探究不同物质比热容

1、关于探究不同物质的比热容第一张，PPT共二十六页，创作于2022年6月教学目标：知道热量及其单位。通过实验探究理解比热容的概念，会用比热容的知识分析、解释有关问题。会根据比热容的概念进行简单计算。会查物质的比热容表。第二张，PPT共二十六页，创作于2022年6月思考下列问题：（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？（2）烧开一壶水与烧开半壶水吸收的热量一样多吗？（3）把一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？（4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？第三张，PPT共二十六页，创作于2022年6月 某种物质在温度升高时所吸收的热量多少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度有

2、关。（5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不同的物质，升高或者降低的温度是否相同？第四张，PPT共二十六页，创作于2022年6月中午，沙子很烫而海水很凉。凉烫第五张，PPT共二十六页，创作于2022年6月傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。第六张，PPT共二十六页，创作于2022年6月为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故一、提出问题二、作出猜想第七张，PPT共二十六页，创作于2022年6月三、设计实验1. 如何使水和沙子温度升高？2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？可以有几种比较方法？信息如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物质吸收的热量相同。

3、第八张，PPT共二十六页，创作于2022年6月3. 你打算用哪种方法验证猜想？方法一： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温度是否相同。方法二： 观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。第九张，PPT共二十六页，创作于2022年6月实验一4、设计实验加热时，使用玻璃棒不断搅拌，目的是：使沙子和水受热均匀。 本实验与实际吻合，但实验实施有难度，且学生也不易观察，进一步改进实验器材与装置第十张，PPT共二十六页，创作于2022年6月用电磁炉加热，用摄像头直播实验器材与装置改进后第十一张，PPT共二十六页，创作于2022年6月实验过程（视频）第十二张，PPT共二十六页

4、，创作于2022年6月设计记录表格第十三张，PPT共二十六页，创作于2022年6月沙子水加热相同时间后吸收相同热量时，谁升温更快？如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？第十四张，PPT共二十六页，创作于2022年6月质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量_（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量_（相同/不同）。短少不同四、初步分析与论证第十五张，PPT共二十六页，创作于2022年6月进一步实验验证（教材实验改进）第十六张，PPT共二十六页，创作于2022年6月温度计第十七张，PPT共二十六页，创作于2022年6

5、月实验过程第十八张，PPT共二十六页，创作于2022年6月实验结论质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量不同。 那么如何科学地表示各种物质的这种性质上的不同呢？第十九张，PPT共二十六页，创作于2022年6月概念的建立 质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不同的。 通常我们就用单位质量的物质升高1吸收的热量来进行比较，由此引入比热容的概念。第二十张，PPT共二十六页，创作于2022年6月比热容1. 定义： 单位质量的某种物质，温度升高（降低） 1所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。2. 单位：焦/（千克 ） 符号：J/（kg ） 读法：焦耳每千克摄氏度第二十一张，PPT共二十六页，创作于2022年6月一些物质的比热容 J/（kg）第二十二张，PPT共二十六页，创作于2022年6月1. 同种物质的比热容相同，而不同物质的比热容一般不同；比热容是物质的一种属性。2. 水的比热容较大。3. 一般情况下液体的比热容大于固体的比热容。第二十三张，PPT共二十六页，创作于2022年6月为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降