趣味成语活动课教案

1、趣味成语综合活动课教案设计职教中心 艾丽教学目的：1了解祖国优秀灿烂的成语文化，启迪思维，陶冶情操，提高文化素养。2激发学生学习成语的兴趣，培养动脑动手的技能和习惯。了解成语的来源。3开发智能，提高语言理解表达能力。教学设想：1教学重点：（先重点选取一种动物如马）填充含“马”字的成语、成语抢答。2教学难点：成语表演。3课前准备活动：每位学生准备20个含有动物名的成语，并掌握它的意思，并重点注意与“十二生肖”有关的动物成语。全体学生分成四个组参加比赛。公布活动要求：不带词典，准备表演成语节目。题目分必答题、抢答题，答题加分，设计分员1人。4教学方法：讨论法、竞赛法。5教学时数：一课时。6教具：多

2、媒体教学过程：一、导入：按照中国农历的说法，每年都要冠以一种动物之名，有谁知道，今年是什么年吗？(马年) 介绍农历十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马，羊猴鸡狗猪。(12年一个轮回，循环反复)在我们日常生活中，经常运用到含有动物名称的成语，今年正好是马年，您能说出十个含有“马”的成语吗？每组代表必须先说出两个，再进行抢答，多答一个给1分。各组代表发言后，再进行抢答,计会员加分。二、“马”字成语的运用：刚才，我们已经请同学们回答了许多关于“马”字的成语。今天老师就带领着你们共同探讨一下“马”字成语的运用。现在请各组代表注意看小黑板，请联系我们的学习、生活实际，根据括号内的提示，填充下列各道含有“马”字的成语

3、运用题。(出示小黑板，内容如下)1 在理想上：我们要以年段冠军为_，要_，_， (前进方向) (争先恐后) (坚持不懈)直到_。(取得胜利)2 在学习上：我们要拿出_，为父母效_，直到立下 (一种精神) (一种劳动)_。(一种成就)3 在课堂上：我们不能_，不做_的事，(分散注意力) (与学习无关的事。填6个字的成语)回答问题时要_。(场面热闹的样子)4 在集体上：我们不能做_，_，_，(一种败坏群体的马) (脱离了管束的马) (眼睛看不见的马)维护班级荣誉上，我们不能搞_，要形成_、_。 (要团结，不单干) (有雄壮的气势) (多马飞奔的样子)各组代表与本组同学互相讨论、探究，教师进行巡回指

4、导。师生共同评分：此题为必答题，每空2分。计分员计分，公布得分情况。参考答案：1马首是瞻、一马当先、马不停蹄、马到成功。2龙马精神、犬马之劳、汗马功劳。3心猿意马、风马牛不相及、车水马龙。4害群之马、脱疆之马、盲人瞎马、单枪匹马、千军万马、万马奔腾。三、“马”字成语抢答：(每个2分)接下来，我们进行有关“马”字成语的抢答，各小组注意：答对加2分，答错倒扣1分。老马_ 、_竹马、 _买马、_铁马、_犬马、 马空_。教师组织抢答，计分员加分，公布得分情况。参考答案：老马识途 、青梅竹马、招兵买马、金戈铁马、声色犬马、马空行骥四、十二生肖成语抢答：(每个2分)在我们学习完有关“马”字的成语后，接下来

5、，我们再来学习有关十二生肖的成语，每答对一个加2分。同样，我们也进行抢答。请说出含“鼠”的成语：鼠目寸光、獐头鼠目、抱头鼠窜等请说出含“牛”的成语：对牛弹琴、九牛二虎之力、九牛一毛等请说出含“虎”的成语：狐假虎威、如狼似虎、“两虎相争，必有一伤”等请说出含“兔”的成语：兔死狐悲、狡兔三窟、守株待兔等请说出含“龙”的成语: 龙飞凤舞、叶公好龙、龙争虎斗等请说出含“蛇”的成语：画蛇添足、心如蛇蝎等请说出含“羊”的成语: 亡羊补牢、羊入虎口等请说出含“猴”的成语: 猴年马月、杀鸡儆猴等请说出含“鸡”的成语: 鸡飞狗跳、呆若木鸡、鸡犬升天、闻鸡起舞等请说出含“狗”的成语: 狗仗人势、狗急跳墙、狗血喷头

6、等请说出含“猪”的成语: 猪朋狗友等教师组织抢答，计分员加分，公布得分情况。五、成语表演：请各组代表上台抽签，根据字条提供的成语即兴进行哑剧表演。要求：不能说话，只能以手势、动作表演。(每组抽签8个，由两个代表完成动作，组员回答，正确每个加5分，错误不得分，每个只准猜三次)抽签材料：手舞足蹈、眉开眼笑、掩耳盗铃、哭笑不得、张口结舌、震耳欲聋、摩拳擦掌、目瞪口呆、抓耳挠腮、金鸡独立、画饼充饥、小心翼翼、画蛇添足、呲牙咧嘴、窃窃私语、指手画脚 、左顾右盼、五体投地、气喘吁吁、一刀两断、撕心裂肺、一饮而尽、愁眉苦脸、捧腹大笑 、偷偷摸摸、蹑手蹑脚、鬼鬼祟祟、垂头丧气 、健步如飞、张牙舞爪、翩翩起舞、 拍案叫绝教师组织学生进行表演活动，并作出简单的解说和