校际教研交流活动策划方案文献

1、班竹中学、格林中学校际教研交流学习活动方案一、指导思想为了提高教师素质、促进教师专业发展，将校本教研落到实处，做到教育资源共享，增加兄弟学校之间的友谊，为实现教育资源互补，增进各校教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。为着力打造高效课堂，学习和借鉴各校高效课堂的成功经验，为丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流， 进一步提高课堂教学的有效性，经班竹中学和格林中学协商，决定于 2016年 10 月 18 日举行联谊教研活动。为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下实施方案。二、校际交流活动领导小组组 长：青亚林史

2、 杰副组长：雷旭吴汉钊湛 俊成员：李 江吴俊班竹中学理科组全体成员格林中学理科组全体成员三、活动时间2016年 10月 18日四、活动地点班竹中学五、活动程序1、观摩课：每校选派一名骨干教师进行课堂教学展示，课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。2、集体研讨：执教教师说课，全体听课教师评课、议课。六、开展校际交流活动的要求和注意事项1、交流的具体事宜由班竹中学教务处进行安排。2、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。3、各位老师在不影响自身课的前提下到班上听课，该节课的老师必须到班上维持好学生纪律。4、听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机

3、”七、校际交流日程安排如下:校际交流日程安排表顺序内容主持人一听课科目执教人时间李江吴俊八年级数学班竹中学 马富饶2: 00 2: 45八年级数学格林中学 万康2: 55 3: 40二指导工作班竹中学校长青亚林同志致欢迎辞3: 50 4: 35雷旭格林中学校长史杰同志讲话三交流学习说课、评课3: 504: 35雷旭四活动记录3: 504: 35李江五图片记录2: 004: 35刘勇六安排食宿5: 20桂如红班竹中学2016年10月18日赠送以下资料考试知识点小技巧大全考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实，虽然

4、大脑的重量只占人体重量的 2%-3%, 但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120毫克/100 毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大 脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应 迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在 2小时或2小时以上且用脑强度大，这样 可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫

5、升左右，为一个高效果的考试加油。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸 上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序 号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保 留清晰的分析和计算过程。.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用 5分钟熟悉试 卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到 一些没有见过或复习过的难题，不要

6、蒙了。一般中考试卷的题型难度分布基 本上是从易到难排列的，或者交替排列。.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画 草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异 常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题 答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对 比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试 题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定 答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把

7、认为正确程度最高的答案写 到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗。.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填 涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复 查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结 果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题；二要检查思路是否完整；三要检查数据代入是否正确；四要检查计算过程；五要看答案是否合 题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无

8、遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不 要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神， 甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己 说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来， 就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力 回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然 后，看

9、能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能 心情平静和增强信心的话，在心中默念 3至5遍。比如： 我已平静下来，我能 够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发三、考试，相信自己的第一感觉当我们回忆的时候，第一感觉想到的内容，往往是按照自己的平时学习是形成 的习惯，无意识中浮现与脑际。虽然自己没有多大的自信，然而由于有平时学 习的积蓄，这个自动浮现出来的答案大多是正确的答案。而在此后努力想

10、 出来的答案，则可能在思考的过程中出现了错误的扭曲。因此，我们做题时要注 意以下几点：第一：选择题最好一步到位。做选择题时，相信自己的第一反应，一锤定音，不要草率想回头再检查。有的 考生做完选择题后，不断复验，反复修改，结果反而吃不准。第二：不懂的题要跟着感觉走。一般来说，我们考试不大可能得100分，总有些题目是不懂或没把握的。我们 凭着第一感觉，就不会在没有把握的题目上浪费太多的时间，把剩余的时间放 在有把握的题目上。对时间的把握和准确率上都有好处。尤其是汉字和英文的 拼写字母，视觉性倾向很强，十之八九都是最先想到的比较正确。第三：检查要用另一种思路，有足够的理由才做修改。另一种思路比如选择

11、题的验证法。 有的学生轻率的改动答案，导致改后答案错 多对少，因此，在修改答案时，务必谨慎，没有充分的理由不要推翻第一次的选择四、答题得分的几个窍门高考题量大、面广且有一定难度，想要做到快速、准确地答题并不是一件容易 的事。以数学为例，考试时间只有两个小时，90%的学生在限定的时间内都答不 完。如果快速与准确发生冲突，应以准确为主。由于考试时间紧，不少考生没 有时间检查，所以，我们在作答时要稳中求快，做选择题、填空题要 一步到位， 不要寄希望于最后检查时再纠正错误。平时与学生交流时，经常有学生面带遗憾地说：其实这次考试并没有考出我的正常水平，有些题我明明可以得分的，要不是实际教学过程中，我对这

