我设计的服装2

1、我设计的服装教学设计 课时：2课时 学习领域：综合 探索 教学目标： 1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。 2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。 教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。 教学过程： （一）导入 1、课前，老师让大家搜集有关服装发

2、展、设计方面的知识，请同学与大家一起交流。 （1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。 （2）我们查找了关于服装的相关资料：服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。 （3）我收集了服装

3、的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等 （4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。 师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。2、是啊，我们中华民族的服装有着悠久的历史和文化传统，那么唐朝时期人们就非常注重衣着和服饰，看，这位唐朝妇人她的服装有什么特点？（学生回答：袖子很大，而且布料下滑）是的，唐朝的服装具有大袖宽逸的特征，这款服装的面料款式非常讲究，这款对襟和大袖的纱衣在红裙的衬托下看起来轻薄、柔软、透明，虽然整套服装采用了鲜明的对比色进行

4、了搭配，但红裙的圆形图案和纱巾采用了同一色系，这样不仅给人明亮鲜艳的感觉，也使服装不失协调与稳重，使这位妇人穿上去看起来既端庄又华贵，那么这幅图是我国古代名画簪花仕女图的一个局部，现在我们看一看簪花仕女图的全貌，这幅画表现了唐代贵族妇人安享逸乐的生活，这里不仅可以表现出画家精湛的绘画技能，同时我们又能感受到唐代服装的雍容华贵。你们看，我国古代的服装有着悠久的历史，可以说举世闻名，在国际选美小姐比赛中，我国选手就是穿着这样的服装一举获得了世界小姐的冠军，那么同学们想不想穿上理想中最能展现自我的服装呢？这节课我们就来学习我设计的服装。（二）新授： 欣赏、交流、学习1.为了启发我们的创作灵感，我们一

5、起欣赏一下古代人民创作的服装，这是人类最早期的服装，在这款服装中是运用什么面料制作的呢？（学生回答：兽皮） 最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念,（欣赏毛皮服饰）它的主要功能就是遮体防寒。2（出示图片）这款服装是什么时代的呢？它是隋唐时期的，在这款服装中，它给你留下什么印象呢，有什么特征?(颜色非常鲜艳，还绣有吉祥富贵的花纹)3.（出示图片）这款服装是怎样的呢，你看着它，有什么感受呢？（头饰很特殊，特别是头上那朵大花和衣服十分相配）不错，

6、同学们在创作的时候也可以根据服装的需要来制作头饰或者是其他的饰物。4.（出示图片）再来看清代的服装，它是完全运用手工来制作的，这里可见的出来我国古代人民非常的心灵手巧。清朝在我国历代中服装最丰富，最具民族特点，以满族服饰为主流，深刻影响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了基础，如中山装、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服饰图）5.（出示图片）这组服装大家看出来了吗？这是古代武士穿着的军服和盔甲，这服装是什么样身份的人穿着的？它叫清官文服。6. 了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰） 师问：我国有多少个民族？（56个民族） 56个民族，56朵花， 你了解他们特有的服装吗？现在我们来做一个小游戏

7、连连看： 在黑板出示6幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝鲜族、白族、彝族、傣族、请小组同学连连看。随着社会的不断进步，服装发展到了今天，服装不仅可以防寒、保暖，还可以美化我们的生活，服装设计已经成了一种艺术，服装中的面料、款式、色彩构成了服装设计的三大要素。7. 现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时

8、我们可穿中国传统的服装。8. 思考、讨论 （1）着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？ 学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中找创作元素，所以服装重在装饰。俗话说：“爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来。（2）今天大家都带来了什么材料？（学生举起：有塑料袋、毛线、花布、彩色纸、气球、废光盘等） 请小组同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服你们想怎样设计呢？老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。（三）学生作业，教师指导（播放音乐） 各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。 1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案 2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看 3、试穿设计的服装 （四）服装发布会 1、师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现