国家重点支持高等职业学校专业建设项目(电气)申报书

1、4巨曲関-(ffl山皿蓉左游卄刃刖-嫌遵棵哼弟田*x*x*x*x*x*x*x*x*x*3Ds3D4rHo酉迥- -一、简表专业名称电气自动化技术专业代码580202所属二级专业类电气信息类修业年限3年本专业设置时间2002年本专业累计毕业牛数600最近一届毕业牛时间2011年本专业现有在校生数162所在院系电子与电气工程系学校近3年累计向本专业投入的建设经费（万元）200专业建设项目负责人基本情况姓名葛跃田性别男出生年月*学位工学硕士学历研究生所学专业电气自动化、通信与信息系统毕业院校东南大学职称副教授职务系主任在行业、企业工作经历1997年8月至1998年8月，独山子炼油厂电修车间实习所在学

2、校通讯地址新疆克拉玛依市独山子区北京路10号电话办公：*电子信箱*邮政编码833600二、本专业基本状态专业基本状态全日制普通招生就业相关数据2009年2010年2011年招生人数高职高专506078第一志愿上线率100%100%100%新生报到率87%87%86%毕业生人数6012960首次就业率92%90%87%主要就业区域克拉玛依、石河子、乌鲁木齐主要就业领域自动化技术、维修电工、电工技术现有固定资产总值（万元）1875.2教学仪器设备总值（万元）893其中：现有房屋建筑总值（万元）982.2设备单元组套数123生均教学仪器设备值（万元）6.15校内实验室数量12实习实训年均总人时数32

3、0教学实习基地数量6实践性教学占本专业总学时的比例50%高职高专毕业生职业资格证书获取率94%三、教师队伍现状专职教师总数9其中具有硕士以上学位的教师6其中具有副咼以上职称的教师3其中年龄在45周岁以下的教师9兼职教师总数7其中具有硕士以上学位的教师1其中具有副咼以上职称的教师0其中年龄在45周岁以下的教师5主要的专职教师姓名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作葛跃田男*1*1*1*1*1*1*硕士副教授电子信息、电气电气控制艾克木男*1*1*1*1*1*1*学士副研究员电子信息、电气电气CAD、维修电工徐春霞女*1*1*1*1*1*1*硕士副教授电子信息、电气维修电工、变频器应

4、用何银光男*1*1*1*1*1*1*硕士讲师电子信息、电气电气控制、变频器应用常荣胜男*1*1*1*1*1*1*硕士讲师电子信息、电气PLC技术、变频器应用叶晓燕女*1*1*1*1*1*1*Y*Y硕士讲师电力系统自动化电气控制、PLC技术胡宏女*1*1*1*1*1*1*Y*Y硕士讲师电力维修电工、工厂供电胡小东男*1*1*1*1*1*1*Y*Y讲师电气PLC技术、变频器应用薛军男*1*1*1*1*1*1*Y*Y讲师电气电气控制、电机拖动主要专职实验人员姓名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作吴胜辉男1964.11实验师电子电气维修电工实训、电子技术实验李众育女1963.5实验师电

5、力维修电工实训、电机实验梅莉女1965.5实验师申工维修电工实训、电子技术实验主要的兼职教师姓名性别出生年月学位专业技术职务学科专业承担的教学工作李世军男1973学士工程师电气自动化实习指导刘静男1961技师电气自动化实习指导王晓兵男1974技师电气自动化实习指导闻健男1969工程师电气自动化实习指导刘灿亭男1962技师电气自动化实习指导罗泽南男1969学士技师电气自动化实习指导生志远男1967硕士工程师电气自动化实习指导三、教学科研情况1科研项目情况：（2007年以来省部级以上）项目名称奖励名称项目来源级别时间高职电气自动化专业工作过程系统化课程体系研究自治区青年培育基金2009.12011

6、.9行动导向教学法在咼职电气自动化专业中的应用自治区青年培育基金2010.1-2011.121.2007年以来共承担厅局级以上科研项目2项，获得资助经费2元。其中，纵向2项，资助经费2元。2论文、论著、教材情况：（2007年来专职教师公开发表的论文、论著及省部级以上规划教材）项目名称类别（论文/论著/教材）刊物卷次/出版社第一作者时间DSP技术在煤矿电机控制中的应用论文煤矿机械2010.11何银光2010.11基于PLC的氯化聚乙烯生产控制系统的设计与实现论文工业仪表与自动化装置2010.4葛跃田2010.8变频器在CPE生产过程中的应用论文工业控制计算机2010.7葛跃田2010.7高职电气

