if语句教学设计

1、if语句教学设计IF条件语句授课教师：符金梅课程类型：新课学时：2节课授课时间：20年3月25日1、授课对象：高一（_）班2、教学目的：（1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。（2）掌握if语句的用法及执行的基本过程及流程图的画法。（3）能够用if语句解决问题。（4）初步掌握程序调试运行的方法。3、教学重点和难点：重点：IF条件语句的格式、功能和执行过程。难点：使用IF条件语句来实现选择控制结构，解决实际问题。4、教学进程：一、导入：情境-据可靠消息，附近新开了一家水果店，出售各类水果， 色香味俱全，最近对芒果进行促销，根据顾客购买的数量调整芒果销售的价格。如顾客一 次购买5斤以下按

2、原价5元出售，一次5斤以上（含5斤）时则可以在原价的基础 上打8折。条件语句（if 语句）就是为解决此类问题而设计的。二、分析Ap问题：w表示苹果重量，y表示应付金额；5斤以下：y=w_5; 5斤以上：y=w_5.8三、设计算法输入苹果重量w的值;判断w=5的值是true还是flase计算应付金额y,如果w=5的值是true ,则y=we_3.8；否则为y=w_3输出应付金额y四、新课内容讲解1、根据分析Ap 出来的算法，在黑板板书流程图，引出IF条件语句2、讲解IF 条件语句 ，强调该语句的用法以及格式If 语句的格式if条件then TOC o 1-5 h z 语句块1else语句块2或I

3、f 条件 then语句块1Else语句块2End If说明：（ 1）“条件”一般为关系表达式或逻辑表达式。通常把关系表达式或逻辑表达式的值为真时，称为条件满足；值为假时，称为条件不满足。反之亦然。（ 2）语句块1、语句块 2 分别是“条件”满足或不满足时，处理方法的描述，可以是若干个语句。（3） If Therr Else、End If 是 VB的保留字。3、带着学生编写代码，从简单的代码开始编写4、反馈学生的操作情况，如果学生对IF 语句比较熟悉了，就让学生自己练习（以导入为例）5、学生练习完成后，根据编写好的代码来引出IF 条件语句中的表达式（ 1）、关系表达式：关系表达式是用关系运算符连

4、接起来的式子。关系运算符号有：当关系表达式的值是逻辑型（ Boolean ）。关系表达式成立时其值为真（True）,当关系 表达式不成立时其值则为假（False）。2、逻辑表达式在实际问题上，对于一些复杂的条件，还需要用几个关系表达式组合起来才能表示。例如，条件2Not（ 非） ：取操作数相反的值。即当操作数为 False 时，结果为 True ；当操作数为 True 时，结果为 False ；And（与）：当两个操作数都为True时，结果才为True；Or（或）：当两个操作数都为False时，结果才为False。3、逻辑表达式的运算顺序（ 1）当条件中只有逻辑运算符时，运算的顺序为 not

5、、 and、 or 。（ 2）当条件中既有算术运算符，又有关系到运算符和逻辑运算符时，运算顺序是：算术运算关系运算逻辑运算例如：6）通过练习来更好地理解关系式。7）总结两种循环的异同点五、课后任务：说明：1、输入体重（kg）和身高（mj）2、BMI是体重指数MBI=体重/身高，高3、BMI在18.523.9之间体重是正常的，否则是不正常的。C语言选择语句C语言支持两种选择语句：if语句和switch语句。这些语句允许你只有在程序运行时才能。知道其状态的情况下，控制程序的执行过程。首先看一下 if 语句的用法：if 语句：if语句是c语言中的条件分支语句。它能将程序的执行路径分为两条。if语句的

6、完整格式如下：if (condition) statement1; ；else statement2;其中， if 和 else 的对象都是单个语句( statement )，也可以是程序块。条件 condition 可以是任何返回布尔值的表达式。 else 子句是可选的。if 语句的执行过程如下 : 如果条件为真，就执行if 的对象( statement1 )；否则，执行else 的对象( statement2 )。任何时候两条语句都不可能同时执行。考虑下面的例子：int a ， b;if(a本例中，如果a小于b,那么a被赋值为0;否则，b被赋值为0。任何情况下都不可能使a 和 b 都被赋值

