三年级上册数学教案 - 3.1 时间的初步认识三（年 月 日） 沪教版（表格式）

1、 PAGE 3课 题年、月、日计划课时1教学目标1、能熟练判断大月、小月.2、会用简写方式表示年、月、日.3、进一步巩固年、月、日相关知识。4、会通过查阅年历，知道中华传统节日的日期.教学重点及难点重点：会用简写方式表示年、月、日. 难点：解决年、月、日相关问题.教具 / 学具课件、2018年年历教学过程教学环节教师活动学生活动达成目标一、复习引入，揭示课题1、上节课我们学习了12个月的分类，你还记得吗，请你完成课前做（根据学生回答，板书：大月（31天） 小月（30天）追问：2月为什么单独算一类。（板书2月）2、揭示课题：今天我们就来继续学习年月日的知识。（板书课题：年、月、日）独立完成集体回

2、答校对复习引入，巩固旧知。二、探究新知（一）复习巩固大月、小月的记忆方法1、师：还记得我们有什么好方法来记住大月、小月吗？师：请大家两两一组轮流指着对方的拳头，说一说，说好后完成课中学第（一）大题。小结：背熟口诀、借助拳头法都能帮助我们记住哪些月是大月、哪些是小月。（二）认识生活中的简写日期1、观察票据，寻找圈划日期，模仿书写师：请大家仔细观察自己准备的票据，能不能在上面找到日期，把它圈出来，填在导学上，并填空。师：谁愿意带着票据上来介绍一下你的发现？根据学生交流板书三种简写方式。提醒学生“/”的方向小结：日常生活中，我们常用这样的三种简写方式来表示日期。2、练习巩固师：你认识这样的简写日期了

3、吗？请你完成课中学第（三）大题。写出下面简写方式表示的年、月、日2018-03-08 2018.05.10 2019/12/05追问：出示“2018年03月08日”,月和日的“0”需不需要写？师：那你觉得为什么简写中有些月、日的数字前有个0呢？师归纳：简写表示方法为了整齐、统一经常在1位数的月和日之前添0.师：现在你会用简写方式来表示日期吗？请完成课中学第（四）大题。用你喜欢的简写方法表示下列日期2017年9月7日 2018年10月1日 2019年5月12日小结：我们今天又知道了如何用简写方式来表示日期。小组合作互说独立完成指名回答校对独立观察圈划填写指名3-4人交流（涵盖不同三种方式）独立完

4、成交流纠错小组4人讨论汇报交流独立完成集体校对订正通过拳头法及口诀帮助学生记忆大月、小月。结合生活实际，通过观察、圈划、模仿等的学习活动帮助学生认识日期的简写，并会用这样的方式来表示日期。通过学生生成或预设的错误纠正来巩固日期的书写和简写的表示方法。三、达标反馈1、完成课后练一、二、三并核对 = 1 * GB3 1年=（ ）个月 2年（ ）个月 6月是（ ）月，8月是（ ）月. 平年有( )天，闰年的2月有( )天. = 4 * GB3 12月1日的前一天是（ ）月（ ）日. = 5 * GB3 2018年11月6日可以简写表示为（ ）.课后练二手势校对 = 1 * GB3 每年都是365天.

5、（ ） 9月过去了22天，还剩8天. （ ） 2018年10月1日是星期一，那么这个月的8日也是星期一.（ ）课后练三选择 二月有（ ）天.A、28 B、29 C、28或29 与6月相邻的两个月（ ）A、都是大月 B、都是小月 C、一个是大月，一个是小月 平年和闰年的上半年天数（ ）A、相差1天 B、相差2天 C、一样多2、师：有的年历上还标有我国的传统节日请2人一组查阅2018年年历完成课后练四查一查年历，2018年的元宵节、七夕节、重阳节、腊八节分别是星期几？元宵节是星期（ ） 七夕节是星期（ ）重阳节是星期（ ） 腊八节是星期（ ）小结：这些传统节日是按我国农历来定的,我们可以通过年历日期下方的标注来查找。课后练五先小组讨论再完成。小丁丁参加射箭队集训，从8月22日开始到9月6日结束，一共（ ）天.独立完成交流汇报两两合作完成小组讨论再独立完成进行适时的达标反馈，巩固年、月、日的相关知识。结合学习内容进行学科德育渗透。四、课堂总结问：通过今天的学习，你有什么收获吗？猜年龄：小巧是一名学生，今年恰好过了她人生的第3个生日，小巧今年是几岁？（为下节课