7、自动化专业工作过程系统化课程的建设论文石油教育2010.5徐春霞2010.10西门子变频器在恒压供水系统中的应用论文机电技术2010.1徐春霞2010.1变频器供电下电机参数设置及运行故障分析论文科教导刊2010.8常荣胜2010.8工作过程系统化课程中引导文教学法的应用论文中国电力教育2011.19常荣胜2011.7浅谈理实体化课程设计开发论文科教文汇2011.6常荣胜2011.6浅析理实一体化课程评价体系的建立论文职业教育2011.4常荣胜2011.4浅谈工作过程系统化课程体系知识的解构与重构论文科教导刊2011.5常荣胜2011.5电气制图技能训练教材电子工业出版社艾克木2010.6电子

8、与电气CAD实训教程教材中国电力出版社艾克木2008.4维修电工教材机械工业出版社徐春霞2011.92007年以来本专业专职教师公开发表教研教改论文10篇，10篇；公开发表科研论文5篇，其中核心1篇；正式出版教材以上规划教材3部。其中省部级以上刊物扌3部，其中省部级四、专业概述（含专业发展定位、所属行业情况分析，与自治区经济社会发展的联系）（一）专业发展定位电气自动化技术专业人才培养目标为：面向全疆大中型工业企业，培养能够胜任电气设备安装调试、自动化生产线的运行维护、自动化工程设计及升级改造等岗位的高素质高技能人才。专业发展定位，突出了以下几个方面：1）人才培养服务于全疆大中型工业企业。电气自

9、动化技术专业培养生产车间的电气设备装配检测、机电产品的电气系统安装调试、自动化生产线的运行维护、自动化工程设备升级改造等方面的专业技能人才。2）注重综合职业能力的培养。学生在校期间要求获得中级维修电工电工职业资格证书，鼓励学生经过培训，获得高级电工职业资格证书。在教学过程中，通过设置的四门理实一体化专业核心课程，将理论和实践学习融为一体培养了学生职业综合能力；通过在校外实习基地的实践教学，加快学生与本专业未来工作岗位的零距离对接；鼓励学生实践所学理论，利用第二课堂组织电气维修兴趣小组，使得学生的动手能力和专业知识的应用能力大大提高。3）人才培养适应现代生产型企业电气控制领域的发展。在专业建设和

10、教学改革过程中始终坚持与独山子石化公司、新疆油田公司、奎屯锦疆化工、新疆天富热电股份有限公司、特变电工新疆硅业有限公司等大中型企业合作办学，在人才培养模式、校外实习基地、师资队伍建设以及新技术发展等多方面进行有效合作，使该专业建设始终面向企业不脱离实际。（二）、自治区经济社会发展与电气自动化技术西部大开发以来，新疆工业就进入了快速发展期，石油、煤炭、钢铁、化工、电力、建材、纺织等现代工业体系已初步形成，天山北坡经济带、乌昌一体化、库尔勒-库车石化工业带等建设良好，2008年工业增加值达到1790.7亿元，是1978年的16.6倍，工业对国民经济的贡献率达52.3%。随着中央新疆工作会议和全国对

11、口援疆工作会议的召开，新疆进入了跨越式发展的阶段，一大批新型工业企业开始建设。2011年4月17日奎屯一一独山子经济技术开发区10个重点项目同时开工，集中开工的10个项目中，石油化工类项目2个，精细化工类项目3个，机械设备制造类项目2个，冶金类项目2个，建材类项目1个，计划总投资近306亿元，建成产值可达630亿元，利税可达83.55亿元；2011年4月20日，三一西北重工产业园项目在乌鲁木齐经济技术开发区正式启动，这个代表国内最高水平的装备制造企业，刚一落户新疆，就定下了分期投资500亿元，大力发展新疆装备制造业和煤化工产业的目标；在伊犁，新汶矿业集团伊犁能源年产100亿立方米煤制天然气项目