12、一点也是深有体会，有些同学平时学习成绩一直很不错，但一考试就会考得不如人意。在对这些学生进行一番观察后，我发现他们身上存在这样一个共通的缺点：不懂一些最大限度拿分的技巧。比如：相同的一道题目，花费的时间总是比别人多；对整张试卷没有全局观，结果对试题难易程度没有很好的把握， 导致在难题上 浪费时间太多，最终时间不够用；因此，尽管他们本身的水平并不差，但却很难取得与自己的知识水平相对应的 成绩听我说到这里，可能你会问：我们究竟该怎么做，才能将实际知识与能力水平转化为应有的考试分数呢?这里除了身体因素、临场考试状态外，最主要的还是答题应试的策略。在前一节的内容中我们已经讲到了充分利用考前5分钟和合理

13、分配时间两个技巧，下面我再结合自己的教学实践和一些优秀学子的经验之谈，谈谈另外几 个答题得分的技巧。(1)力争首次就做对。在考试的时候，很多同学拿到卷子后的第一反应往往是急于作答，急切地一题题往下做，潜意识里并不重视正确率。用他们自己的话说，反正一会儿还要检 查呢，先把试卷做完再说。正因为第一遍作答时放松了要求，结果有些本来能答好的题目也出了不少错误。很显然，这种应试方法就很不明智。一位成绩优异的同学就曾这样说：做题要抓正确率，保证做过的题目尽量得分。没有把握的题目标个记号等你全 部做完再回头检查或补做。否则，你匆匆做完考卷，然后寄希望于整张卷，这相当于每道题目都做了两遍，你根本没有这个时间，

14、而且做时匆匆，毛毛躁躁， 错误率必然高，隐患大。考场上的时间是非常宝贵的，有时因为题量过大或者其他原因，做过一遍的题 目可能就没时间再检查了。因此我们在考试的过程中，对自己会做的题目，在 确信解题思路正确之后，第一遍作答时就应力求准确无误。也许你的认真仔细会花掉一些时间，但与第一遍马虎从事、第二遍检查出错再重做相比还是要节 省不少时间的。还有，我必须意识到这样一点：考试中的复查只是一种辅助手段，因此初次作答时最好不要寄希望于复查。（2）答题应先易后难，从前到后。答题顺序应怎样安排才算合理呢？ 一般来说，答题的原则是，先易后难。这样 做至少有以下几个方面的好处：第一，人的思维活动有一个由启动到激

15、活的过程，答题时采用先易后难的原则 符合思维的这种活动规律。第二，一开始就答题顺利，有利于集中精神、稳定情绪，且可以借助顺利答题 唤起自信，使自己尽快进入最佳应试状态。第三，解答容易题通常较快，一方面可留出大量时间集中解答难题；另一方面 能为解答难题提供思路，从而促进难题的解决。第四，把能得分的题先拿下，就可以放下包袱去主攻难题，能做多少是多少， 思想轻松了，答题状态就会很好。（3）低档题不失分，中档题得高分，高档题（难题）每分必争。考试的题目一般分为低档题、中档题和高档题（难题）3种，要想最大程度从这些题目上得分，最佳的做法就是给自己确定一个目标：低档题不失分，中档 题得高分，高档题（难题）

16、每题必争。五、拿到试卷后不要急着做题考试时，一般都是提前 5分钟发卷。每次发完试卷之后，我都会发现这样一个 现象：虽然我们监考老师对学生三令五申要其先看试卷，不要急着答题，但还是有为数不少的学生根本就不按要求来做，他们常常急于答题。不能否认，他们这样做，是为了给自己争取更多的时间答题，但他们这样做真 的科学吗？让我们来听听有过类似经历的同学是怎么说的：嗨，别提了，我净忙着做题，结果忘了填写自己的姓名和准考证号，最后多亏 监考老师的提醒，才没误了大事。语文试卷，作文页被漏印的概率挺低的，可这么低的概率还真让我碰上了一次： 我的作文答题纸只有前面一页有作文框，后面就没有了。刚拿到试卷，我光顾 着抓紧时间答题，根本没有检查试卷。等我发现试卷漏印并报告老师更换试卷， 再把前面完成的一部分作文抄过来的时候时间已经来不及了我只能眼睁睁地看着作文分就这么丢掉了。为了争取时间，一拿到试卷就做开了。由于对试卷的难易程度没有大体的了解， 做题没有针对性，结果考试结束了，我的试卷却没有做完。从上面这几位同学的亲身经历中，我们可以得出这样的结论：拿到试卷不要急着答题，而要做好这样几件事情：其一，检查试卷页数是否齐全，是否有残页缺页的情况，如有问题，要立即向 监考老师反映。其二，把整个试卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、答题