7、为 0。记住，直接跟在if 或 else 语句后的语句只能有一句。如果你想包含更多的语句，你需要建一个程序块，如下面的例子：int bytesAvailable;if (bytesAvailable 0) ProceData;bytesAvailable -= n; elsewaitForMoreData;这里，如果变量bytesAvailable 大于0，则if 块内的所有语句都会执行。嵌套 if 语句嵌套( nested ) if 语句是指该if 语句为另一个if 或者 else 语句的对象。在编程时经常要用到嵌套if 语句。当你使用嵌套if 语句时，需记住的要点就是：一个 else 语句

8、总是对应着和它同一个块中的最近的 if 语句，而且该if 语句没有与其他 else 语句相关联。下面是一个例子：if(i = 10) if(j if(k 100) c = d;/ this if iselse a = c;/ aociated with this else else a = d;/ this else refers to if(i = 10)如注释所示，最后一个else 语句没有与 if ( j 管 if ( j 内部的 else 语句对应着if (k100),因为它是同一个块中最近的if语句。if-else-if 阶梯基于嵌套 if 语句的通用编程结构被称为 if-else-

9、if 阶梯。它的语法如下：if(condition)statement; else if(condition)statement; else if(condition)statement; elsestatement;条件表达式从上到下被求值。一旦找到为真的条件，就执行与它关联的语句，该阶梯的其他部分就被忽略了。如果所有的条件都不为真，则执行最后的else 语句。最后的 else 语句经常被作为默认的条件，即如果所有其他条件测试失败，就执行最后的 else 语句。如果没有最后的 else 语句，而且所有其他的条件都失败，那程序就不做任何动作。. 下面的程序通过使用 if-else-if 阶梯来

10、确定某个月是什么季节。/ Demonstrate if-else-if statements.main int month = 4; / Aprilif (month = 12 | month = 1 | month = 2)printf ( ter);else if (month = 3 | month = 4 | month = 5)printf (Spring);else if (month = 6 | month = 7 | month = 8)printf ( Summer);else if (month = 9 | month = 10 | month = 11)printf (A

11、utumn);elseprintf ( Bogus Month);该程序产生如下输出：该阶梯中有而Spring. 试验这个程序。你将看到，不管你给month 什么值，且只有一个语句执行。小结：if 语句的三种形式：if ( 表达式)语句if ( 表达式)语句 1 else 语句 2 c)if ( 表达式 1)语句 1else if( 表达式2)语句2else 语句第二节分支结构 if 语句教学设计一、教学目标1、知识与技能（ 1）了解分支程序的结构，流程以及作用。（ 2）知道条件语句的作用，初步掌握分支语句的格式。（ 3）理解程序的分支结构。2、过程与方法（1）通过简单程序的运行和流程思考，培

12、养学生的思考逻辑分析午 能力。（2）通过运行程序、分析 午 程序、体验程序提高学生自主学习的能力。3、情感态度价值观通过体验程序，分析午程序和修改程序，培养学生的合作精神和探究创新精神。二、教学重难点重点：分支语句的流程图，分支语句的执行过程以及条件语句的格式。难点：分支语句的应用以及分支语句的格式。三、教学过程（一）引入现实生活中，很多事件并非都是按自上而下的顺序进行的，常常要根据一定的条件进行判断并做出决策，比如“成绩评价”是依据一定的分数做出判断并评定为“合格”或“不合格”。（分支结构 if 语句）（二） If 语句格式 If 语句格式格式 一： If Then 格式二： If Then Else（三）显示例题分析 午 逐行显示 例：成绩评价程序设计。算法：1、输入成绩；2、把成绩转化为数值赋给a;3、如果a=60成立则结果显示“合格”，否则显示“不合格”4、结束语句。根据算法写法程序：A=val（te_t1.te_t） If a=60 then Label2.caption= ”合格” ElseLabel2.caption= ”不合格” End if 关系表达式关系表达式就是用关系运算符将两个算术表达式（ 或字符串表达式） 连接起来的式子。格式如下：或 关系运算符：（ 等于 ） （ 大于 ） （ 不等于 ） = （ 大于等于 ） 例如：_y_+y， （_=3 ， y=-