12、一期工程和新疆庆华集团年产55亿立方米煤制天然气项目一期工程已开工建设，两大项目投资总额700多亿元。截至目前，已有新汶、潞安、永煤、国投、中电投、葛洲坝等18家大型企业进入伊犁河谷参与煤电煤化工产业开发。今年投资千万元以上的重大项目110个，总投资达157亿元；在库尔勒，新疆富丽达纤维有限公司年产9万吨木浆粕、20万吨硫酸、9万吨硫化碱项目暨新疆泰昌实业有限责任公司年产4.5万吨转换溶解木浆项目在库尔勒经济技术开发区举行开工奠基仪式，四个项目总投资13.2亿元。可以说目前新疆工业建设已经遍地开花，投资建设项目密集开工。工业企业离不开电气控制、离不开自动化设备、离不开自动生产线。自治区的经济社

13、会发展需要大量的电气自动化技术专业高级应用型人才。当前，可编程序控制器（PLC）、传感器、变频器、触摸屏、工业控制机、工业以太网、现场总线等自动化设备和技术都应用到了先进的生产设备和自动化生产线上。同时，各种大型装备和系统在运行中的监测、调节与控制也无不与自动化技术息息相关，自动化技术已成为决定设备或生产线的质量、性能、运行稳定性的重要因素，成为影响工业生产的管理、产品质量和工厂效率的重要因素。随着自动化技术的应用，自治区工业生产的自动化程度越来越高，以独山子石化公司、克拉玛依石化公司、新疆广汇公司、特变电工新疆硅业有限公司、新疆奎屯锦疆化工有限公司等大中型企业为例，每年都投入大量的资金，升级

14、、改造、扩建自动化生产线。因此，企业对电气自动化技术的依赖和对掌握自动化技术的高技能人才的需求越来越大。2011年，仅特变电工新疆硅业有限公司为了解决企业生产规模扩大和技术改造后对自动化专业人才需求的矛盾，就委托我院培养电气自动化技术专业人才40多人，新疆奎屯锦疆每年都来我院需求电气自动化等专业的学生1520名。还有许多中小型企业都来我院考察用人事宜，但是我院无法完全满足用人单位的需求。因此在我自治区范围内，随着经济的发展，电气自动化专业的人才需求量与日俱增。五、专业发展现状分析（含专业在基础条件建设、人才培养、教研教改、科研创新及相关支撑学科的有关情况）（一）专业背景电气自动化技术专业有着悠

15、久的历史，原为克拉玛依职业技术学院前身新疆石油学校骨干专业，为新疆油田公司、独山子石化公司等石油化工企业的发展培养了一大批优秀的电气自动化专业人才。2004年成为自治区学历证书和职业资格证书双证融通试点专业，2007年成为国家示范专业专业群辐射专业。本专业现有在校生162人，其中，2008级60人，2009级43人、2010级52人、2011级67人。（二）师资队伍现状本专业现有专任教师9人。其中，高级职称教师3人，“双师”素质教师9人，专任实训教师4人，聘请兼职教师7人。（三）课程建设基础本专业现已建设电气控制技术、PLC控制技术和维修电工3门院级精品课程，本专业4门核心课程全面采用项目教学

16、和一体化教学，教学效果良好，四门核心课程为电气控制技术、PLC控制技术、变频器控制技术、触摸屏控制技术，大大提高了学生应用可编程序控制器、变频器、触摸屏的能力。（四）教材建设基础本专业教师近年来积极编写教材，已有电子电气CAD实训教程、电工基础、电气制图训练、维修电工等4本教材已有国内知名出版社公开出版。此外，还编写了机床控制线路维修实训等多本校本实训教材。（五）实训条件校内实训条件：电气自动化技术实训基地现有自动化集成实训室、PLC控制实训室（2个）、机床线路维修实训室、电气控制实训室、变频器应用实训室、维修电工实训室、DCS实训室等共8个实训室。还有电工实验室、电子技术实验室、电机运行实验

17、室等3个实验室。建筑面积4912余平方米，设备总值达893万元。校外实训条件：本专业与独山子石化公司、新疆奎屯锦疆公司、新疆天富热电公司、独山子华力通公司、独山子博瑞特公司等5家企业建立了长期友好的合作关系，建立了稳定的校外实训基地。（六）社会服务本专业教师积极为社会与企业开展技术服务、职业培训工作，主动为企业实施“订单”式人才培养，近年来为独山子再就业人员、新疆油田公司、新疆油气储运公司等人员和企业进行了维修电工、自动化方面的培训。（七）就业情况和社会声誉由于培养目标明确，教学管理规范，毕业生深受企业欢迎，近三年年终平均就业率为96%。用人单位对本专业毕业生在遵纪守法、吃苦耐劳、团结协作、爱

