明整理、阐述知识以达到传授知识目的的讲授方法称为。A、讲读法B、讲演法C、讲解法D、讲述法二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）判断每小题正误。接答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分1.教师是履行教育教学职责,承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质使命的专业人员。（）2义务教育就是公民教育。（）3师生关系中教

7、师和学生的情感关系是基本关系。（）4初中教育是基础教育的中心环节。（）5语文、英语、历史等学科中包含着丰富的人文社会思想，是对学生进行品德教育的好素材（）6凭借班主任一个人的力量就可以搞好班集体教育工作。（）7农村中学班主任因工作任务繁重可以不搞科研。（）8课外活动对提高农村学生综合素质的意义不大。（）9教学目标、教学重点难点、教学方法和教学过程等都属于教案的构成要素。（）10因为导入的环节非常重要，所以导入的时间可以不受限制。（）11教师必须完全按照教案的内容去上课。（）12教案的基本形式可分为记叙式教案和表格式教案。（）13提问的主要功能是活跃课堂气氛，所以课堂教学中教师可以随心所欲地提问

8、。（）14讲授语言应该符合教育性、科学性、生动性和审美性等要求。（）15“读读、议议、练练、讲讲”这种教学法体现了讲读式教学的特点。（）三、应用设计题（本大题共3小题，第1小题9分，第2、3小题各13分，共35分）在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1请以相约新学期为题，设计一个初中的主题班会。要求：（1）内容全面，应包括目的、准备、过程等；（2）逻辑清晰，语言简洁。2板书有多种类型，请列举出其中的四种。然后从你所教学科中，选取一个完整的内容，设计一个析书。要求：（1）呈现教学要点；（2）体现教学思路；（3）语言准确精炼。3以下是一位教师写的教学反思：在教

9、学过程中，我发现这样一种现象：学生进入初中后，很少有人主动举手回答问题。在这种情况下，我在课堂上常常无奈地采取“点将式”、“轮流式”等方式提问，但这又加重了学生对回答问题的逆反心理。一些学生也承认自已有心理障碍，手就是举不起来。那么，为什么会出现这种状况呢？我对此进行了反思：首先，可能是提的问题太难，让学生无法回答。其次，可能留给学生的思考时间不够。再次，可能是学生碍于面子，怕答错了引起同学的嘲笑。针对上述情况，我觉得需要寻求新的方法，营造学生积极回答问题的课堂氛围。回答：（1）如果你碰到这种现象，你会怎样处理？（2）你认为教学反思有什么意义。（3）请仿照上述写法，选取你教学中的一个事例，写出一个250字左右的教学反思。四、案例分析题（本大题15分）在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。“上周三早上7点30分，我走到初一（1）班教室门口，看到林同学正在将前一天下午扫地时翻在桌子上的椅子，一把把的搬下来。我进去时，她已搬了三分之二，尽管脸上已沁出汗珠，但她还是一丝不苟地搬着。我问她：你今天是值日班长吗？她说：不是，但如果我来时看到椅子还没放好，都会帮着搬。我想，像她这样的同学一定不少。我走了一圈，果然又发现初二（3）班的陈同学、初三（2）班的马同学等也在打扫教室，自觉地为同学们服务。这种爱集体、爱同学的行为，值得我们学