18、岗敬业和诚实守信等方面予以充分肯定，特别是对学生在基层工作岗位上的实践动手能力给予了高度的评价。六、专业建设目标（一）总体建设目标基于电气自动化技术专业的工作过程，结合克拉玛依工程培训基地建设，建设一批能够满足多层次学历教育，多方向专业培训的实训基地；综合考虑新疆工业企业发展现状，配置较先进的实训设备；引入企业管理模式，建立先进的实践教学管理体系。加强校企合作，校际合作，解放思想，推动电气自动化技术专业师资队伍建设。建立灵活、操作性强的企业兼职教授、专家、技术能手参与专业建设、课程建设、教学工作的工作机制；培养专业带头人，聘请校外专业带头人，引领我系科研、教学水平更上新台阶；聘请校外兼职骨干教

19、师，培养校内骨干教师，加强我系专业、课程实训室建设力量；面向我院周边地区大中型企业技术能手，聘为校外兼职教师,以加强课程建设及实习实训教学工作。基于电气自动化专业的工作过程，构建以综合职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实践教学训练体系；以适应社会需求为目标，以培养电气自动化设备维护、应用和管理岗位的职业综合能力为主线，构建具有特色的电气自动化专业人才培养模式；加大教学改革力度，以理实一体化专业核心课程为改革重点，不断完善基于工作过程学习领域课程建设。总之，在专业建设过程中密切与行业企业在实训基地、师资队伍、人才培养、技术开发等领域的合作，推进人才培养模式和教学改革，将本专业建设成

20、为适应经济建设需要、办学理念先进、教学条件完备、师资力量雄厚、课程体系科学、专业特色鲜明、能够引领和带动疆内同类专业及专业群的重点专业。（二）指导思想以党和国家高等职业教育发展的政策和方针为指导，结合自治区跨越式发展对人才需求，全面落实科学发展观，牢固树立高等职业教育的办学定位；加强内涵建设，以创新为动力，以特色和品牌求发展，努力探索高等职业教育的人才培养模式,六、专业建设目标（三）建设内容、任务及措施A、建设教学团队在本轮建设周期内，本专业将建立起一支结构合理、业务能力强、技术精湛的“双师”素质教师队伍，培养校内专业带头人1名，骨干教师5名，聘请企业兼职专业带头人1名，聘请企业兼职骨干教师5

21、名。为课程改革及“工学结合”、“项目驱动”、“一体化”等先进教学模式的顺利实践打下坚实基础，并为学生校外实习的管理、思想政治教育创建新模式。专业带头人培养（1）培养标准与职责专业素质要求：具有副教授以上职称或硕士以上学位具有维修电工技师资质，负责专业建设与教学改革工作。专业能力要求：能把握专业最新技术，既具有扎实基础理论知识和较强教学能力，又有丰富实践经验。职责：能够承担专业建设规划、方案设计工作；能够主持省级以上研究项目或担任省级以上精品课程负责人，发表科研成果，主编教材，进行国内研修交流等。（2）建设措施在现有教师中选拔1名副教授以上职称，或具有研究生学历，中级职称和技师资格，在电气自动化

22、技术方面有一定经验，基本熟悉高等职业教育教学规律的教师,到国内外著名企业或科研院所进行培训，更新专业建设理念，提高科研和技术水平,引领专业建设工作。（3）实行年度考核和验收制度，监控专业带头人的培养过程。骨干教师培养（1）建设标准与职责专业素质要求：具有中级以上职称及高级工以上等级证，或具有硕士以上学位,教学能力突出，专业建设与教学改革工作的执行者。专业能力要求：具有较高的专业知识水平和较高的专业技能。职责：承担专业课程体系建设及课程开发工作，促进精品课程建设，同时参与校企共建实训基地建设。建设措施在现有教师中选拔5名具有中级以上职称或教学能力特别突出，在本专业有一定实践经验，具有较强专业技能

23、和教学能力的“双师”素质教师，通过在国内知名院校培训、进修、到企业挂职锻炼等多种手段，进一步转变教师的职业教育理念，提高教师的业务水平。实行年度考核和验收制度，监控骨干教师的培养过程。3兼职教师队伍建设计划建设周期内从独山子石化公司、新疆奎屯锦疆化工有限公司、新疆天富热电有限公司、特变电工新疆硅业有限公司等大中型企业中，聘请从事现场制造、检修、工艺、设计、运用及管理工作的，有扎实的专业基础知识和丰富实践经验或操作技能的技师、工程师以上专门人才，通过教学培训，参与专业教学活动，建立一支层次和结构多样化的高水平兼职教师队伍。聘请兼职专业带头人1人兼职专业带头人必须是具有扎实的专业技术理论基础，长期

24、从事本专业技术的应用工作，具有多项经济效益和社会效益明显的科研成果和技术改造项目，具有高级职称的工程技术人员和技术管理人员。兼职专业带头人要年富力强，掌握电气自动化技术的发展状况，了解国内外职业技术教育水平，能与校内专业带头人共同承担专业建设规划，指导开展专业培养模式和培养方案的研究。并在建设校内外实训基地，开展工学结合、指导教师进行科研开发等方面起主要作用。聘请兼职骨干教师5人兼职骨干教师必须具有较扎实的专业技术理论基础，长期从事本专业技术的应用工作，独立承担过企业自动化技术设计和改造项目，具有中级以上职称的工程技术人员和技术管理人员。兼职骨干教师要年富力强，掌握电气自动化技术的发展状况，了

25、解国内外职业技术教育水平，能与校内骨干教师团队合作，承担专业技术课程的教学和建设工作，并在建设校内外实训基地、开展工学结合、指导青年教师等方面起指导作用。学历与职称结构变化目前电气自动化专业专任教师共9人，其中具有硕士学位的4人，副高级职称- - -的3人，根据目前我院的提升学历及晋升职称相关制度，通过本轮建设，教师教学、科研水平将得到大幅提高，预计5年后具有硕士学位的将达到7人，副高级职称的将达到6人以上。教学团队建设规划及经费预算电气自动化技术专业师资队伍建设方案表单位：48万元项目人数资金投入计划中央财政学院自筹合计专业带头人培养110010骨干教师培养510010聘请企业兼职专业带头人

26、1808聘请企业兼职骨干教师510010双师型教学团队建设10010合计48048六、专业建设目标（三）建设内容、任务及措施B、推进校企对接，强化实践育人基本条件建设预计投资220万元新建“自动化综合”实训室在现有实习实训室的基础上，与企业兼职教师合作充分吸收企业实际应用经验和员工技能要求等，投入108万元新建以自动化生产线或工业机器人控制为代表“自动化综合”实训室，建成后的电气自动化专业实训基地能够完成维修电工初级、中级、高级、技师等4个等级教学、培训、考核及技能鉴定工作，为相关专业和社会各界提供规范化和标准化的维修电工职业技能培训与鉴定服务，能够培养学生的创新能力，为学生参加全国技能大赛提

27、供必要的支撑。2扩建“机床控制线路维修”实训室投入18万元新购置4套常用机床控制实训台，填补由于学生增加的工位缺口问题，更好的为维修电工取证工作服务3.校企合作实训基地建设投入74万元，加强校企合作，与企业共建实训基地，共建“车间配电及电机检修实训室”，建成后该实训室不仅能为教学服务而且企业也可用作员工培训基地。完善校外实习基地建设投资20万元进行校外实习基地建设。为保证工学结合教学模式的顺利开展，在原有校外实训基地的基础上，继续在北疆地区，根据本专业人才培养目标和毕业生就业面向、岗位要求，建立4家以上长期稳定的可开展顶岗实习的校外实训基地，为学生的顶岗实习提供岗位。与企业联合建立校外实训基地

28、的管理机制，保证校外基地正常运行，使实训基地的建立、顶岗实习的组织、实习期间的学生管理和劳动报酬、工学结合课程的教学组织和考核、实习总结、鉴定和成绩评定等工作有章可循。校外基地建设的主要工作有：调研、论证建立各基地的可行性；提出建设方案，开发校外实习的项目；与企业共同制定各种管理制度，并共同管理学生开展相应的专业实习。基本条件建设投资预算项目资金投入计划中央财政学院自筹合计自动化综合实训室1008108扩建机床控制线路维修实训室01818车间配电及电机检修实训室（共建）245074校外实习基地建设02020合计12496220六、专业建设目标（三）建设内容、任务及措施C、探索系统培养，转变培养

29、方式，实施第三方评价人才培养模式改革与内涵建设总投资81万元1.创新符合电气自动化技术专业特点的“工学交替”人才培养模式投入15万元进行人才培养模式的创新。电气自动化技术专业培养高素质技能型人才，要着重于技能型人才这个重点上，培养的学生首先要掌握熟练的技能，在此基础上再进行更高层次、更深入的专业学习。该人才培养模式大致思路为：第一学年：完成基础文化课学习，完成维修电工理论和实际操作训练，在第一学年结束时学生应该取得维修电工四级证书，为今后两年的学习打下坚实的基础；第二学年：在第一学年的学习基础上，先进入企业进行第一轮现场实习，实习的主要目的是认识实物，了解电气运行的大致轮廓，然后进行专业核心课

30、程的学习，学习的内容是基于工作过程的学习领域课程，通过两学期的学习，学生掌握了扎实的、先进的专业知识和技能，并且具有较强的学习能力和方法能力；第三学年：在第二学年的学习基础上，再次进入企业进行第二轮现场实习，实习的主要目的是对二年级学习的学习领域课程中的内容与现场实际应用相结合，这次实习的时间相对来说较长，初步设计为60天左右，实习结束后学生回到学校，再进行综合性带一定的创新性的课程学习；第三学年最后一学期，根据学生的就业单位进行第三轮的现场实习，即定岗实习，实习时间为一学期。通过三年的工学交替的学习，学生很容易将学校学习到的知识、技能与现场实际生产相结合，达到了高职院校培养学生的目的。重构工

31、作过程系统化课程体系计划投入20万元用于工作任务分析，制定人才培养方案。通过多次“专家工人访谈会”，与企业专家、技术能手一起共同确定46门学习领域的课程作为电气自动化技术的核心技术课程。这几门核心课程都是基于工作过程的、理实一体化的。确定专业核心课程后，与现场一线技术专家共同进行课程开发、建设。建立专业教学标准，实现工作过程系统化专业教学质量内控体系，实现第三方评价投入10万元用于建立教学质量内控体系。在典型工作任务分析的基础上，与企业共同构建职业能力为本位，符合高职人才能力素质培养目标定位的专业教学标准。高职人才能力素质培养专业教学标准结构图以学生“学”的质量为抓手，对教师进行培训，明确职责

32、，建立一支高素质教师队伍。特别是在学习领域教学方法方面规范统一，建立教学实施标准，建立质量责任制度。完善教学质量监控操作规程完善教学质量常规检查制度，与企业完善校外实习实训基地的管理运行制度，学生管理制度，突出教学过程监控管理。建立课程评级标准，对学生“学”的效果进行评价。建立学习领域课程教学质量内控体系丰富校内评价内涵建设，在学生评教、教师互评、督导监督指导、教学检查等方面，注重教学质量整体性评价、增加开放性问题比重、增加可操作性。通过收集毕业生跟踪调查信息，专业建设委员会建立外部评价体系，对专业设置、人才培养规格、课程设置等方面。实现“过程加结果”的教学评价，不断提高毕业生质量。学习领域课

33、程建设投入16万用于4门核心学习领域课程建设。按照行动领域的工作过程进行教学化的处理，校企合作建设4门核心精品课程及课程资源。电气自动化技术专业核心学习领域课程建设一览表序号课程名称建设目标经费备注1自动化系统的集成自治区级精品课程7万元2驱动系统的选择、调试和集成院级精品课程3万元3车间配电及照明系统的设计与安装院级精品课程3万元4电机安装及检修工艺院级精品课程3万元5.投资20万进行实训基地现场管理模式和运行机制建设按照学院管理制度，并结合本专业的特点进行建设。实训标准、实训项目与实训指导手册开发。组织教师团队，联合企业工程技术人员，围绕本专业相关职业岗位，依据职业标准和企业要求，开发实训

34、项目，制定各项目的实训标准，编制实训指导手册。实训基地文化建设。充分利用实训基地环境，布置、悬挂、张贴各类关于素质培养、安全规范、工作规范、专业发展历史、技术发展历史的图片、口号、名人名言、警示标志等；悬挂实训室管理的规章制度、实训室功能、实训项目、实训标准及主要项目训练线路图、流程图、工艺要求等；按工厂企业常规要求布置设备、设施，规划功能分区；严格按企业工作规范要求进行实训各环节的管理（如统一着装、劳动保护、安全卫生等），营造仿真或真实的工作环境。6人才培养模式改革与内涵建设预算81万元项目资金投入计划中央财政学院自筹合计创新人才培养模式15015重构课程体系20020第二方评价体系建设10

35、010课程与教学资源建设12416实训基地内涵建设20020合计77481七、建设方案（含建设思路、内容和具体措施）电气自动化技术专业建设思路专业建设应在校企合作的基础上进行建设，无论是基础条件建设、师资队伍建设以及人才培养改革和科研创新建设都不能离开校企合作，不能离开企业行业专- -家、技术能手的参与，甚至部分内容应有他们主导进行建设。因此在建设初期首先成立专业建设委员会，委员会是专业建设的决策机构，负责把握专业建设、课程改革、实训基地建设方向，并对专业建设、课程改革的成果进行评价。专业建设委员会由7人组成，其中企业专家、技术能手3名，校内教师4名。本轮专业建设主要包括基本条件建设、教师队伍

36、建设、人才培养模式改革等三个方面。因此再成立三个项目组分别负责这三部分内容的建设。各项目组由67人组成，其中企业专家、技术能手在每项目组中所占比例不得少于40%。2电气自动化技术专业建设内容A、教师队伍建设培养专业带头人；聘请校外专业带头人；培养骨干教师；聘请校外兼职骨干教师“双师型”教学团队建设B、基础条件建设新建自动化综合实训室；扩建机床控制线路维修实训室；车间配电及电机检修实训室(校企共建)；校外实习基地建设C、人才培养模式改革与内涵建设课程体系建设人才培养模式改革质量控制体系及第三方评价体系建设课程与教学资源建设实习实训基地内涵建设八、进度安排建设内容2011-2012年（主要建设内容

37、）i（主推进校企对接，强化实践育人1、实训室建设2、校外实习基地建设机床控制线路维修实训室升级扩建校外基地建设自动化综合实训室车间配电及电机检建设教学团队1、专业带头人培养（1人）选拔一名符合条件教师到国外培训专业带头人下企业锻炼专业带头人下企业专业带头人国内高2、骨干教师培养（5人）骨干教师下企业锻炼、国内高职院校进修培训骨干教师下企业锻3、聘请企业兼职专业带头人（1人）聘请行业有影响力专家为兼职专业带头人聘请行业有影响力4、聘请企业兼职骨干教师（5人）聘请企业优秀技术人员为兼职骨干教师聘请企业优秀技术5、“双师型”教学团队建设专任教师下现场锻炼、交流，聘请企业一线技术人员对教师进行培训聘请

38、内地职业教育级教学团队标准6、社会服务能力建设毕业生人数，培训能力提升探索系统培1.课程体系建设召开实践专家访谈会，确定专业核心课程，构建课程体系实施课程体系（主- -养，转变培养方式，实施第三方评价2.人才培养模式建设重构人才培养模式，制定人才培养方案实施3.第三方评价体系建设学习领域课程教学第4.课程建设驱动系统的选择、调试和集成课程建设电机安装及检修工艺课程建设自动化系统的集车间配电及照明5.实训基地内涵建设实训基地文化、制度建设实训、实习指导手建设内容2011-2012年（主要建设内容）九、学校支持与保障（含具体措施、管理制度、经费预算）学校的大力支持是本轮专业达成建设目标的重要保障。建设电气自动化技术紧缺人才专业，学校在政策上予以重点支持，在硬件、软件、资金、人员等方面给予倾斜与扶持。（一）硬件支持：开设专门的场地建设车间配电及照明实训室，供教学与学生实习使用；购置专门的实验室软件、电气自动化设施与设备。（二）软件支持：培养教学、研究、实践全面发展的师资队伍，合理配备教师团队和实验人员；扩大校企合作范围，由学校牵头组建包括全疆大中型工业企业的实习基地网络；扩大与电气自动化技术专业协会及政府相关部分的合作，保持与自动化业界最新需求的紧密互动，保证教学与社会需